浅谈有机化学的概念教学

在有机化学的教学中,基本概念的教学十分重要,它贯穿教学的全过程。为了使学生掌握有机化学概念,我们运用感知、理解、巩固和应用等四个教学环节,兹将如何运用四个环节的有机联系,促进有机化学概念教学的情况汇报于下: 一、坚持直观性教学原则,使概念形象化具体化: 在结构教学中,我们充分发挥直观教具分子结构模型的作用,努力使复杂的分子结构教学具体化、简单化、立体化。我们还注意把教师     

复合应用题教学设想

三、四步复合应用题是五年级制小学数学教材第七册第四单元的教学重点。在这部分教材中,使学生正确理解三、四步复合应用题的结构是教学的重点;使学生熟练掌握多步复合应用题的解题思路是教学难点。怎样教好这部份内容?下面谈谈我的设想,供老师们备课时参考。     

教学中如何把握“四基”--《义务教育数学课程标准（2011年版）》解析之十二

使学生获得“四基”,即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验是《标准（2011年版）》提出的重要目标。正确理解“四基”的含义,结合具体内容的教学使学生理解和掌握数学的基础知识和基本技能,感悟数学基本思想,积累数学活动经验,是数学教学应重点关注的问题。教师正确理解和把握“四基”,对于实现数学教学目标,在教学中体现数学...     

加强听说训练 提高口语能力

小学语文教学的目的是“使学生具有初步的听说读写能力”,这四种能力是学生未来的学习、生活、工怍所不可缺少的。而在这四种能力中,“听”和“说”的能力又尤为重要。在过去的语文教学中,由于应试教育这个“指挥棒”的影响,使教者在教学中只注重了学生     

语文教学中的四路思路

思路,即思考的线索。在语文教学中,有四种思路:编者、作者、教者、学者的思路,在发挥作用。在教学中如果能以大纲为依据,围绕教学目的,驾轻就熟地利用这四个思路,使课堂教学课程,既符合教学规律,又符合儿童认识规律,就能取得事半功倍的教学效果。下面就四个思路的性质,作用以及相互联系,作一浅析。     

语文四维教学构想

“语文四维教学’(主要指课堂教学)的基本含义是,一堂课要从传授知识、训练能力、进行思想品德教育和培养良好的非智力心理品质四个方面,协调进行教学活动。语文四维教学构想汇集了最新教学理论和最新教改成果。全面推行语文四维教学,能使教改成果得以大面积推广成为可能。语文课堂四维教学的基本要求是:     

提高“数字逻辑与系统”课程的教学实效

为了提高"数字逻辑与系统"理论与实践课程的教学实效,使全体同学对课程感兴趣、听得懂、肯钻研,作者在教学中"合理利用多媒体使教学效果生动化、运用比拟使抽象概念形象化、注重实践使电路功能可视化、重视细节使教学过程精致化",四法运用的实践结果表明:学生对课程教学的满意度、对课程学习的兴趣度和自觉度大增,使教学实效得到有效提升。     

基于POE策略的高中化学“四重表征”概念教学研究

化学概念教学既是化学教学的重点,又是难点,如何在概念教学中利用信息技术,通过多重表征教学使学生对概念进行科学建构并深刻理解概念的意义,是个值得探讨的问题。本文在分析四重表征教学理论与POE教学策略的基础上,提出了基于信息技术的四重表征教学设计,并以酸、碱、盐在水溶液中的电离为例,说明这一教学设计在概念教学中的具体应用。     

四步自主教学法在教学中的应用

随着近几年的新课改形势的发展,我们从事一线的老师在共同的努力下,探索出了符合新课标的和我校教学实际的教学方法——四步自主法。通过学习四步自主法的教学,使我感受到了四步自主法的精髓在于培养学生的问题意识、探究能力、创新精神、创造能力及自主学习能力。下面我从语文教学的角度,如何应用"四步自主教学法"谈谈自己的教学体会。一、四步自主教学法的内涵四步自主法的核心是先学后教,     

作文教学“四趣曲”

作文教学是能反映学生意识的特殊教学形式。如何使一节作文课焕发勃勃生机,带给孩子们美的享受,在教学中践行作文教学"四趣曲",就能使作文课堂教学充满乐趣。     

应用型工程类学生综合立体教学体系新模式

基于对应用型工程类创新人才培养目标的认识,从理论教学、实践教学、计算机模拟教学及科学研究四个方面进行详细阐述,提出立体教学体系新模式.在该体系中,教师通过借助于计算机模拟等软件,在理论教学中融入实践、科研成果,在实践及科研中辅以理论指导,使四者得以相互促进,共同发展.     

