体育课应切实抓好组织教学

教师在课内为集中学生的注意力、发挥学生的学习主动性和积极性、完成课堂教学任务所进行的一系列工作，都属于组织教学。搞好组织教学是上好课的保证。尤其是体育课，学生都在操场上上课、活动，如果教师稍一放松，学生就容易放任自流，所以组织教学更为重要。下面就谈谈体育课的组织教学。 第一，组织教学要贯彻在一节课的始终 １．上课开始时的组织工作。学生刚从教室走向操场时，精力比较分散：有的在嬉笑谈话，有的在回想刚才教师所讲的知识，有的在商讨刚才所做的习题，有的在温习或考虑着下一节课的测验或考试……上课铃一响，就应把…     

我们是怎样抓好雨天室内体育教学的

体育课通常都应在室外(操场)上课。但是遇到雨天或特殊情况必须改在室内上课,况且每个学年中,总会出现雨雪季节的,甚至有时天气不正常,突然刮风下雨,就必须采取紧急措施,改在室内上课了。过去遇到这种情况,有的把学生赶进教室,请其它学科教师布置大量的作业让学生做,也有的坐在教室里讲故事,甚至有的干脆停课,提早放学,     

如何教育有不良行为的学生

不良行为是指学生在日常生活和学习中,所表现出来不符合道德要求和学校规则的某些行为举动。如：个别学生不守纪律,不爱学习,没有礼貌,上课坐不住,常做小动作：有的行为粗野,出口骂人,动手打架,损坏公物,欺负同学：有的自私任性,懒惰贪婪、撒娇、骗人、小偷小摸等,都是不良行为。作为班主任要教育他们,矫正他们的不良行为。     

无痕的教育

上课铃响了,一年级的学生们开始做眼保健操,老师在一旁观察着全班学生,发现有的同学睁着眼睛做操;有的同学做完一节后睁眼,接着又闭眼做第二节。不按规则做的学生竟达到14人,占全班的40％。     

我给学生鞠一躬

“上课!”“起立!”“老师好!”我没有回应他们,因为有几名学生仍然低头在做课前准备,我等了几秒钟。他们似乎并未察觉,于是我以平和的口吻问：“有的同学在低头做准备,难道你们是这样表示对老师的尊敬吗？”     

构建中职学校和谐的语文教学课堂

职业学校不少学生对学习语文产生厌倦情绪,课堂上手捧书本,心不在焉。上课打瞌睡,做着与上课无关的事情的学生不在少数,学生要么沉默不语,教室一片安静,要么与同学聊天,课堂闹哄哄;而教师呢,有的顾自讲课,有的上课花不少时间在训斥学生。因此,构建和谐语文教学课堂,让学生参与学习,师生互动交流,这是中职学校教师应该重视的问题。     

一粒种子的信会

有一个女孩，高中毕业后没考上大学，被安排在本村的小学教书。结果，上课还不到一周。被学生轰下台，灰头土脸地回了家。母亲为她擦眼泪。安慰她说：“满肚子的东西，有的人倒得出来。有的人倒不出来，也许有更适合的事情等着你去做。”     

抓住“牵一发”的问题,优化语文课堂教学

语文课堂中,经常会发现这种现象：有的语文教师上课平淡乏味,学生无精打采,东张西望;有的教师情趣横生,气氛活跃,学生双眸闪光,兴趣盎然;有的教师上课口沫飞溅,滔滔不绝,但听者昏昏;有的教师饱学经纶、学富五车,可一站上三尺讲台,学生垂耳恭听,上课听讲无异于听新闻联播。如何激活、优化语文课堂教学？我认为,要善于抓住关键,突出重点,＂牵一发而动全身＂。     

从容候课

时而看到一些教师,总是在上课铃声响起时才冲进教室,匆忙上课。在这之前,他们在干什么呢？有的在上网,上课铃响了,依依难舍;有的和同事聊天,家长里短说个没完;有的在为自家的什么事而郁闷发呆;有的拿着早点,狼吞虎咽;有的赶着调试课件。     

一粒种子的信念

有一个女孩，高中毕业后没考上大学。被安排在本村的小学教书。结果，上课还不到一周，被学生轰下台，灰头土脸地回了家。母亲为她擦跟泪，安慰她说：“满肚子的东西，有的人倒得出来，有的人倒不出来，也许有更适合的事情等着你去做。”     

