好题谁裁出 磨题似剪刀——谈如何命制科学原创题

以一道科学试题为例探讨如何通过磨题命制出高质量的原创题。命制原创题,要考虑试题的考查功能,要按照课程标准及考试说明把握好难度,不能超纲,不打擦边球,要紧扣核心知识,确保试题具有一定的导向作用。磨题是命制出好的原创题的一种必要手段,只有精心打磨,命制的原创题才能在材料选用、能力考查、难度把握等方面达到更高的要求。     

命制与打磨试题:教师专业发展的载体和途径——基于一道中考试题的命制与打磨

中考审题工作,就是试题命制老师先期根据中考命题要求,命制出一稿中考试卷,而审题老师先不与命题老师交流,独立解答一稿试卷后,给出试题的详细解答过程,以及修改意见和对试卷的客观评价,再与命题人员一同打磨修改,完善试题.笔者有幸参加今年连云港市中考数学的审题工作,对其中第24题的命制与打磨过程,有很多的思     

玉经雕琢方成器 剑拔沉埋便倚天——记一道市质量检查试题的命制过程与感悟

<正>璞玉经过雕琢终会成为精美的玉器,宝剑经过沉埋锻造才可以削铁断金.命制试题也是一样,只有投入大量的精力,经过不断的加工、打磨才能命制出一道好题,从而发挥对教学的导向作用.笔者有幸参加了2023年宁德市高三5月份质量检查试卷的命制,本文分享命制试卷中圆锥曲线试题的命制过程及感悟.     

关于“跳环实验”试题命制的实践探索与反思

某市市级期末联考实验题确定命制一道关于“跳环实验”的试题,首先进入实验室实际操作获取真实实验数据,然后根据实验操作现象,在题干交代实验背景,根据考点设置问题,最后打磨文字呈现试题.实验过程还发现了一些实验现象与理论分析困难或矛盾之处,考试后再进行试题反思,反思试题的缺陷能为以后命制试题积累经验.     

一道中考化学实验探究题的命制历程及反思

以“木炭还原氧化铜”反应为素材,命制了一道实验探究题,并对试题的构思和打磨过程进行了回顾和反思,以期对中考化学实验探究题的命制提供参考和启示。     

打磨数学试题的功能、美感与导向——以一道高考模拟解答题为例

用于大型考试的数学试题往往具有较强的原创性,在命制时需要利用集体的智慧对原始或新构命题(创意)进行反复论证打磨。以一次高三摸底考试函数与导数解答题压轴题的命制为例,谈命题的打磨。打磨试题的关键在于打磨试题的功能、美感和导向。     

一道“锐角三角函数应用试题”的命制过程

<正>一、命制背景笔者有幸参加了由南京市教育局主办、南京市教研室承办的"初中数学中考命题研修班".本人的任务之一是根据《课程标准和南京市中考指导用书》的要求,命制一道"锐角三角函数"的应用试题.根据试卷双向细目表,所命制的试题在全卷中的位置为第22题(南京市的中考试卷一般设置27道题)."锐角三角函数的应用"涉及的内容包括航空、航海、工程、测量等领域.一般的要求学生能灵活运用"解直角三角     

一道阿氏圆背景向量试题的命制与剖析

<正>试题命制是教师必备的教学技能,也是教师教学水平提升的重要手段和途径.在认真学习研究课标和考纲的基础上,命制有质量的试题[1],有助于考生对数学知识的理解和掌握,促进数学素养的提升.在2016年福建省普教室组织的"全省高考九科好题征集评选活动"中,笔者参加数学科的试题命制,本文根据参选的试题,分析试题的来源、命制过程及考查的功能^([1]).1试题呈现     

试题命制的理论和技术(一)

大规模教育考试试题命制是以心理学的某些理论假设为基础。与这些理论假设一致的试题定义要求试题应该具备三个要素:测量目标、刺激情境和设问,这三个要素缺失了任何一个,都不能构成完整的试题。根据这些理论假设以及试题定义和要素,本文讨论了命制客观题和主观题的基本要求,客观题包括题干的要求、选项设置的要求以及选项数的问题;主观题包括情境材料的选择、设问、赋分和评分标准制定。     