四段式教学在思想品德课中的运用

我县选定了“四段式”作为小学思品课教学实验研究课题,并在几个班级中进行了实验。下面以统编教材第四册《要想着别人》为例,谈谈我们在实验中如何运用“四段式”教学思品课以及教学中应注意的问题。“四段式”教学,也可称为四步教学法。它是把思品课的教学内容分为“学文明理、明确规范、激情诱导、导行实践”这四段来组织教学。 (第一段:学文明理。) 学文明理,是根据教学目的要求,使学生弄懂课文的道德基础知识。提高学生道德认识水平和明辨是非能力,这是四段式教学的基础阶段。具体作法分三步:     

例谈新课程理念下的式题教学

式题教学在小学数学教学中无疑有着十分重要的地位,但对该部分知识的教学却始终困扰着许多一线的教师,特别是在新课程理念下如何设计与实施,更使大家一筹莫展。现以“整数四步混合运算”的教学设计为例,谈谈本人在这方面的探索,以图抛砖引玉。教学内容:整数四步混合运算(浙教版九年制义务教育数学课本第八册)。教学目的:1.使学生掌握整数四步混合运算式题和含有小括号的四则混合运算的顺序,并会正确计算。2.让学生在认知冲突中主动探究,经历探索四步混合运算的过程,并由此感悟计算的策略与方法。3.通过四步混合运算的教学,培养学生科学分析…     

为情着色,语文教学立意的价值取向

语文课程标准中明确规定初中语文教学要培养学生的审美情趣,逐步促进学生形成良好的个性与健全的人格,使德、智、体、美全面发展。本文围绕四个方面阐述如何在教学过程中看重情感教育,旨在使语文教学实现情感态度与价值观的教育。     

“概论”课专题化教学要抓好四个环节

＂概论＂课实行专题化教学要在四个方面下功夫,教学目标要明确,教学内容要科学,教学方法要灵活,教学效果要显著。使＂概论＂课专题化教学融知识性、科学性、思想性、艺术性为一体,使思想政治理论课真正成为马克思主义教育的平台。     

工业教学实习的“三化”与四个环节

大庆石油管理局技工学校,抓住实习教学的“四个环节”。使实习教学规范化、程序化、生产化,使教学、生产、科研紧密结合,提高了学生素质。 他们在每个实习厂点都配备了正规的学生教室,每天都有专业教师讲课,把实习教学内容编排成教学程序,实习基地以实习教学为主,又承担着国家的生产任务,使实习生有一种真实     

浅谈高中地理课堂四环节的优化

教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案,使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果,使学生获得最好的发展。试从高中地理教学的角度,谈谈如何处理好"预学、精讲、讨论、内化"四个环节,以提高课堂教学效率。     

小学低段音乐课堂常规构建

从音乐本位建常规、课堂教学现常规、小组竞赛立常规、奖励加减固常规四个方面,指出了如何培养、细化和凝练低段音乐课堂常规,使其在潜移默化中无痕生成,使音乐教学中处处蕴涵着常规,使教学常规习以为常,从而提高教学质量,进一步提升“轻负高效”的教学品质。     

如何用多元情境“美化”高中语文教学活动

丰富多元的情境教学活动是语文教学不可缺少的形式,尤其是在高中语文教学中,通过引入社会生活、强化角色体验、借助多媒体科技、整合问题情境四种策略,可以进一步使情境融入教学,从而提高教学效率。     

提高特教课堂教学有效性的思考

本文通过对特殊教育学校课堂教学的观察,发现教学有效性与教学目标、生活适应、教学手段、师生沟通这四个因素密切相关,认为要真正提高教学的有效性,就要使教学目标协调兼顾,使教学回归生活,采用新颖多变的教学手段,掌握能与学生顺利沟通的教学语言。