体育俱乐部教学模式改革初探——以常德职业技术学院为例

体育俱乐部教学模式是我国高校体育教学模式改革的方向。实行体育俱乐部教学模式,符合国家政策,是我院建设湖南省示范性高职院校的需要。科学制定方案,充分调动教职员工参加的积极性,学生依照自己的兴趣爱好选择运动项目,准备充分,确保改革顺利进行,但教师专业方向和业务水平参差不齐,场地设施器材不足,评价机制尚不系统制约着我院体育俱乐部教学模式改革。     

“大体育”课程改革探索与实践——以河西学院为例

遵循体育大课程观教育教学理念而形成的"大体育"课程改革,是将各类体育教学与活动内容、过程纳入大学体育课程,实现体育课程的有效组织管理.体育俱乐部是一种新型的教学组织管理模式,河西学院通过以体育俱乐部制为主的"大体育"课程改革,形成学校体育教学、健身、训练、竞赛一体化教学模式,丰富了大学体育教学内容与形式,推动了校园体育文化建设,促进了大学生体质健康水平提高,为大学体育教学改革提供了有力的理论和实践支撑.     

以休闲体育理念为导向的大学体育课程改革与探索——以安徽国际商务职业学院为例

自新课程改革以来,体育作为高校教育中以核心素养为目标的课程,对于学生的身心健康发展有着重要影响.随着综合素质要求的提升,传统教育模式下的体育教学短板已经逐渐突显,遵循"以人为本"教育理念的休闲体育概念在高校教育中逐渐得以渗透.文章以"休闲体育"理念为导向,以安徽国际商务职业学院为切入点,从立足该校教学现状的角度出发,针...     

高职体育俱乐部教学模式研究——以湖南工业职业技术学院为例

为了对现代高职体育教学模式进行研究,笔者对湖南工业职业技术学院（以下简称“我院”）正在运行的7个俱乐部的学生随机进行问卷调查,问卷调查内容主要集中于学生在俱乐部教学形式下的学习行为状况,通过分析发现现代高职体育俱乐部教学模式面临一些突出问题,本文对此进行了阐述,并提出了几点改革策略。     

全方位课程教学模式改革探索——以发展心理学课程为例

发展心理学是心理学本科的专业主干课程,在传统教学模式基础上进行的全方位课程教学模式改革探索,一方面能有效地促进学生专业素质的培养与提高以及情绪智力的全面发展。另一方面,对教师教学认知能力、操作能力和教学监控能力都有很大程度的提高。     

普通高师体育俱乐部教学模式的探索与实践——以内江师范学院为例

俱乐部教学模式是高校体育课程运行的发展趋势．本文就地方师范院校如何理性对待俱乐部教学模式,结合普通高师的办学特点,在现有条件下通过一系列的具体运行手段,保证俱乐部教学模式得到切实有效的实施,进行了探讨．     

应用型课程教学改革与研究--以安徽新华学院数字媒体技术专业为例

数字媒体技术专业是以数字媒体、网络技术相融合的新兴学科领域,其目标为培养高级应用型人才。针对数字媒体技术专业在实际教学过程中存在的相关问题,从教学方式、方法,教材改革与课程优化,强化实践创新性,教学团队建设,考核内容和方法等方面进行了分析和讨论,强调了数字媒体技术专业的应用性和改革的必要性,以期为数字媒体技术专业的发展提供借鉴作用。     

独立学院大学语文的改革与创新——以中山大学新华学院为例

本文以中山大学新华学院为例,分析了独立学院大学语文教学的改革与创新。从师资建设、教材编写、教学理念、考核方式等方面,总结经验,提出了一些有益的措施。     

高校体育保健班俱乐部教学模式改革研究——以河南农业大学体育保健班为例

随着融合教育理念在高等特殊教育实践改革上的不断发展,我国高校中的残障学生数量不断增加。与其他学生一样享有良好的体育教育机会,对于他们的身心健康以及提高学习效率至关重要。本研究以河南农业大学体育保健班课程教学改革路径为例,旨在构建科学、完善的体育保健班课程体系,为普通高校体育院系部进行保健班课程的教学改革提供参考。     

高校体育课程改革的研究——以某高校公共体育课堂俱乐部改革为例

通过参阅文献、走访调查,归纳、总结某高校公共体育课堂俱乐部改革,探索改革给教学、领导、教师、学生、场地器材管理人员带来的正、反两方面的影响,为深化体育教学改革提供一定的理论依据。     