基于背景创设的试题评析

雷新勇在《大规模教育考试:命题与评价》中提到任何一道试题要求考生完成的思维任务或操作活动都是置于一定的背景材料之中,考生对背景材料的理解,对其完成试题要求的任务至关重要.因此高考试题的命制必须考虑试题背景材料的选择.相关研究表明,高考数学试题的背景材料通常来源于以下五个方面:生活实景、高等数学、教材习题、往年试题、数学名题.本文将从上述五个方     

2022年高考浙江卷第10题赏析

本文对2022年高考浙江卷第10题给出了多种解析,并深入挖掘了试题的命制思路和背景.在此启发下又命制了变式试题,为一线教师的解题教学带来思考和便利.最后,挖掘得到历年经典试题有相同的命制模型,而且解决方法都是构造类等差类等比数列,以此向经典试题致敬,向浙江卷致敬.     

节日小彩灯的迷惑——2011年台州市中考科学卷第33题的酿制历程

节日小彩灯的结构如何?怎样连接?本文从试题命制动因、探究彩灯结构、检索相关试题、命制打磨试题、考后调查反思等方面回顾了一道中考题的酿制历程.     

试题命制的理论和技术(二)

大规模教育考试试题命制以心理学的某些理论假设为基础。与这些理论假设一致的试题定义要求试题应该具备三个要素,即测量目标、刺激情境和设问,这三个要素缺失了任何一个,都不能构成完整的试题。根据这些理论假设以及试题定义和要素,本文讨论了命制客观题和主观题的基本要求,客观题包括题干的要求、选项设置的要求以及选项数的问题;主观题包括情境材料的选择、设问、赋分和评分标准制定。     

高中生物试题命制的几点认识

正高中生物课堂教学需要例题,为了巩固学生的认知需要习题,为了检测学生的学情需要命制试题,如何命制生物题呢?本文首先就新课程理念下高中生物试题命制的重要性进行分析,接着就如何命制进行探讨,望能有助于教学.一、高中生物试题命制的重要性有效的习题或试题是学生思维发展的有力推手,那么顺着怎样的方向来命制则可以使其效果实现最大化呢?新课程理念帮助我们明确了很多新的认识.1.确立"三维目标"给试题命制指明调整的方向     

命制化学实验探究原创试题的实践与思考

分析了近年江苏高考化学实验探究试题的考查要求和命题特点,以铁元素及其化合物实验探究题的命制过程为例,阐述了命制原创试题的命题意图和操作程序.通过对学生成绩的统计分析,结合试题的难度、区分度和学生的答题错误,建议命制原创试题要关注材料的真实性、问题的层次性和思维的深刻性.     

试论生物学情景题的命制

生物学情景题（又叫材料题）是指以一些经典实验或当前的社会热点问题为背景命制而成的试题,要求学生运用所学知识分析、解释甚至解决材料中的问题.与传统的试题相比较,情景题正受到越来越多师生的青睐,在实施课程改革的今天,情景题的命制也预示着纸笔测试改革的方向和趋势.     

利用学术论文命制高中地理选择题的过程与路径

高质量的学术论文往往反映了最新的科研成果和学科新知识,因此学术论文逐渐成为试题命制的重要素材来源。本文以命制高中地理选择题为例,从学术素材的选取、试题命制依据、递进题组的设计以及科学合理设置选项等方面进行试题命制路径探讨,并尝试对原创题组进行评价。     

有关镍氢充电电池的原创题及其分析

利用镍氢充电电池有关的三个素材,命制了一道原创题,并对命制过程和试题进行分析.     

2022年全国新高考Ⅰ卷第22题的背景及命制思路探究

通过对2022年全国新高考Ⅰ卷第22题的题源及本质的挖掘，发现该试题的背景是反函数的两个性质.以这两个性质为依据，探究出了命制同类试题的2种思路，并命制了不同类型的试题.     

《下笔不觉师造化》阅读(全国新课标卷·实用类文本)

试题评价全国新课标卷的阅读有一组选考试题。选考试题的命制,是新课改自主、个性、探究等阅读的新理念在阅读考试中的具体体现。选考阅读试题以文学类文本、实用类文本为阅读材料,分别命制同类同分同难度的四道题,即一道选择题、两道简答题、一道探究题,共25分。前三道试题是考查学生对文本的信息读取能力,后一道试题是考查学生对文本所呈现的某一侧面信息的探究解读能力。新课标卷实用类阅读试题命制的最大亮点是探究题。选文本身就很智慧,黄宾虹是文章的核心人物,而张大千的映衬加入不仅使黄宾虹在对比