文学作品阅读解题指津

“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,用这句话来形容以往的高考文学作品阅读试题是再恰当不过的了。近年来,随着各地新课程的启动,文学作品阅读试题的分值在提高,理解鉴赏的难度在加大,这些情况促使我们要认真研究文学作品的阅读技巧,寻找科学而有效的解题方法。经过反复实践,笔者总结了一套解题方法,效果不错。1.读文本,抓整体。建议学生采用三步阅读法,即第一步用2至3分钟快速阅读文本,了解文章大意,特别是要学会抓住文章的中心句、过渡句、抒情句、特色句、关键句等。阅读目的是整体把握,理清文脉。如果考生在阅读文章时没有这种意识和着…     

高考散文阅读之分析结构题解题指津

高考散文阅读题是高考语文试卷中难度很大的试题,历来得分率很低,考生都把它戏称为高考语文试题“失分的黑洞”,答题时都望而却步。究其原因有两个：一是大家的阅读理解能力还有待提高（高考阅读题基本上还属于理解性阅读．而鉴赏性阅读只占很少一部分）,二是缺少操作性强的规范答题的解题技巧,只知道盲目地大量做题,却不深入探讨题型特点及相应的答题规律,经常出现虽然理解到位却不能准确简明表述答案的“语言痛苦”现象,这是考场中频频出现失误的最重要原因。     

掀起散文阅读的“红盖头”——散文阅读指津

“一般讲到散文的应用．不外抒情与叙事两端。抒情接近诗歌,而叙事则邻近小说。散文于是就成了动物中的蝙蝠．亦鸟变兽．非鸟非兽。在文学大家庭中,仿佛成了童养媳,难乎其为文矣．     

刍议写景散文阅读指导

写景散文描写景物是为了表情达意,所以在学生阅读写景散文指导的过程中,掌握一定的方法,引导透过"形"抓住"神",体会作者所要表达的思想情感,理清文章思路文章的结构,欣赏优美的语言,并将学习写景散文分析的方法内化迁移很重要。     

“写景抒情”类散文阅读理解讲练

写景抒情散文,文字优美,情感真挚,它体现的是作者对自然与生活的热爱之情,阅读这类文章,除了要有基本的文体常识之外,更为重要的是能深入到作者的内心世界,准确把握作者的情感、思想。以下我们以2013年安徽省中考阅读理解《远去的乡村》一文为例,一起学习如何读懂这类优美的散文。     

小说：阅读命题的新趋势——小说阅读备考指津

纵观近两年高考语文文学作品类阅读试题。2007年有两个省份（湖北、宁夏）涉及到小说的考查．2008年扩大到4个省份,宁夏、广东卷为选考题,江苏、浙江为必考题,因此,小说的考查极有可能成为未来文学作品类阅读考查的一个新趋势。     

科技文阅读方法指津

一、读透文本,找到答案 科技文阅读不同于其他类型的现代文阅读,只要认真领会文本内容,答案就可在原文中找到。无论是概念的理解、句子的含义、文本的分析还是对文本进行推断想象,答案都与原文紧密联系。     

“散文阅读”命题角度及鉴赏方法指津

正现代文阅读是高考语文考查中的必考部分,体裁以散文、小说为主。很多考生由于缺乏阅读分析的基本常识,缺乏对作品鉴赏评价常规技巧的把握,面对文本时总是无从下手,望"题"兴叹。笔者对近年高考散文"命题角度"进行了归类整理,并作阅读鉴赏方法指津,以此让考生更好地把握现代文的命题规律和解题技巧。一、"句意内涵解读"命题角度及鉴赏方法指津     

“四看四明确”——散文阅读题解法指津

文学类文本阅读在高考中占有重要地位,是高考备考的重点,同时也是难点。在诗歌、散文、小说和戏剧四类文体中,散文因其语言丰富、结构复杂、文化含量高,便于考查学生阅读理解能力而备受命题人青睐。据统计,2006年全国17套高考试卷中,有15篇为散文阅读。那么,如何做好散文阅读题呢?下面的做法不妨一试。一、了解做散文阅读题常用的四个步骤第一步:看体裁,明确文体特点。散文的体裁特点是“形散而神不散”,即中心是集中的,反映中心的材料是丰富的,表达中心的方法又是多样的,而高考散文类阅读命题考查的立足点就在于此。所以,考生见到阅读材料…     

高考大现代文阅读解题方法指津

按照《考纲》要求,高考大现代文阅读涉及到理解、分析综合和鉴赏评价三种能力层级,考生应能够整体把握阅读材料的内容(思想、观点和情感),分析结构思路,筛选信息,概括要点,并能够根据语境进行合理的推理和想象,揣摩、体会文章(主要指文学性作品)的语言、形象和艺术表达技巧,做出相应的评价.     

细读文本巧斟酌——写景散文阅读四招

不少同学很不喜欢阅读写景散文,一看见山川河流花草树木就开始犯晕,这样“先入为主”的心理干扰,其实是在人为地给自己的阅读设置心理障碍。其实只要你静下心,写景散文一点也不难读。     

跨越散文阅读的“伤心岭”——冲刺阶段散文阅读试题的备考策略

高考语文试题中,散文阅读历来被莘莘学子称为一道难以跨越的“伤心岭”,那么,有没有可能在较短时间内突破这一难关呢？下面结合近三年高考（主要是全国卷）的选文及试题,谈谈应对策略。     

“写景咏物”类散文阅读——麦黄风

写景散文以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美的享受,如朱自清的《春》;咏物散文是将情感融于某个具有象征意义的具体事物中,借助联想表达情感,如茅盾的《白杨礼赞》。     

景美 言美 文更美——初中语文写景散文的课内阅读指导探究

在现在的初中语文教材中,写景类的散文占据了较大的比例,以苏教版初中教材为例,三个年级的教材里,写景类散文就有有13篇（不包括文言文）,所以怎样指导学生学会阅读此类散文,是初中语文老师的一个重要任务。     

从叙事和写景中把握散文的哲理——浅谈哲理散文的阅读

正散文是文学作品阅读中最常见的一种文体。就写作的内容而言,散文一般有两种类型:以写景为主的散文,以叙事为主的散文。就写作的目的而言,散文主要有两种:一是以抒发情感为主要目的,二是以表达哲理为主要目的。哲理散文就是通过作者对社会、人生和日常生活的独特体察,感悟出某些哲理的散文。哲理散文所阐发的哲理源自作者的思考。源自作者观察自然或人文景观所产生的感悟、联想,     

从混沌到清晰 ——高考诗文阅读中技巧手法类试题备考指津

有考生感叹：阅读难,阅读题中的主观题更难,主观题中的“表现手法”是难上加难!     

咬定原文不放松答案就在此文中——中考现代文阅读答题指津

现代文阅读一直以来都是中考语文试题中的一个重要板块（在试卷中占30分左右）．也是中考复习中的一个难点（考生普遍失分较多）。难就难任,对现代文阅读既要有宏观的把握（如思路、结构、主旨等）,又要有微观的研读（如重要词语、句子等）;     

中考现代文阅读试题选登——《母亲》阅读

①那一年,我的生母突然去世,我不到8岁,弟弟才3岁多一点儿,我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事,自己回了一趟老家。他回来的时候,给我们带回来了她．后面还跟着一个不大的小始娘。爸爸指着她,对我和弟弟说：“快,叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后,我撅着小嘴,任爸爸怎么说,就是不吭声。“不叫就不叫吧!”她说着,伸出手要摸摸我的头,我拧着脖子闪开,就是不让她摸。