声音

<正>近三十年来,我每年都教近三百学生,我以一名"三流"(流汗、流泪甚至流血)教师的身份一直致力于要教出一流的学生。这是我草根的"333工程",但愿志之所趋,无远弗届。——江苏省泰州市姜堰区励才实验学校戴明     

论合唱中人声音响的选择与变化

通过论述人声音响的选择、合唱中声部间人声音响的变化与统一,把握人声音响与情绪的联觉关系,通过联觉对应关系把握合唱中人声音响的选择与变化,就这一问题提出一些建议和思考。     

让学生的声音在课堂上响起来

一个理想课堂的标志之一,就是能听到学生的声音。但是,在单向灌输方式盛行的课堂上．我们能听到多少学生的声音呢？有人曾这样评价我们的教育：“在中国,是将有问题的学生教得没问题作为成功,而在国外,却是将没有问题的学生教得有问题,甚至连教师也难以回答作为成功。”一个有责任心的、掌握教育经验的教师应该把学生的“发问”放在教学的重要位置上。课堂上学生发出声音,这是学生作为课堂教学主体的权利。     

《夏日》里的多重声音

库切的小说《夏日》创造性地运用了多角度叙述的方法,形成了多重声音的交响。在多重声音中,女性由沉默的他者变为话语的主体,男性话语沦为陪衬,真相趋向多元化。更重要的是,故事的主角已故作家“库切”以及南非社会,在多重声音的辉映下得以立体呈现,并无绝对的价值判断,体现出库切一贯的关于自传写作的观点：自传也是一种故事叙述。     

听听吆喝的声音

我居住的地方,小巷子纵横交错,两旁是紧凑的楼房。因为居民很多,所以小摊贩、修理工、收废品的人等都特别钟情于此。时常会有一些古朴的吆喝声传入耳中。听着这些吆喝声,总是觉得特别亲切。     

留在心底的声音

枕着月光而眠,一条小溪轻轻地闯入我的梦境,潺潺的溪水悠悠地萦绕流淌,带着我的思绪飞到遥远的张家界。在张家界,走至金鞭溪,只见它水波粼粼,闪烁着万千光彩。它从遥远的山外而来,又从山石上流过,那敲击山石的脆响,似新生婴     

近三十年文学批评研究的回顾与反思

在当代文学评价体系之中,批评方法、批评标准及批评类型在其中占据着无可替代的核心位置,因此,对它们的研究,学术界热情不衰,甚至有开创分支学科的意图与倾向,这也为促进文学发展与文学批评的创化构筑了坚实的理论基础。     

近三十年中国作家的知识分子立场

近三十年来,中国作家的知识分子的立场曾发生过多次转变.20世纪70年代末,随着社会生活特别是政治生活的激变,他们隐性出场并开始发言.时至80年代,作为知识分子的作家显现出了其精英立场.90年代,他们首先表现出大众化与狂欢立场;其后的人文精神大讨论则重新定位了知识分子的精英立场;90年代末,知识分子出现了精英立场与自由立场的分野.新世纪以来,身为作家的知识分子面临种种困难,大部分作家表现出沉默与失语的状态.     

近三十年中国文学的审美精神

从"文革"结束到新世纪以来的今天,中国文学走过了近三十年挑战与应战交互作用的壮阔历程.近三十年来,中国文学贯穿性的思想灵魂的主线索是寻找人,发现人,肯定人,即对民族灵魂的发现与重铸;这一时期,中国文学的艺术探索精神的变化则可以概括为:启蒙、先锋、世俗化、日常化;与此同时,中国文学与世界文学的关联日益密切,经历了从最初的向西方学习到中国自身的文化苏醒再到民族文化和异质的西方文化对话、重组,并逐步与世界文学交流、交融的过程.     