浅谈如何激发生物课学习的兴趣

课堂是教书育人的主阵地。同样一堂课,有的老师讲,学生学得兴趣盎然,上课是一种享受;有的老师讲课,学生学得索然无味,上课简直是受罪。俗话说：兴趣是最好的老师。下面谈谈如何提高学生生物课堂的兴趣。     

争“五态之星”做文明少年

因为智力的原因,我班的侯×学习上有些困难,上课的时候经常是一脸茫然.在家访中我了解到,他经常自己呆在一个屋里做一些小玩意儿,有的还真做得像模像样呢.     

如何使教学研讨活动富有实效

内容摘要： 镜头一：在某农村初中举行的学区思想品德课教学研讨活动,开课的教师正凭着一张嘴、一支粉笔、一本书,从上课伊始讲到下课铃声响起,参加教研活动的老师有的在认真听课,有的闭目养神,有的在用手机发短信     

我们是这样对耕小儿童进行思想教育的

我们到杨场耕读小学实习,碰到的第一个问题就是学习纪律差。予备铃响后,小朋友象没听见一样,有的在打架,有的在爬墙,有的还往家跑。上课的情况更糟：有的在讲话,有的在睡觉,有的在吃东西,有的在打打闹闹。     

开放的教学 意外的精彩

那天上午天空下着毛毛细雨,我想：下午的体育课要在室内上了。没想到了下午却阳光明媚,地面上的雨水都没有了,让我准备好的上课内容泡汤了。上课铃响了,我对学生说：“这节课的活动内容由你们自己选。”有的学生说：“老师,让我们自己拍球吧”,还有的学生说：“老师,让我们做运球游戏吧”……我看学生兴趣很浓,便接着说：“谁能把地上的球拍起来？”学生听后马上开始活动了,短短的几分钟里,大家很投入,     

如何突破学生数学思维障碍

数学教学过程中,我们经常听到学生反映,上课听老师讲课,听得很“明白”,但到自己解题时,总感到困难重重,无从入手;有时,在课堂上待我们把某一问题分析完时,常常看到学生拍脑袋：“唉,我怎么会想不到这样做呢？”甚至有的学生感觉到“老师一讲就懂,自己一做就错”。     

淮安岔河区小学教师坚持災区教育

淮安岔河区,在今年夏秋时候,遭受了暴雨和强台风的袭击,校舍损失很大:有的全部倒塌了,有的屋顶被风吹掉了,有的墙壁被水冲倒了。教师们在党和政府的领导和群众的支持下,仍然坚持教学。有的修建校舍,坚持原校上课,有的借用民房,还有的则在露天上课。有些学校仍然在9月5日开学上课,受灾最重的学校也在9月底或10月和先后开学上课。     

没材料怎么办——《动物和环境》实验一例

课前,我曾依据《动物和环境》一课教学内容,布置学生带实验用品。上课了,一查看只有一半带了材料。一些小组带的不齐,有的缺干砂、干土,有的缺大纸,有的缺小纸盒。要是按照以往固定不变的程序上课,无疑上不成了。想了一会儿,我吩咐学生:“有材料的小组先做,材料可搭配使用的两个小组结合起来     

让语文课堂语言彰显魅力

在教学活动中,我们常会发现：有的教师上课,课堂气氛生动活泼,教师讲得津津有味,学生听得兴致勃勃;     

有理不在声高

近两周来又是办手抄报,又是搞少先队会活动,又是处理学生骑车问题,又是布置教室一角、宣传栏,忙得我神经紧张、心烦意乱,总有一种放下这个赶紧抓那个的忙乱感觉,备课及语文作业只好暂且放置一边,但课还是要按时上的。上课铃响了,我抓起课本走进课堂,不由心头火起:有的学生在写数学课堂作业,有的学生在看课外书,有的凑在一起窃窃私语,有的在窗前空地上踢毽子,直到我在门前站立足有一分钟,他们才手忙脚乱地各就各位,做语文课的上课准备。我压了压心头的怒火,但声音确实已变了调儿:“没听到上课铃响吗?为什么不做好课前准备?都上五年级了,竟然…