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“喜欢理论”对建立和谐师生关系的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
喜欢是一个很诱人的字眼,它是对人或事物有好感或感到有兴趣时的一种情绪或情感表现。喜欢在良好师生关系的建立中扮演着重要角色。作为社会心理学重要资源的"喜欢理论"如邻近性喜欢、相似性喜欢、相互性喜欢,从不同 相似文献
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片断一:复习导入,质疑探究师:通过上节课的学习,我们知道在不同的地方,不同人的身上,都能见到"中国结",它不仅中国人喜欢,连外国人也喜欢。同学们,你们认为人们对它仅仅是一种喜爱之情吗?生:是酷爱。生:是偏爱。师:是呀,这已不仅仅是喜 相似文献
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孙雪晴 《小作家选刊(小学)》2002,(5)
我喜欢堆沙器,喜欢玩泥巴,喜欢小猫、小狗、甚至喜欢聆听邻居家小白鼠的吱吱叫声。只是随着时间推移,这些喜欢慢慢淡了。但惟有风,我可以随时随地在任何地方喜欢它。喜欢它的轻松与自在,喜欢它的无拘无束,喜欢它的放荡不羁。就这样,我走进了雷抒雁的《与风擦肩而过》。“有一双看不见的手,抚摸着我的脸庞,挽住我 相似文献
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蒋艳雯 《全国优秀作文选(高中)》2005,(2)
我喜欢风。喜欢它的无拘无束,喜欢它流浪者的口哨;我喜欢清风中的呢喃,也喜欢狂风中的长啸;我喜欢在冷风中和心一起颤抖,也喜欢在暖风中懒懒地小 相似文献
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蒋艳雯 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(4)
我喜欢风。喜欢它的无拘无束,喜欢它像流浪者的口哨;我喜欢清风中的呢喃,也喜欢狂风中的长啸;我喜欢在冷风中和心一起颤抖,也喜欢在暖风中懒懒地小憩;我喜欢随风而来的笑靥,让我怦然心动;也喜欢随风 相似文献
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一直很喜欢百合花,喜欢它的纯净,它的挺秀,它的清新,它的淡雅。读完这个关于百合花的美丽童话,对百合的喜欢变得更加浓烈,而且这喜欢中,还包含了一层深深的敬佩和感谢。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(2)
大渡桥是胜利的象征;卢沟桥是历史的见证;赵州桥是美的代表。我喜欢桥,我喜欢不同的桥。桥,它不管河水有多宽,连通着河的两岸,也连通了两岸人民友好的心。桥,面对汹涌浩大的洪流临危不惧;面对风雨的侵蚀坚定不移。坚固与稳定在它的身 相似文献
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正我告诉他:"我喜欢看云,是觉得云很自由,它无忧无虑的样子会给我带来心灵的宁静。"他说:"云的自由不是随随便便的自由,你看着的时候是一个模样,可是它慢慢地变,悄无声息地变,到最后竟然变成完全不同的形状。我喜欢这种暗暗地给人惊喜的感觉。" 相似文献