秋日的声音

十月,城市之中,夏日与秋季的分野混沌未明,秋天来临的声音难以倾听;可是旷野的芒絮已悄悄结实,它们懂得秋季是温柔丰美又圆满的日子,秋日的声音内敛而细致,时常被不肯离去的夏日尾端喧宾夺主;其实秋季是一直存在的,在溪床     

近三十年来我国教师教育政策变迁的特点、问题与解决路径

教师教育是加强教师队伍建设的重要环节,是推动教育事业发展进程的有力保障。近三十年来,我国高度重视教师教育的改革与发展,颁布了许多有关教师教育的政策文本,使我国的教师教育有了长足的发展,取得了卓越的成绩,呈现出动态的过程性发展特点:一是从规模数量向质量效益发展;二是从效率优先向公平均衡发展;三是从单一封闭向多元开放发展;四是从阶段分离向整体连贯发展,逐步形成职前培养与职后培训有机整合的良性教师教育发展格局。但是,在其蓬勃发展的同时,处于社会新旧混杂"转型"状态下的教师教育政策,由于价值主体的多元性、教育政策内容选择的复杂性、教育资源的相对有限性以及教育政策理想价值与现实价值的疏离性等方面的制约,也显露出一些问题。因此,应对出现的问题进行审视,以史为鉴,提出完善我国教师教育政策的现实路径。     

“青灯古佛旁”的世家小姐——1980-2010年贾惜春研究述评

贾惜春作为《红楼梦》"十二正钗"之一,在小说中的文字相对不多,但世家小姐身份与遁人空门命运却共同构成其独特的研究魅力。近三十年对惜春的研究明显增多,文章从身世、性格、命运悲剧等角度,逐一对众研究成果进行梳理。     

自然的声音

即将进入高三的我们,已被那无形的压力压得喘不过气来。这是高考的最后一站。在进入那没有硝烟的战场时,我们将进行地狱式魔鬼型的训练。每天除了学习还是学习,耳边将回荡着之乎者也、函数、曲线、向量、ABCD……这些阴魂不散的字眼使我们的耳朵烦了,手写酸了,大脑倦了,心也累了。我们没有精力去操练那如漫天雪飘的训练卷。这     

杀人的声音

案情重现 1968年4月的一天中午,在法国马赛的郊外,一位名叫约翰的老农夫带着儿孙们从田里劳作后回家吃午饭.全家20多口人高兴地围坐在餐桌旁准备开饭,老约翰端起了盛满葡萄酒的酒杯打算品尝,突然,不知怎么回事,老约翰手中的酒杯＂当啷＂一声掉在了地上,紧接着,他张了张嘴,眼睛翻了翻,就倒在了桌子底下.     

让声音从心里发出—小学高段朗读教学的探索

朗读,是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动,朗渎就是“口而诵,心而惟”,出之于口,入之于心。有感情地朗读课文更有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学美感,乐感,语感,情感的和谐统一。在阅读教学中加强朗读训练已成为当前小语教改中众人注目的焦点,但在教学实践中,我们却发现这些现象：不少同学在课堂上不愿举手读书;有的同学读书时面红耳赤,声音放不开;     

雪的声音

2009年11月15日 阴 有时候会有瞬间的恍惚,仿佛失忆一般,尤其是午睡醒来或者特别专注于某件事情的时候,这种恍惚好似更加严重。今年冬天的第一场雪断断续续了好几天,现在外面还是好厚的积雪。这几天在看苏童的书。我想起他的书封面上的话来——下雪了,世界就剩下一半了,另一半看不见了,它静静的被抹去,也许这就是一场不彻底的死亡。苏童的文字有些阴暗的华丽。我以前总是很喜欢这种调调。阴暗、哀伤、沉默、颓废却又隐隐透着真情的文字。     

国内近三十年历史动力问题的研究现状及其述评

近三十年来,国内历史动力研究先后经历了生产斗争动力论、需要动力论、科学技术动力论以及合力论等多个阶段,体现了以马克思主义为指导、紧密结合社会现实开展研究以及理论研究与应用研究相结合等特色。富有特色的研究为我们把握人类历史提供了重要的智力之源,但是,对马克思历史动力思想研究不够、对已有的研究成果缺乏整合等也是其不足。为此,我们很有必要进一步加强马克思主义原典研究,加强对社会主义和谐社会发展动力的应用研究。如果能够把两者有机地结合起来,这会为我们找到一个把马克思主义理论大众化的路径和样态打下坚实的基础。     

$$$$近三十年林纾形象的演进及文化解读

对照改革开放前林纾被批判的命运,近三十年以来林纾的形象不断演进,越变越"好看",越变越人性、人文化。前后大相径庭的这一落差,折射出当今社会文化的逐渐多元、包容与时代的进步。过去长期流行的二元对立的固化思维定势,已经遭到大多学人的扬弃,多元的文化格局正在形成。