关于中职学校开展数学建模的思考

职业学校数学教学通过数学建模,构建与实际问题贴近的平台,让学生快乐地参与到数学教学活动中来,从而学好数学、用好数学。     

关于数学建模在中职数学教学中的一点思考

数学是中等职业学校必开的一门文化基础课,中职生对数学知识的掌握程度直接影响到该生专业课程的学习,而且对其参加工作以后的学习和发展也将产生很大影响。为此,在数学教学中如何培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力便成为能否开展好数学教学的关键。本文将结合自己的教学体会,以培养学生建构数学模型的意识来探究和解决中职学校数学课程中教与学的突出问题,从理论上及实践上进行阐述。     

中等职业学校数学教学现状及其优化策略

中等职业学校数学教学在教师和学生两方面都存在着不尽如人意的地方.要全面掌握中等职业学校数学教学现状,并由此出发,应对以激发学习动机、注重分层教学、引导合作探究、服务专业学习和实施激励评价等优化策略,较好地体现“以学生为本”的教学原则.使学生主动地、独立地、创连性地学习数学,逐步培养起用数学思维思考和解决生活中实际问题的能力.     

数学建模在中职数学教学中的应用

本文从中职数学建模的意义、在教学中的实例等方面阐述了作者在实际教学中对于数学建模的探索与实践。     

互动式教学在中等职业学校数学教学中的应用探析

数学是中等职业学校最为基础的一门课程,其教学情况将会对学生综合素质的提高带来极大影响。由于近几年中等职业学校的招生人数逐渐增多,学生个体差异比较明显,从而对中职数学教学活动的开展带来了一定影响,鉴于此,中职数学教师可以尝试将互动式教学模式应用在数学课堂上,引导学生更加积极的探究数学知识,满足学生发展需求,下面对此进行分析。     

中等职业学校数学教学效率的提高

中等职业学校生源质量普遍低于普通高中,导致教学效率的下降,成绩偏低,教学质量提高艰难本文针对这种现实状况,从实际教学经验出发,根据当今学生的心理特点,设计四种提高教学的方法,帮助学生走出数学成绩差的泥潭。     

“数学建模”思想在中职数学教学中的应用探究

数学这门学科在中职课程教学中占极其重要的地 位,对于多数中职学生来说,对数学的学习有一定的难度,所以 数学建模在中职数学教学中的运用就显得格外重要。因为数 学建模可以把复杂的问题通过更加简单直接的方式表现出来,也正是如此,对于中职数学课堂,可以积极运用数学建模来解 决数学问题,从而提升中职数学的教学效果。     

数学建模方法在中职数学教学中的渗透探讨

伴随着中职学校的不断发展,数学作为一门基础课程在中职课程的教学中所发挥的作用越来越大。本文主要结合自身对于数学建模问题的理解和教学实践,就中职数学教学中渗透建模方法的必要性和原则,重点分析了数学建模方法在中职数学教学中渗透的策略,以期能够更好地提升中职学校学生数学学习的效率,为中职数学教学的改革提供一些可借鉴的思路。     

中等职业学校数学教学质量监测实践探索

为落实立德树人根本任务,进一步规范中等职业学校课程设置与教学实施,四川省教科院于2018、2019年在全省开展了中等职业学校数学等学科的教学质量监测工作.通过对数学学科监测数据的总体情况和试卷情况进行分析,发现目前四川省中职数学教学质量还有待提升.教学质量监测能有力推动教学要求的落地,促进教学质量提升,因此教学质量...     

中职数学开设数学建模选修课之浅见

数学建模对于数学基础扎实的普高教学来说是常见的,而对于基础参差不齐又薄弱的中职教学是难见的。为了适应现代教育的要求,根据中职学校的实际情况,笔者提出中职数学应该适当合理地开设数学建模选修课。     

中等职业教育数学教学目标的探索

一、中职数学教学的现状 在职业学校中,很多学生对理论学习的理解和接受能力都比较弱。他们大部分人既没有基本的数学基础,不能把前后的知识点衔接起来,随着教学难度的逐步增加,不懂的内容越积越多。另一方面,大多基层中职学校数学教学还在采用普教模式,在教学中过分强调系统性,完整性和逻辑性,     

中职数学教学中"数学建模"思想的融合实践分析

数学建模思想在中职数学教学中的融入,既是对新时期中职教育人才培养要求的有效适配,也加速推动了当下中职院校学生数学建模思维的深度拓展及理论知识应用能力的有效增长,对促进中职院校数学课堂教学效率稳步提升有极为关键的作用。以数学建模思想的应用意义为切入点,就如何将该思想更好地应用在中职数学教学中展开深入探讨,并在此基础上结合典型案例,详细阐明数学建模思想的应用类型。     

中等职业学校数学教学的改进

中等职业学校学生数学学习的现状令人担忧,其原因是多方面的。为了彻底地改变这样的状况,教师应该从认清数学的重要性,教学紧扣所学专业,建立和谐师生关系,善于发挥学生的优点,以及教学与实践相结合等多方面进行,必要的改进,把学生打造成符合时代进步、掌握数学、善于应用数学的新时代人才。     

中职数学教学中"数学建模"思想的渗透

在中职数学教学新大纲实施的背景下,通过叙述数学建模的概念、步骤和意义,并结合实践阐述了中职数学建模教学的主要内容以及实施建模教学的各种模式,最后提出了几点可行性建议。     

中职数学教学中“数学建模”思想的渗透

在中职数学教学新大纲实施的背景下,通过叙述数学建模的概念、步骤和意义,并结合实践阐述了中职数学建模教学的主要内容以及实施建模教学的各种模式,最后提出了几点可行性建议。     

基于数学建模的线性代数教学

通过在线性代数教学中的经验,阐述了线性代数教学中引入实际应用问题的重要性,并且通过具体例题给出了线性代数在数学建模中的应用.     

中等职业学校数学教学高效课堂构建初探

培养兴趣要创设迎合学生心理需要的教学情境,激发和培养学生的学习兴趣;引导学生积极参与学习、教学生学会学习,从中得到学习的乐趣;引导学生领悟数学是源于生活,又用于生活的道理,激发和培养学生的学习兴趣。     

数学建模与应用数学软件课程教学改革探索

该文在分析数学建模与应用数学软件关系的基础上,从本校应用数学软件教学开展现状出发,找出其中存在的问题,进而提出适应数学建模发展需要的应用数学软件教学改革措施．     

中等职业学校心理健康教育探索

根据心理学原理的要求,结合中职学生生理和心理发展的特点进行心理健康教育,并能把心理学灵活、有效地运用在教学活动中。以科学的世界观和方法论,探索出行之有效的教学方法和活动措施。     

关于开展数学应用及数学建模教学的思考

随着科技的发展,数学的重要性愈加突出,数学已经被称为是撬起未来的杠杆,因此,在中学教学中如何进行数学应用教学和开展数学建模活动已经成为一个重要的课题。结合实际谈谈具体的实施策略和要达到的目标。