我国经济增长与就业增长关系的实证分析

20世纪90年代以来，我国经济增长的就业弹性呈下降趋势。运用协整理论和格兰杰因果检验对我国经济增长与就业增长的关系进行实证分析，实证结果表明我国经济增长和就业增长之间存在协整关系，但格兰杰检验结果只证明经济增长是就业增长的格兰杰原因。而就业增长不是经济增长的格兰杰原因，也就是说，我国经济的快速增长并没有明显带动就业的增长。     

我国对外贸易与经济增长关系的实证分析

利用我国1978-2010年度数据,在VAR模型的基础上,运用协整检验和误差修正模型、格兰杰因果检验、脉冲响应分析和方差分解的方法对我国对外贸易与经济增长之间的关系进行实证分析。结果发现,我国经济增长大大促进了进出口贸易的发展,我国对外贸易和经济增长之间也具有长期均衡关系。长期来看,出口对国民经济增长具有推动作用,我国是出口导向型经济;从短期来看,进口对经济增长又有促进作用。进口、出口是经济增长的Granger原因,进口增长也是出口增长的Granger原因,出口对经济增长的贡献度比进口更大。我国要实现进出口贸易平衡发展,从而促进经济健康发展。     

我国投资增长与经济增长关系的实证研究

投资是GDP的主要构成因素之一,GDP增长取决于劳动增长、投资增长和技术进步的变化。投资增长与经济增长的相关检验表明,投资增长与经济增长之间呈现出显著相关关系。可以促进经济增长的五种政策建议：实行稳健的货币政策、运用积极的财政政策、加强对中小企业的金融支持、调整产业结构和对外开放政策、进一步利率市场化。     

我国教育与经济增长协调发展关系及实证分析

教育协调发展能有效促进经济的增长,经济增长的质量与效果从根本上制约着教育的投入,影响教育的协调发展。本文立足我国教育和经济发展现状,构建教育协调发展和经济增长指标体系和这两个多因素相互作用复杂过程所共同构成的系统关系实用评价模型,在定性分析我国当前教育发展与经济增长关系的基础上,以我国“九五”期间经济和教育的统计数据作实证演算,并据此提出相应的政策建议。一、教育协调发展与经济增长基本关系(一)多层次立体综合的现代教育体系始终在总量和结构矛盾的交替变化中发展现代教育已经成为一个多层次、综合的立体教育体系。…     

外商直接投资与我国经济增长关系的实证分析

外商直接投资是在目前形势下迫切需要探讨的一个重大课题,本文对我国外商直接投资和经济增长之间的关系进行了实证分析。首先利用格兰杰因果关系检验和协整检验方法对我国外商直接投资与经济增长的关系进行了实证检验,在此基础上建立了适应我国实际情况的误差修正模型,对我国外商直接投资与经济增长之间的长期均衡关系和短期动态关系进行了分析。     

我国政府人力资本投资与经济增长关系的实证分析

采用计量模型对经济增长与政府人力资本投资关系的相关研究后发现,我国政府人力资本投资与经济增长之间存在强相关性,经济增长对政府人力资本投资增加具有重要促进作用,而政府人力资本投资对经济增长的作用显著性不够,且随着时期滞后,作用效果趋于平稳。     

我国财政性教育投入与经济增长关系的实证分析

财政性投入是全社会教育的主要经费来源,对国家经济增长具有重要影响。通过建立经济增长与财政性各级教育投入结构因素之间的卢卡斯教育资源外溢效应模型,研究表明财政性教育经费在高中以上教育层面的投入对经济增长的积极作用明显,而接受中等职业教育和义务教育的人力资源投入对经济增长的积极作用显著。因此,促进经济增长,促进各级各类教育的和谐发展,就要优化财政教育投入结构,增设中等职业教育为义务教育范畴,提高高等教育资源使用效率。     

通货膨胀与经济增长关系的实证分析

本文研究的是全世界范围内的通货膨胀与经济增长之间的关系,通过对低、中、高收入水平的国家以及全世界国家几十年的实际数据进行了实证分析,得出了低、中、高收入水平国家的通货膨胀与经济增长之间没有多大相关性,只有全世界所有国家的通货膨胀与经济增长存在微弱的负相关性。这个结论基本符合现代西方经济学家们的一般观点。     

