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《历史教学(高校版)》2000,(12)
《历史教学》创刊于 1 951年 1月 ,迄今已经 50周年。五十年来 ,在广大读者、作者的支持下 ,《历史教学》刊登了大量有价值的文章 ,受到学界同仁的一致好评。在此 ,我们向广大读者、作者谨致谢意 !为推动《历史教学》进一步发展 ,我们诚恳地希望广大史学、教学科研人员 ,广大历史教师继续惠赐稿件。文稿要求如下 :1 史学论文。《历史教学》主要为大、中学历史教师及中学历史教研人员服务。鉴于此 ,史学论文以能反映某一研究领域最新研究成果、热点问题或与中学历史教学较为密切的问题为选题原则。文章以 70 0 0字左右为宜。2 教学理论文章… 相似文献
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徐修宜 《历史教学(高校版)》1992,(1)
我国史学界前辈,如郑天挺先生等早就呼吁我国广大的中学历史教师,在教学之余从事一些史学研究,为促进我国历史科学的发展做出应有的贡献。尽管如此呼吁在史学界未曾间断,但似未引起广大中学历史教师的普遍重视,多数教师依然没有跻身于史学研究的队伍之中。李光霁先生在《历史教学》1991年第2期上发表的《寄语中学历史教师》一文中又指出:“我们中学历史教师有 相似文献
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《历史教学(高校版)》1992,(12)
时间荏苒,转瞬1992年即将过去。过去的一年,《历史教学》为指导、辅助中学历史教学,传播史学信息,繁荣史学研究,做了一些工作,取得了一定成绩。广大读者、作者对本刊始终寄予厚爱,给本刊以热情关怀和鼎力的支持。岁末之际,编辑部的全体同志对此致以最诚挚的谢忱!祝愿大家在新的一年里万事如意。 相似文献
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《中学历史教学》从1956年1月创刊至今,已经走过了50个春秋。其间历经创刊、停刊(1959)、复刊(1980)、改版的历史变迁,今天正以崭新的面貌呈现在读者面前。历经50年风雨,《中学历史教学》务实创新的风格没变,为广大读者服务、为广大中学教学第一线的历史教师和喜爱历史的同学服务的宗旨没变。一、《中学历史教学》是中学历史教师健康成长的好伴侣我是《中学历史教学》的老读者,也是一名普通的中学历史教师。我从大学开始就养成了阅读、学习和研究这本刊物的习惯,至今还保存着当年的读书笔记和心得体会。如《中学历史教学》登载的《如何上好导言课?》,我作了摘抄:“今天的中国和 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2010,(Z1)
本着总结、反思、交流和推广中学地理教学研究成果的目的,《中学地理教学参考》杂志社成功举办了2009年全国地理新课程教研成果评比活动,此活动得到了一线教师、教研人员和地理课程与教学论研究人员等的广泛支持,参赛成果的整体水平很高,其中,被评为特等奖的论文成果已陆续刊登。为了进一步推动地理新课程改革的研究与实践,提高地理教师的专业化水平,向广大读者提供更广阔的交流平台,我刊将继续举办2010年全国中学地理新课程教研成果评比活动,欢迎广大地理教研人员、中学地理教师、地理教育课程与教学论研究生以及教育硕士(地理)积极参与。 相似文献
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《历史教学(高校版)》1988,(6)
为帮助广大中学历史教师更好地把握新编教材和为撰写论文提供咨询建议,并研讨历史测试的标准化命题,由天津《历史教学》、《历史学习》、上海《历史教学问题》、河南《史学月刊》、《中学生学习报》、《中学生政史地》、四川《历史知识》、广东《中学历史教学》、陕西《中学历史教学参考》、江苏《中学历史》、广西《中学文科》和上海工程技术大学纺织学院社会科学部等单位联合举办的历史教学报告会,定于今年8月在上海举 相似文献
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《小学语文教学》创刊于1981年,1983年被确定为全国小学语文教学研究会的会刊。20多年来,她取得的每一点成绩都与广大的读者、作者给予的热情支持、帮助分不开。在此我们表示诚挚的谢意。创世纪精品是我们追求的目追求的目标,全心全意地为小学语文教师、教科研人员服务是我们办刊的理念。我们力争把《小学语文教学》办成您进修、提高的一所流动的“学校”,办成您发表论文、阐述观点、倾吐心声的“家园”。为顺应教育形势的发展及广大读者的需求,2004年第一期开始,《小学语文教学》在原有栏目的基础上重新整合,调整、增删了一些栏目。八九个… 相似文献
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于伯铭 《历史教学(高校版)》1991,(5)
《历史教学》创刊40周年了。40年来,她不仅成为培育史学新人成长的摇蓝,也成为广大中学历史教师的知音。我与《历史教学》联系的时间并不长。1979年6月7日,《历史教学》编辑部的编辑同志到上海组稿,我当时为市历史中心组成员,参加了由市教育局林德芳同志主持的组稿座谈会。会上,编辑同志在列举了“文革”后中学历史教学面临的种种困难情况后说,为了恢复历史教学的作用和地位,《历史教学》 相似文献
