老师真的不好当

近年来，中小学教师普遍有一个共同的感受：教师责任重大，当教师难，当21世纪的教师更难。难在哪里呢？归结如下：1．今天的孩子难教，2．与家长难打交道，3．心理压力大，4．物质待遇低，5．外界诱惑力大，6．工作枯燥吸引力小，7．条框太多发畏空间小，8．教师也下岗，保障不够。     

招生难，办学难，发展难，农民中专怎么办？──练好“内功”是关键

招生难，办学难，发展难，农民中专怎么办？──练好“内功”是关键湖南张超球招生难是农民中专普遍面临的严峻现实。车到山前疑无路，农民中专怎么办？从桃源农民中专办学的实践来看，笔者认为，农民中专要走出困境，练好“内功”是关键．拓宽路子。一是在招生上争取两条...     

追梦的路

我知道 这是一条无比崎岖的道路 比蜀道难，比登天难     

“普职”兼修 按需育人 构建农村初中学生发展的立交侨

梁平县石安镇初级中学，创建于1995年8月，为了走出“巩固难、管理难、提质难”的办学困境，学校于1998年8月以来进行了“改革农村初中课程，实施经科教结合”的教改实验，经过几年的实践探索，走出了一条农村初中由“应试教育”向素质教育转轨的办学新路。     

执行难探源

从源头上探究执行难，其原因在于法律的缺陷与执行主体不力。我国《民事诉讼法》等二百二十二条关于执行有限性的规定，在立法中预设了对过错的保护。《刑法》第三百一十三条关于“拒不执行人民法院判决，裁定罪”追诉程序不明确，执行主体存在认识不到位，权力使用不到位，措施不到位，致使执行难像顽症一样长期困扰着司法活动。     

思想政治课培养学生学习兴趣四法

从教多年，深知初中思想政治课教学之难，尤其难在学生兴趣的培养和激发上。稍不留神，就会陷入“老师上课讲条条，学生课后背条条，考试往试卷上搬条条”的旧的教学模式中，培养出来的学生往往难以正确理解和掌握教材阐述的理论、观点，不能科学地认识纷繁复杂的社会现象，缺乏应变能力。因此，探寻如何培养和激发学生的学习兴趣，既是现行教学中素质教育的基本要求，也是教学改革中的重要一环。 　　一、把历史融会贯通于政治教学中，激发学生的爱国情怀。 　　俗话说“政史不分家”。现行初一思想政治课教材在纵向上上连五千年，下括四十…     

对初中物理牛顿第一定律教学改革的思考

牛顿第一定律是初中物理的一条重要定律,也是一条难教好、难学好的一条定律。对此,我从初中物理教学内容的编排来谈和牛顿第一定律有关的教学思考。     

关键语句·基本公式·不变的量——寻找相等关系的三条途径

列一元一次方程解应用题是初一数学中的一个难点，难就难在如何找到一个能反映题目全部含义的相等关系，即题目所给的全部条件包括所求量都要充分利用而不能有所遗漏，一般地，初中数学中的应用题可从三条途径来寻找其相等关系，现结合实例进行说明．     

冲出徘徊天地宽──西峡县乡村成人学校改革办学模式的调查与思考

冲出徘徊天地宽──西峡县乡村成人学校改革办学模式的调查与思考庞灿然办教育难，办成人教育更难，特别是在经济基础比较差的深山县，发展成人教育简直是难上加难．然而，位于伏牛山腹地的西峡县，却探索出了一条教学、实验、示范、服务、经营一体化的乡村成人学校办学新...     

还要“中心明确”这条要求吗?

任教４０多年，多次参加《小学语文教学大纲》的定稿讨论。优等文的标准，总有“内容具体”、“条理清楚”、“语句通顺”这几条。多次修改，反复研究，这几条没什么变化。但“中心明确”这条，历来多有争论，众说纷坛，难下定论。 每篇文章都有一个中心，这是大家都知道的。把     

同甘共苦话笔耕──师生同步作文教学有感

同甘共苦话笔耕──师生同步作文教学有感刘巧玲作文教学难，难在提高慢。这是许多语文教师的共识。为突破这个难关，提高学生作文的质量与速度，在作文教学中，我坚持了６年的探索与笔耕，找到了一条适合我又适合学生的作文路子，即＂师生同步作文＂，这种方法很适合师范...     

高职毕业生择业问题与思考

高职学生择业难的问题已摆在了我们各项工作的首位，教育引导学生正确认识在择业观念上的一些问题，树立起正确的择业观念，走出一条适合我院发展的成功之路。     

舍得

电话亭外面长长的路两旁，灯模模糊糊地亮了，像黄黄的两条带子。此时耳边的茫音显得格外遥远悠长，就这样飘啊飘的没有着落。扣上电话，我想来想去，到底意难平。     

巧用成语，叩开文言语法之门

对于高中生来说．文言文的语法是一个很难突破的关口，文言句式和词类活用尤其迷惑人．学生难接受，老师也着急。其实，突破这一难点有一条捷径，那就是利用学生积累的成语。     

从“六尺巷”谈起

桐梓县有一条六尺巷。六尺，于我来看并不宽，但导游却笑：“宽，如何不宽？”我不明白其中缘故，只觉得惊诧——分明只是连车身都难进入的巷子。     

从“六尺巷”谈起

桐梓县有一条六尺巷。六尺，于我来看并不宽，但导游却笑：“宽，如何不宽？”我不明白其中缘故，只觉得惊诧——分明只是连车身都难进入的巷子。     

“点子”俱乐部——校长如何转达学生对教师的意见

定期召开民主座谈会，听取学生对教师教学工作的评价和意见，是校长了解教师情况、提高教学质量、加强民主管理的一项经常性工作。学生评价教师的教育教学工作最具真实性，他们的意见往往很有价值。但是听取学生意见容易，转达学生意见难，难就难在大多转达的是批评意见。其实，只要言之得法，转达学生对教师的批评意见不仅不难，反而会起到沟通师生感情、形成民主气氛的作用。那么，怎样转达才能收到预期的效果呢？关键要做到三条：一是选择，二是加工，三是鼓励。 一、选择。不少学生在座谈会上知无不言，言无不尽，批评不少，意见成堆。…     

从“六尺巷”谈起

桐梓县有一条六尺巷。六尺，于我来看并不宽，但导游却笑：“宽，如何不宽？”我不明白其中缘故，只觉得惊诧——分明只是连车身都难进入的巷子。     

初三，想说爱你口难开

时间老人毫不留情地把我推上了初三的征程。在这条路上，它，成为我初三生活的主旋律，成了我形影不离的伙伴，它就是——忙碌。让我想对初三说爱却日难开：     

“归一”求解钟表指针夹角的问题

关于钟表上指针夹角的简单问题，同学们不难掌握，但诸如时针与分针何时重合，何时成一条直线等问题，又不好理解，无从下手．下面介绍一种“归一”法解这一类问题，供同学们参考．