内涵发展视界下的大学生创新创业教育路向

大学生创新创业能力的培养是人才培养更好地适应国家战略需求和区域经济社会发展的需要.创新是创业的原动力和本质,创新的价值集中体现在创业的成效上,创业同时又推动并深化着创新.创新和创业相辅相成的有机联系决定了培养大学生创新创业能力应以创新创业教育理念为主线,构建创新创业教育人才培养体系;通过优化课程教学内容,形成创新创业能力培养所需的知识结构;建设创新创业实践所需的要素资源,实施内化能力的创新创业实践教学模式;围绕产学研用教育模式,推动创新创业能力培养途径的多元化;以优质师资队伍建设为保障,强化创新创业能力培养第一资源.     

哈尔滨工程大学开展大学生创新创业教育的思路

在科学发展的新形势下,培养学生的创新创业能力,势在必行。哈尔滨工程大学已开展创新创业教育,本文系统的分析了学校尚存在的一些问题,并全面的给出了推进策略及实施途径。高校开展创新创业教育是建设创新型国家和人力资源强国的需要,是全面提高人才培养质量的重要举措。它对加强大学生的创新创业能力,发挥学生的主动性、积极性、创造性,系统锻炼大学生的动手能力、创新思维和创业能力,促进学生参与创新创业活动的兴趣,构建科学合理的大学生创新创业训     

校企一体化背景下大学生创新创业教育路径研究

大学生作为社会未来的建设者,是经济社会发展的主力军,其创新创业的能力将直接影响到国家经济建设和社会发展.因此,在当前的人才培养中,关于创新创业的教育也是提到了前所未有的重要位置.从论述大学生创新创业教育必要性出发,探讨了当前大学生创新创业教育方面存在的突出问题,并进一步从问题出发提出具有针对性的教育路径,旨在为当前大学生创新创业教育提出意见与建议,提高大学生创新创业能力,促进大学生综合能力和素质的培养.     

新工科教育背景下电类专业大学生创新创业能力培养路径研究——以湖南工程学院为案例

在大众创业、万众创新、全面建设创新型国家的新形势下,大学生创新能力的培养已经得到教育部门的高度重视。特别是在新工科教育背景下,电类专业大学生创新创业能力培养需要全面改革。文章从构建创新课程体系、开展竞赛活动、加强训练中心建设、改革教学模式等方面,有针对性地提出了电类专业大学生创新创业能力的培养路径,从基础实践能力培养与综合实践能力培养两个方面探讨了创新型电类人才培养实践,旨在全面提升人才培养质量,为建设创新型国家贡献力量。     

大学创新创业教育关键在形成特色——以同济大学为例

培养大学生的创新精神和创业能力是大学人才培养的根本使命,是推动创新型国家建设的需要,是落实素质教育的重要体现,是解决大学生就业难题的根本抓手。培养大学生的创新精神和创业能力,关键在于形成特色和体系。同济大学在此方面做了积极探索和实践,形成了包括理论教育、实践基地、孵化平台、校园文化和三区联动的大学生创新创业能力培养的特色格局和体系。     

电气信息类大学生创新创业能力培养的探索与实践

深化高等学校创新创业教育改革是促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措,分析了建设大学生创新创业教育中心的必要性,介绍了电气信息类专业大学生创新创业教育中心创新创业技能培训的规范化建设、学生创新创业能力培养的具体措施以及成效,指出了大学生创新创业教育中心在培养具有创新精神、创业意识人才方面具有非常重要的作用.     

关于大学生创新创业能力培养的调查与分析

大学生是最具创新创业潜能的社会群体,也是创新型国家建设过程中最积极活跃的因素,培养大学生的创新创业能力,对于缓解就业压力、构建和谐社会、建设创新型国家有着积极而重要的作用。在建设创新型国家视阈下,可借鉴国外先进经验,从更新就业观念、优化教学模式、增强创新创业实践、提供优惠政策等方面探索并构建一套适合我国大学生创新创业能力培养的科学机制,以调动大学生自主创新创业积极性和创造性,增强大学生创新创业能力。     

高校创业教育研究文献综述

高校创业教育是知识经济时代培养大学生创新精神和创业能力的需要,是建设创新型国家、扩大就业渠道、增强国家竞争力的重要举措.本文梳理了国内外高校创业教育的历史和现状,总结了中国高校大学生创业教育所存在的问题及解决策略,分析了国内一些创业教育模式的优缺点,以此来丰富高等学校精英教育人才培养理论,为培养高素质的创新创业人才做贡献.     

大学生创新创业教育的重要性和实施的几点建议

大学生是最具创新创业能力的一个群体,也将是中国未来经济发展的主要参与者和领导者,对建设创新型国家起着至关重要的作用。高校应该通过建立和实施创新创业教育去提高大学生的创新创业思想和培养大学生的创新创业能力。     

加强大学生创新创业实践教学平台建设探索

<正>作为高等人才培养基地,高校应积极响应国家号召,开展创新创业教育,培养具有创新创业能力的高素质人才。创新创业实践教学平台是高校开展创新创业教育的重要手段,有利于促进大学生实践能力的提高,可以为大学生创新创业提供设备、信息等方面的基础保障。对大学生创新创业实践教学平台建设进行研究,意义重大。大学生创新创业教育就是要培养大学生的创新创业意识,锻炼学生创新创业能力,为大学生创新创业活动提供帮助。由张晓娟、李春琴撰写的《大学生创新创业教育研究》一书,由兵器工业出版社2018年     

