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在实际的中学实验教学中,教师对于实验目的、原理和操作较为重视,但对学生书写的实验报告往往要求较低,甚至不做要求。在基础教育改革逐步推进的今天,很有必要对化学实验报告书写的目的,内容和格式重新进行探讨,完善实验教学的重要环节。 相似文献
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在传统的化学实验教学中,教师对于实验目的、原理和操作较为重视,但对于学生书写的实验报告往往要求较低,甚至不做要求。又因为传统的实验报告主要是要求学生对所做的化学实验进行总结,强调报告的完整性,并不鼓励学生对实验中预料以外的现象进行探究,导致实验报告书写一直流于形式。学生往往敷衍了事,不重视记录实验现象,不进行实验结果的分析和讨论,不思考理论与实践 相似文献
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教师要求学生按规定编写好实验报告,有助于化学基础知识和基本技能的掌握,有助于观察、分析、思维能力的培养。本文就中学实验报告的设计谈一点肤浅的看法。编写实验报告,内容应依据大纲和课本。根据各校的具体情况,教师可以补充一些实验,也可以对课本中的实验进行适当的修改。在实验报告中,要明确每次实验中应掌握的基本操作的要求,不仅要使学生知道怎样做,而且要引导学生去追究为什么要这样做。如收集气体的方 相似文献
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计算实验是科学研究的有效方法之一,实验报告是对实验研究的记录和总结.按照规范的格式书写计算实验报告,有助于研究者清晰地描述实验过程、表达思想、交流成果.就计算实验报告书写的一般方法进行讨论,主要分析计算实验报告包括那些项目,每个项目中包括那些内容,如何描述和表达这些内容,有哪些注意事项等问题. 相似文献
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新课改重视知识与能力的协调发展,关注学生的全面发展。让学生亲历实验过程,体验科学探究的方法,不管实验成功与否,目的在于重视探究的过程,努力养成探究思维习惯。 相似文献
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反应式是中学化学中的重点知识,也是学习各种知识的基础,更是历年高考命题的必考内容.为更好地掌握这一部分内容,现总结如下. 相似文献
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以实验为基础是化学教学的基本特征。实验是实现中学化学教学目的的重要而有效的途径和方法,是学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段,对学生科学素养的培养有着重要的、不可替代的作用。对此教师应有充分的认识,要努力提高学生的化学实验能力,培养学生的创新精神和实践能力。本文探讨化学实验基础、化学实验探究两个主题的教学。 相似文献
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化学是一门实验科学,化学的发展离不开实验,学习化学也离不开实验。作为基础化学教育的高中化学教学,更应重视实验的教学。 相似文献
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中学化学课程改革必然带动中学化学实验的改革,而且实验改革历来是化学教育教学改革的热点。在认真解读当前中学化学实验教学现状的基础上,对新一轮中学化学课程改革中实验改革的显著特点进行了分析,指出在中学开放化学实验室是深化课程改革、实施综合实践活动课程的大胆尝试和有效途径,并就如何充分利用现有教学资源在中学中开设化学开放实验室提出了有针对性和可行性的意见和建议。 相似文献
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介绍了如何体现中学化学实验室教学仪器科学管理的方法,提高实验准备的效率和质量,降低劳动强度,减少仪器的损毁与药品的浪费,并用实例说明了体现上述方法的具体措施。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2020,(2):138-140
英语语言教学包括听说读写技能以及这四种技能的综合运用能力,阅读教学是中学英语教学过程中一个重要内容,主要目的是培养学生的阅读理解能力,且通过阅读全面提升学生的听说写水平。 相似文献
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张恒山 《中小学实验与装备》2003,13(1):47-48
根据鄂州教[2001]89号文件精神,我市教育局组成四个考试小组,在全市55个考点对62所初中的12007名应届毕业生进行了理化生实验操作中考. 相似文献
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绿色化学与中学化学实验教学 总被引:1,自引:0,他引:1
林青双 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(2):89-91
介绍了绿色化学的缘起和含义、绿色化学的原则,通过用微型实验、计算机多媒体模拟、串联实验等途径在化学教学中来体现绿色化学思想。 相似文献
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中学绿色化学教育 总被引:1,自引:0,他引:1
绿色化学又称环境无害化学(Environmentally Benign Chemistry)、环境友好化学(Environmentally Friendly Chemistry)、清洁化学(Clean Chemistry).绿色化学即是用化学的技术和方法去消灭或减少那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂在生产过程中的使用,同时也要在生产过程中不产生有毒有害的副产物、废物和产品.绿色化学的根本目标就是从节约能源和防止污染的观点来重新审视和改革整个化学和化工领域,在化学研究和化工生产过程中不再使用有毒、有害的物质,不再产生废物,不再处理废物. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
写作向来是一项重要的语文教学任务,是评价学生语文素养的一项重要指标。所以,教师必须不断优化中学写作教学,提高学生综合素养和书面表达能力,贯彻落实新课标要求,使所培养出的人才更符合社会发展需求。就如何优化写作教学,增强学生作文水平浅谈几点看法。 相似文献
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金涛 《苏州教育学院学报》2010,27(2):122-124
通过消除学生心理障碍,组织有效的英语课堂教学,创设逼真的、轻松自然的语言和交际环境,并向课外延伸,以全方位立体的策略对学生实施训练,达到促进和提高中学生英语口语能力的目的。 相似文献