《土木工程材料》实验教学单独设课的探索——以安徽新华学院为例

《土木工程材料》课程是土木工程专业一门重要的专业基础课,又是一门应用性很强的课程。文章以安徽新华学院为例,分析其如何围绕土木工程材料课程的"单独开设实验课"进行探索。土木工程材料实验教学单独设课,有助于实验教学水平的提高,培养学生科研和实践能力。     

信息技术与高职公共英语课程整合教学模式改革探索——以广东轻工职业技术学院为例

信息技术与课程整合是教学改革的必然趋势,基于高职公共英语教学改革实践,论述了信息技术背景下教师和学生、学生和学生、学生和计算机媒体之间、教师与教师之间的多元互动教学模式。     

高职院校体育课程俱乐部制教学模式改革实践研究——以青岛职业技术学院为例

从高职院校体育教学改革实际出发,对体育教学俱乐部制的概念、特点和意义等方面进行了深入探讨。以国家示范性高等职业院校——青岛职业技术学院为例,对体育俱乐部制教学改革过程中所遇到的实际问题进行了深入的研究和分析。并提出了相应的对策和可行方案,为国内高等职业院校同类体育课程改革提供理论和方案支持。     

民办高校就业形势分析及管理对策——以安徽新华学院为例

民办高校毕业生就业形势严峻于公办学校。虽然民办高校具有一些机制灵活的优势,但师资、办学条件、社会认同等方面对就业有非常不利的影响。本文分析了安徽新华学院就业管理的有效措施,提出了促进民办高校就业管理工作的若干对策。     

民办高校如何强化大学生创业准备教育——以安徽新华学院为例

就业形势严峻,创业成了一个重要的出路,然而,目前民办高校大学生创业的成功率低,严重打击学生的积极性,创业前的准备工作突显得尤为重要.大部分的创业学生并不知道如何去做创业准备,文章将从民办高校创业准备教育的现状、创业准备教育课程内容、强化创业实践等方面进行研究.     

安徽省高职院校体育课程改革现状研究——以安徽工业经济职业技术学院为例

本文运用文献资料法、访谈法等,对安徽工业经济职业技术学院体育课程改革现状进行研究,并针对改革中出现的问题,提出了相应的建议和意见。     

以人为本,促进民办高校健康快速发展——以安徽新华学院为例

民办高校作为社会主义教育事业机构的重要组成部分与公办高校有着不同的办学机制,民办高校如何健康、快速地向前发展倍受社会各界关注。本文结合近几年来所取得的成绩介绍了安徽新华学院坚持以人为本、一切把培养学生成材放在首位的办学宗旨和理念。     

独立学院实施体育俱乐部教学模式的可行性探索——以安徽医科大学临床医学院校为例

学校体育是以学生参与为主体的体育活动,是我国教育的重要组成部分,是培养新型全面性人才的重要方面,在提升国民体质水平上起着举足轻重作用,也是精神文明建设的重要方面.独立学院的体育教学工作不仅承担着日常的体育教学工作,同时也肩负着传承体育精神和体育教学研究改革的任务,因此,在新纲要的指导下,结合医学院的体育课程开展的现状和近几年体育课教学改革方案经验的基础上,提出尝试开设新型体育课程模式——体育俱乐部教学模式,即在学校的统筹安排和体育教师具体实施下,学生根据自己的兴趣爱好和自身的身体状况、生活习惯选择适合自己的运动项目、任课教师和上课时间.     

VFP课程改革探索与实践——以集美大学诚毅学院为例

＂Visual FoxPro程序设计＂简单,实用,易上手,是非计算机专业学生的计算机技术基础类课程的首选。以VFP课程特点与教学现状为出发点,结合多年实际教学经验积累与学生反馈沉淀,从弱化等级考试、任务驱动式实践课程管理、分班教学、综合系统设计四个方面探索VFP课程改革。     

应用技术大学公共体育俱乐部教学改革初探——以南宁学院为例

为顺利推进应用技术大学公共体育俱乐部教学模式的研究与实践,本文以南宁学院开展公共体育俱乐部教学模式为现状分析,提出具体的实施方法和步骤,为我校进一步开展体育俱乐部教学模式奠定良好的基础。