大学生创新创业能力培育路径研究

近年来,国家放开大学录取门槛,越来越多的大学生在毕业时找不到工作,形成了严重的就业压力,政府在促进培养大学生创新创业能力方面投入了大量的精力与财力.不过,尽管如此,我国的创业环境还是不能满足创新创业的正常需求;而且没有让大学生在学习生活中形成积极的创业意识,加之目前在创业方面教学体系上还存在一定差距,学生们缺乏创业的实践过程和能力.因此,我们应当塑造创业环境氛围,完善创业指导系统,壮大师资力量,带动发展一批实践型的学生创业团队,再建设基地进行项目孵化,以促进大学生创新创业能力的提高.     

“五层次、三类型”的物流实践教学平台构建探索

根据大学生素质和能力的培养需要与物流发展趋势,福州大学八方物流学院通过建构“五层次、三类型”的物流实践教学平台,改革实践教学内容、实施多元化的实践教学方法、推进实验室开放、共建创新创业实践基地、开展创新创业竞赛和大学生科研训练及加强师资队伍建设等一系列措施,有效促进了创新创业型物流人才的培养。     

大学生创新创业能力评价指标体系及促进因素研究

随着知识经济社会的发展与培养创新型人才的需求,大学生创新创业能力培养日益成为我国高等教育的培养目标.本文以大学生对创新创业的投入能力、实施能力、实现能力和管理能力等基础,从理论上解释大学生创新和创业能力的评价指标,从实证的角度分析影响大学生创新创业能力的关键因素,总结出六个促进大学生创新创业能力水平提高的因素.     

"双创"模式下构建高校创新创业 激励机制的探索

高校大学生是国家"双创"战略实践的先锋队和主力军.培养高校大学生创新创业意识与能力不仅有助于落实创新驱动发展战略,也有利于缓解就业市场结构性矛盾,并推动大学生逐步实现自我人生价值.当前,高校大学生的创新创业过程中存在诸多短板,如大学生面临创新创业观念淡薄和实践能力低的"双重困境"、高校教育体系滞后以及社会各界联动支持力量薄弱等.为此,必须从培养大学生创新创业意识与能力、深化高校"双创"教育体制改革和创设高校和社会各界的多元协作网络三方面入手,加快构建高校大学生创新创业激励机制,为建设创新型国家注入源源不断的人才动力.     

地方高校大学生创新创业训练计划项目:现状、问题与对策

大学生创新创业训练计划项目(简称"大创"项目)是教育部实施的高校大学生创新创业教育的重要工程,以促进高等学校转变教育思想观念,改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。本文以地方X高校及其它8所同类地方高校"大创"项目实施情况为例,围绕省级和国家级"大创"项目立项数量、项目类型、指导教师职称结构、项目管理情况、经费资助情况、指导老师激励制度和绩效考核等方面进行深入分析,对这些学校的"大创"项目实施情况进行了全面调查分析与评价,找出了"大创"项目实施过程中存在的问题,并对项目的后续实施提出一些可行的对策和建议。     

大学生创业的思考与对策

创新精神和创业能力是现代社会国民经济繁荣的基础,是国家重要的战略优势.经济和社会发展需要大学培养创业人才.本文重点从大学生创业素质、环境,国内外大学生创业成功经验,强化创业教育体系,构筑资金扶持体系、创业平台服务及保障体系等方面对大学生创业做一思考和研究.     

大学生创新创业教育浅析——以兰州大学为例

创新是当今时代的主旋律,是促进社会发展的主要驱动力,培养具有创新创业能力的高素质人才,在创建创新型国家过程中起到重要的作用.高校在创新创业教育中应注重学生的创新精神和创业能力的培养,以创新创业理论知识培训为先导,为大学生搭建创新创业实践的平台为基础,通过高校以及社会的资源整合,营造适宜于大学生创新创业的环境,促进大学生成长成才和实现自我.     

以产出为导向的工科创新创业教育研究

为了解决以产出为导向的工科教育中创业意识淡薄、实践滞后以及高校与社会创新创业资源联动机制不畅等问题,在分析了创新创业人才培养内涵的基础上,提出了基于高校、政府、企业三方面资源融合的创新创业人才培养建设机制和实施对策,构建了以产出为导向的创新创业教育课程体系和大学生创业服务环境体系,创新创业人才培养实践表明,通过有效的人才培养机制和资源平台建设,将能力培养、价值塑造、创业实践有效的融为一体,把学生的智慧及创造力转化为切实可行的生产力,达到了培养出符合现代双创型国家需要的高素质综合工程技术人才的目的.     

大学生创新创业意识的培养和实践

提高大学生的创新创业能力是培养高素质人才的必备条件,也是促进国家发展的重要手段。本文对提高大学生创新创业意识、培养大学生创新创业能力的相关实践进行探究。     

从创新创业能力培养角度对经济管理类专业实践教学体系的优化研究

高校大学生创新创业能力培养是国家实施创新驱动发展战略,提高大学生就业质量,创业能力的重要举措。经管类专业是一实践性很强的专业,但学生实践条件很难创造,最好的办法就是加强创新创业方面的实践。本文正是从创新创业能力培养角度分析经济管理类专业实践教学方法的创新,对实践教学体系提出了优化。