我国教育投资和经济增长关系的实证分析

近年来,“教育产业化”已成为一个热门话题。对此,教育界、经济学家、政府官员等社会各界人士仁者见仁、智者见智,有学者提出用教育促进消费、拉动内需、推动经济发展的观点。然而,教育投资与经济增长的关系究竞如何呢？针对这一问题,笔者建立了一系列统计模型进行实证分析,并得出短期内扩大教育投资对经济增长不产生作用的这一结论：     

改革开放以来金融集聚与我国经济增长关系的实证分析

利用协整检验和误差修正模型对1978年以来金融集聚和我国经济增长之间的关系进行了实证检验。协整检验结果表明,金融集聚程度长期的变化会引起我国整体经济增长的同方向变化,金融集聚是影响我国经济增长的一个重要因素。误差修正模型表明二者之间不存在短期影响关系。     

昭通市经济增长与财政收入的关系实证分析

选择经济增长与财政收入的关系为切入点,采用昭通市近几年财政收入和GDP的时间序列数据为基础,用一元线性回归和实证的方法进行统计分析,得出财政收入和经济增长的关系,并根据2016年政府工作报告所给的一般公共财政预算收入,预测2016年GDP的数据,以达到科学认识、准确把握经济增长与财政收入的内在联系和发展规律,更好地促进昭通经济快速健康发展。     

滁州市对外贸易与经济增长关系的实证分析

以安徽滁州1992-2007年相关数据,通过协整理论和格兰杰因果关系检验实证分析对外贸易与经济增长之间的关系。结果表明,滁州市对外贸易与经济增长之间存在相关关系和单向Granger因果关系,进口和出口都能拉动经济增长,但拉动力度均不强烈。根据分析结果,提出如何进一步加大开放力度、发挥对外贸易作用的建议。     

福建省对外贸易与经济增长关系的实证分析

近年来福建省经济增长较快,对外贸易快速发展。通过统计分析对福建省对外贸易对经济增长的影响进行研究,指出当前福建省对外贸易面临的主要问题,提出发展福建省对外贸易,带动经济增长的对策与建议。     

实证分析税率风险与我国经济增长

宏观税率是调节宏观经济的重要工具。我国的宏观税率因其政府收入的多层次性而产生了核算的差异;同时,因资料的可获得性又产生了名义税率和实际税率的差距。通过实证分析,充分地认识宏观税率对经济增长的作用和风险程度,可以有效地利用这一工具促进我国经济快速健康发展。     

内蒙古经济增长与就业关系的实证分析

近年来，内蒙古快速的经济增长却伴随着就业弹性的显著下降甚至就业负增长的趋势。笔者运用协整分析和格兰杰因果检验对内蒙古经济增长与就业增长的关系进行实证分析，结果表明在1978-2004年前25年期间经济增长与就业增长之间存在稳定的均衡关系，对其进行格兰杰因果检验结果表明就业增长有效地促进经济增长，而不是相反。进一步运用新古典增长模型作回归分析得到了不同阶段的就业弹性系数，结果表明内蒙古经济增长与就业弹性变动存在非一致性。     

新疆教育与经济增长关系的实证分析

教育的良好发展能促进经济的持续增长，经济增长的质量又从根本上制约教育投入力度，进而影响教育的持续发展。立足新疆教育和经济发展现状，构建新疆教育和经济增长指标体系的评价模型，以1996-2002年新疆经济和教育的统计数据作实证演算，得出结论并提出提升新疆教育发展水平的几点政策建议，以图推动新疆经济的持续快速健康发展。     

技术创新与皖北经济增长关系的实证分析

分析了皖北地区经济增长的概况,依据2000-2009年间皖北地区的生产总值、劳动力数量、RD资金、RD人员等相关数据,利用回归分析方法,得出技术创新在皖北经济增长中所起的作用并不是很明显的结论。由于皖北地区是粗放型的经济增长,资本和劳动力投入是该地区经济发展的主要依靠。发挥技术创新在皖北地区经济增长中更加有力的作用,必须发挥政府在皖北技术创新中的推动作用,利用好人才资源,努力形成以企业为中心的技术创新体系,以促进皖北地区创新资源的合理配置和提高区域创新的能力和效率。     

四川进口贸易与经济增长关系的实证分析

运用平稳性检验、协整检验及格兰杰因果检验等方法对1990-2011年统计年鉴相关数据进行实证分析,结果表明:四川进口贸易与经济增长之间存在长期稳定且相互促进的关系,互为格兰杰原因.