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叶琴 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(2)
培养学生自主学习能力是英语教学改革关注的一个焦点,以建构主义理论为指导的自主学习教学模式就是要让学生成为学习的主体,激发学生学习主动性,培养学生独立学习能力,为学生终身学习打下一个良好的基础。 相似文献
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李福茂 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
口算能力是学生数学学习能力的一个必要条件,口算能力对学生的后续学习以及学生数学其他方面的学习能力有重要的影响,如果学生口算能力差必然制约学生其他数学学习能力的发展,因此口算能力不能忽视。 相似文献
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自主学习是学生良好学习品质的一个重要方面,是影响学生自学能力的一个重要因素。课堂教学活动是发展学生自主学习能力的主阵地,教师要鼓励学生独立思考,提高自主学习能力。 相似文献
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学生的学习能力包括多个方面,它是一种综合能力,其形成和提高是一个心理发展的渐进过程。学生学习能力的培养,要根据学生年龄的特征和心理规律,提出不同的共性要求;按不同个体的特点进行个别指导;从学生的实际出发,进行学习能力的渗透,发挥学生的主体作用,从而达到培养学生学习能力的目的。在教学中,应坚持既注重知识的传授,又注重学生能力的培养。一、培养学生学习教材的能力学生对数学教材的学习不是简单的读书,而是一个高度 相似文献
6.
叶朝霞 《学生之友(初中版)》2012,(12):63-63
学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力。正因为如此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。那么如何培养学生的自主学习能力呢?十几年的从教,我总结了以下几点。 相似文献
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王迎春 《中国校外教育(理论)》2014,(31):113
小学阶段正是培养学生学习兴趣和学习能力的最佳时期,小学生语文学习能力的培养是一个复杂的系统工程。本文结合相关理论,从小学生语文学习能力培养的策略、学习能力培养的方向两个方面作了论述。小学生语文学习能力的培养又贯穿于整个小学阶段,只有根据学生每一个年龄段的特点进行系统科学的培养并且坚持不懈才能收到实效。 相似文献
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王星友 《中国校外教育(理论)》2014,(7):111-111
语文教学中的“预习”,是学生学习的必要基础。预习是学生在教师讲读课文之前的预先学习,它是学生自学的一个重要组成部分,也是落实《新课标》培养学生自主学习能力的一个重要策略。教师指导学生预习就是要倡导学生乐于探究、勤于动手,激发学生的主动学习意识,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,真正实现“教是为了不教”。如果预习成了学生的一种持久的自主的学习行为,那将会对学生自主学习能力的培养发挥不可估量的作用。由此可见,教师要重视培养学生的预习习惯,提高学生自主学习能力,为他们的学习架桥铺路,并为最终提高课堂教学效率服务。 相似文献
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所谓学习力,就是学习动力、学习毅力和学习能力三要素,是一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。显而易见,现在的小学生在这些方面的能力仍比较薄弱,尤其是低年级学生,学习兴趣不足、学习能力差、学习毅力匮乏等现象普遍。面对如此现状,该如何提升低年级学生的数学学习力呢? 相似文献
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晁艳 《数理化学习(初中版)》2012,(12):50-52
随着素质教育的发展,如何培养学生的自主学习能力成为初中化学教学的一个重要任务.本文针对当前初中生的现状,立足于实践,对初中学生自主学习能力的培养进行了相关探索,力求创建一个自主学习的环境,促进学生自主学习能力的发展,以适应社会发展的需要. 相似文献
12.
金秋霞 《中国科教创新导刊》2012,(6):192-192
为学生创造一个良好的学习环境,打造一个可行的学习的高效课堂,可以给学生心理上的支持,培养学生自觉自律的能力,培养学生自主探究的能力,培养学生的创新能力。 相似文献
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针对学生学习地理的能力不强和高中地理新课程标准的总体目标的实现之间的明显矛盾,学生很有必要提高学习地理的能力。而学习地理能力的提高,学生首先需要有一个良好的学习习惯。 相似文献
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培养学生自主学习能力是英语课程改革关注的一个焦点,也是实施素质教育中的一个深层次的问题。本文根据英语学科的特点和学生的学习实际,说明培养中学生英语自主学习能力的重要性和必要性,就如何多途径地培养学生的自主学习能力作粗浅的探索。 相似文献
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柴春丽 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8):127-127
随着教学目标从语言知识转向语言技能,自主学习能力的培养成为大学英语教学改革的一个重要方面。自我效能感作为影响自主学习的一个重要的动机性因素,对提高学生自主学习能力反面起着极其重要的作用。增强学习自我效能感,成为大学英语教学中提高学生自主学习能力的一个重要举措。 相似文献
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因为每一个学生都是一个独立的人,都有自己独立的要求,都具有很强的独立能力。所以,学生的自主学习应该成为学生全面发展的主要模式。学生自主学习是一种自律学习,更是一种主动学习。在世界飞速发展、竞争日趋激烈的今天,自主学习能力的培养非常重要。在自主学习的过程中,学生应该是主角。然而,在当前的农村高中英语教学中,大多教师仍然还是课堂的主角,学生反而成了配角,学生的独立思考和自主创新的能力被扼杀,如何在农村高中英语教学中培养学生自主学习的能力成为摆在广大教师面前的一个严峻的挑战。 相似文献
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培养学生的自主学习能力是大学英语改革的一个重要方面,也是大学英语教师必须面临的一个课题。学生应该通过有针对性的训练和引导,提高学生分析问题、解决问题的能力,激发学习兴趣,培养独立思考、自主学习的能力。 相似文献
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黎淑婷 《语数外学习(高中版)》2012,(10):53-54
引导学生建立英语学习错题集是提高学生学习能力的一个有效的方法,它在帮助学生自主性学习、不断培养学生的自我反思能力方面可以起到事半功倍的效果。 相似文献