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《历史教学(高校版)》1994,(1)
“江上年年芳意早,蓬瀛春色逐潮来”。在1994年到来之际,《历史教学》编辑部全体同仁谨向海内外广大读者致以节日的问候!过去的一年,我刊坚持指导和辅助中学历史教学、繁荣史学研究、传播史学信息的办刊方针,为促进历史学科的学术研究和教学改革做了一些工作,取得了一定成绩。在’93 相似文献
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陈志刚 《历史教学(高校版)》2021,(3):36-38
《历史教学》创刊70周年了,在众多的杂志中,它是集史学研究与注重教学实践为一身的特色期刊,是中学历史教师的良师益友.常有年轻的老师问我,如何开展历史教育研究?如何写出具有新意的论文?值《历史教学》70华诞之际,通过回顾本人走过的研究之路,与年轻教师分享我的一些心得. 相似文献
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尤育号 《北京教育(高教版)》2003,(Z2)
史学研究是历史教学的基础,历史教学过程实际上是一个利用和推广历史学的研究成果的过程,其生命力在于不断吸收学术界新的研究成果,并把它变为学生所掌握的知识。然而,中学历史教学的现状却无法令人乐观。前些时候在全国范围内关于中学历史教材的书面讨论(报刊上发表文章)中,我们的专家、教授和广大历史教育工作者对历史教材与史学研究严重脱节的现象提出了尖锐的批评,如《文汇报》的一篇文章就指出:“(中学历史)教材内容陈旧滞后情况的严重,已经到了令广大使用者难以继续容忍的地步”。因此,历史学科教师在课堂教学中,不应拘泥于教材,固守… 相似文献
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《历史教学(高校版)》1996,(11)
神州大地,一派生机.即将过去的1996年,史苑繁荣,教坛兴盛.在改革开放的大路上,《历史教学》与广大读者同行.在广泛征求广大读者意见的基础上,我刊将于1997年进行较大调整.1997年我刊突出“注重思想性、提高学术性、坚持指导性、增强实用性”的特色,坚持学术研究中的正确引导,提高史学文章的学术水平,坚持教学理论文章的指导作用,增强教学实践文章的实用价值,力求为繁荣史学研究,指导、辅助历史教学作出积极贡献. 相似文献
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《历史教学(高校版)》1996,(10)
神州大地,一派生机.即将过去的1996年,史苑繁荣,教坛兴盛.在改革开放的大路上,《历史教学》与广大读者同行.在广泛征求广大读者意见的基础上,我刊将于1997年进行较大调整.1997年我刊突出“注重思想性、提高学术性、坚持指导性、增强实用性”的特色,坚持学术研究中的正确引导,提高史学文章的学术水平,坚持教学理论文章的指导作用,增强教学实践文章的实用价值,力求为繁荣史学研究,指导、辅助历史教学作出积极贡献. 相似文献
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本人有幸于2011年广东省普通高中历史课程改革成果阶段展示交流会上聆听了聂幼犁教授为广大一线中学历史教师示范的《辛亥革命》一课,关于此课在新课改理念和实践中的长短得失,近期的《历史教学》和《中学历史教学参考》已有多篇文章加以探讨。在此不多赘言。聂教授此课在取得诸多成功的同时。在某些历史细节的雕琢方面,有某些疏漏及可商榷... 相似文献
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石涛 《中学历史教学参考》2022,(22):9-10
<正>写作学术论文是教学科研人员经常从事的一项基本工作。对于刚刚走上中学历史教学工作岗位的年轻教师而言,史学论文写作是一项重要任务,它是提高个人教学科研水平的重要途径,也是提升个人职称的重要条件。近年来还有很多历史专业的公费师范生毕业之后,继续在职攻读教育硕士,史学论文写作成为他们完成学业和获得学位必不可少的条件之一。然而,史学论文写作的质量良莠不齐。本文拟结合笔者在高校讲授史学论文写作课程及指导论文的实践经验,针对史学论文写作中容易出现的一些突出问题提出一些改进建议,希望能够对一些初学者和中学历史教师在提升论文写作质量方面有所帮助。 相似文献
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《中学历史教学参考》2000,(5)
本刊编辑部策划编辑的《中学历史教学参考》2 0 0 0年特辑《全国当代历史教学探索》(第一辑 ) ,由“史学简论”“教学教改”“教材谈丛”“素质教育”“历史知识”“复习指导”六大板块组成 ,彩封印刷精美 ,装帧凝重大方 ,文字容量之大 ( 16开、60 3页、15 0万字 ) ,科研选题之丰富 ,内容覆盖之广泛 ,在目前同类论文集中 ,无疑是首屈一指的。尤值一提的是 ,其中相当数量篇什所述论的史学知识、教育改革和教学方法 ,颇不乏精彩独到笔触 ,读来不禁“众里寻她千百度”之感。可以说 ,这个特辑之所以具有多方面的教参价值 ,实应感谢特辑作者们对… 相似文献