高校思想政治理论课教学管理信息化评估与评价体系研究

教学管理信息化是提升高校思想政治理论课教学质量、深化教育综合改革与实践教育的必然需求。为充分发挥教学管理信息化的教育辅助作用,需要对其评价体系进行深入研究,发挥出评价体系对教学管理信息化的建设的反馈作用,从而有效提升高校思想政治理论课的教育水平。因此,本文通过对高校思想政治理论课教学管理信息化的现实意义及当前高校思想政治理论课教学管理信息化标准进行分析,阐述了高校思想政治理论课教学管理信息化评价标准体系的构建思路,以期为教学管理信息化的评估与评价提供借鉴参考。     

高校思想政治理论课信息化教学面临的问题与对策

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。信息化教学手段的运用能够促进高校思想政治理论教学的改革与发展。当前,信息化教学手段在高校思想政治理论教学中的价值得到师生的一致认可,但是实际运用中存在的问题也不容忽视。信息化教学手段相比于传统教学手段,既存在优势,也存在不足。在高校思想政治理论教学中用好信息化教学手段,提升大学生思想政治教育的实效性,需要各方共同努力,多措并举。     

浅析数字化技术赋能高校思想政治教育

数字化技术参与社会的程度不断加深，将直接影响高校思想政治教育的主体、内容、方法与评价。通过数字化技术赋能高校思想政治教育，能够提升教育的吸引力、针对性、智能化和科学性。但在赋能过程中，数字化技术仍存在有限性、差异性、不确定性等困境。因此，需要通过加快科技发展，规避技术局限；加快信息共享，实现技术联通；加强伦理规范，保障技术可靠等路径解决，以开创新时代高校思想政治教育持续创新发展新局面。     

基于网络的高校学生工作信息化平台的构建

随着信息技术的迅速发展,互联网既给大学生思想政治教育带来了挑战,也给进一步加强和改进大学生思想政治教育提供了新的机遇。在实际工作中,我们应当拓展高校思想政治教育的途径,以专题网站、学生信息管理系统、即时交流平台、学生信息化队伍建设,配合制度保障等手段以构建学生工作信息化平台。     

关于高校信息教育改革问题研究

教育信息化改变传统的教学模式,不仅在教学技术和教学手段上实现信息化,关键是在教学过程、教学思想以及教学评价等各个教学环节全面实现信息化,培养满足信息化社会发展需要的高素质人才,加快实现我国高校教育现代化进程的目标。本文分析进行高校信息化改革的重要意义,采取有效措施加强高校的信息教育,推进高校信息教育的改革和发展。     

大数据时代高校实施精准思政的路径探析

人工智能、物联网、大数据等信息智能技术的发展为促进高校思想政治教育精准变革提供技术支撑,为思政工作提供了新的空间和手段。大数据时代高校实施精准思政,既是推进思想政治教育创新发展的重要举措,也是把握思想政治教育规律的根本遵循,更是提升思想政治教育针对性的内在需要。然而,大数据支撑下高校精准思政面临思想政治教育内容同学生需求匹配度不高、教师队伍缺乏数据治理能力、精准化变革教育存在数据伦理失范等困境。要解决这些困境,克服大数据带来的挑战,需要高校与教师精准供给、精准实施、精准治理,发挥大数据的技术支撑功能,为高校实施精准思政开辟新的进路。     

高校思想政治工作评价体系的优化路径

对高校思想政治工作进行评价,是开展高校思想政治工作的重要环节之一,通过对部分教育主管部门和高校开展的思想政治工作评价实践进行分析,从高校思想政治工作评价体系面临的现实困境,探索完善评价指标、重视特色评价、积极运用大数据、引入第三方评价等优化路径。     

浅谈高校思想政治教育工作

高校思想政治教育作为高校教育的基础学科,关系到学生人生观和价值观的培养。目前,高校思想政治教育存在课时不足、教育手段落后、课程缺乏融合性等薄弱环节。为提高思想政治教育工作质量,针对以上薄弱环节提出明确高校思想政治教育地位,调整高校课程结构,强化高校思想政治教育改革,创新教育手段,不断提高高校思想政治教育的融合性等应对策略,充分发挥高校思想政治教育的基础性作用。     

微博在高校思想政治教育中的应用

微博满足了高校大学生人际发展的需要,并且能够承载思想政治教育的信息,但面临高校对微博思想政治教育的应用效能认识不足、微博的思想政治教育内容吸引力不强、特有的思想政治教育优势未能充分发挥、信息共享性没有得到充分借助的困境。对此,可通过加大对微博的宣传与培训力度、利用微博主动组织大学生进行讨论、创建微博应用于高校思想政治教育的保障等途径发挥微博在高校思想政治教育中的作用。     

新时代大学生思想政治教育信息化建设刍探

新时代大学生思想政治教育信息化建设是中国现代化进程的重要组成部分,其不仅是对传统思想政治教育要素的现代化改革,也是符合现代社会和人的发展需要的动态过程。如何充分利用现代信息技术创新教学模式和手段,成为大学生思想政治教育信息化建设的重要课题。高校应转变教育教学理念、注重学生主体需求,坚持守正创新、提升教师信息化教学素养,丰富教学内容和传播方式、加强学生正确三观的塑造,以适应大学生特点与需求,提高思想政治教育的效果。