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[案例] 1.家庭描述:张某.九岁以前跟爷爷、奶奶生活在一起,爷爷、奶奶比较溺爱他,直到九岁都是爷爷、奶奶追着喂饭.因为安徽老家没有幼儿园,所以五岁随当教师的亲戚随班就读于小学一年级,一年级留级三次,二年级留级两次,三年级转学,由此养成了散漫的学习习惯. 相似文献
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改革开放以来,社会大众对家庭教育的关注不断增强,其原因出自亿万家长在教育孩子中的种种困惑。几乎有一种不约而同的议论:“当今的孩子愈来愈难教了”。加上我国自推行市场经济体制之后,社会竞争激烈,就业形势严峻,优胜劣汰残酷,国民教育无奈地被推上应试战车。为孩子计,为家庭计,家长们先是期望学校万能,继而苛求孩子出众出彩,于是加大家庭投资,在择校、培养特长、家长陪读帮补上狠下工夫。功利化的趋潮偏离了家庭教育的宗旨和正位,影响了家庭的和谐。使亲子关系紧张,逆反家长的孩子愈来愈多,时代造成的代沟非但不能填补, 相似文献
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信息时代改变了人们的生存和生活方式,电子媒介引起了成人与儿童的极大兴趣,家庭教育生态遭遇前所未有的挑战。在家庭教育这一生态系统中,家长的责任观念、家长行为、儿童行为及社区人文生态都发生了较大的变化,开展家庭教育指导服务迫在眉睫。学前儿童要健康、幸福地成长,家长必须重视家庭教育及家庭教育生态,了解并重视儿童的成长规律,爱得理性,坚定而温柔,主动学习,突出家长榜样示范作用,父母应投入相应的时间和精力,努力构建和谐、平衡的家庭教育生态环境。 相似文献
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我俩身为教师,又是家长,对如何搞好家庭教育有几点思考和建议,愿与广大教师,尤其是学生家长共同商榷。一、家庭教育必须重视抓好思想品德教育。在对学生的思想品德教育方面,学校做了大量的工作。但是由于当前社会上各种不良风气和腐朽思想的影响,一些格调低下的文艺作品、影视、刊物充斥市场,而且进入家庭,使许多少年儿童的心灵受到污染。有不少的家长,只注意让孩子吃好、穿好、玩 相似文献
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个性化是家庭教育指导的发展方向。文章以若干个家庭为试点,通过聆听、观察、示范、退场,总结个性化家庭教育指导的实践模式。在家庭教育指导中,政府应发挥主体作用,加强家庭教育立法,将其纳入社会公共服务体系,基本构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系。 相似文献
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朱敏 《中小学心理健康教育》2021,(9)
通过教育观察发现,自闭症学生的学校教育康复成效若得不到家庭教育康复的巩固和强化,其康复效果则收效甚微。通过家长问卷与访谈了解到,部分自闭症学生家长的家庭教育康复意识薄弱,自闭症教育康复知识匮乏,康复方法单一。因此,对自闭症学生家长的家庭教育康复方法指导势在必行。 相似文献
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高学历家长家庭教育的特点及指导建议 总被引:3,自引:0,他引:3
随着我国高等教育和研究生教育的发展与普及,越来越多的人走入知识分子的行列。清华大学是高级知识分子的汇聚地,作为清华大学附属幼儿园,其所面临的家长群体是有代表性的。本采取问卷调查和集体访谈的研究方法,对清华大学洁华幼儿园40位2-6岁幼儿的家长进行了调查,根据所得资料,对高学历家庭的家庭教育进行分析。 相似文献
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家庭教育是人类社会中长期存在的现象,家庭教育指导是在现代社会出现的一个新事物、一项新事业.家庭教育的私人教育性质、非正式教育性质和终身教育性质,明确了家庭教育在复杂多变的现代社会中应该仍然保持的"本色"与地位;家庭教育指导的公共服务性质、非正规教育性质和社会教育性质,明确了家庭教育指导的"身份"与地位.明确辨析家庭教育... 相似文献
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随着经济的发展和文化科学技术的进步,社会竞争也日益激烈。广大独生子女家长在这种社会大背景下尤为关注子女的教育问题。儿童的成长要接受家庭、学校、社会三方面的教育,而作为教育体系中的家庭教育在人的发展过程中所起作用是其他教育不可代替的,家庭教育越来越受到广大家长的关注,引起社会的重视。但目前,儿童家长普遍存在素质不高、教育无方等问题。本文在对家庭教育的概念以及家庭教育中存在的问题阐述基础上,基于心理学、教育学的理论研究,具体论述了开展家庭教育指导的具体措施。 相似文献
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受中国流动人口数量迅速增加的影响,流动儿童和留守儿童大量产生,他们的家庭教育面临着挑战。近年来,中央政府各部门出台了多项相关政策和指导文件,各地普遍开展了对这一群体的家庭教育指导服务,探索校外托管机构建设,深化"代理家长"模式,开展了家庭教育培训。但目前,对这一群体的家庭教育指导服务仍存在很多问题,如政策落实不到位,管理系统有待完善,指导服务机构阵地不健全,针对性、专业化水平不够等。文章提出了加强中国流动、留守儿童家庭教育指导服务的几点建议。 相似文献
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家庭教育对幼儿成长举足轻重,为深入了解学前家庭教育现状,采用自编问卷调查,开展调研活动。本次调研征集重庆市12个区域,不同层级、不同性质共计25个园所,回收有效问卷1896份。结果表明:母亲是学前家庭教育主要承担者,仅3成父亲参与育儿过程;不同层级幼儿园家长在教育理念和教育行为存在差异;近9成家长育儿不自信;家庭育儿问题明显,家长焦虑等。提出建议:强化政府责任,建构学前家庭教育培训机构;加强园所指导,切实做好家庭教育引领工作;运用网络平台,分享优质资源,提升学前家庭教育质量。 相似文献