学习排列组合中应注意的几个问题

排列组合问题和实际生活密切相关，排列组合知识又是学好概率的基础，是高考的一个热点大部分学生对这部分知识的学习感到吃力，碰到此类问题往往无从下手．现根据自己教学的经验，就这部分知识的学习谈谈自己的一些教学体会．     

光子、电子使原子能级跃迁的区别

处于基态的原子受光子照射或电子碰撞怎样跃迁呢?光子、电子使原子能级跃迁有什么区别?就这个问题，现通过两个例子加以解释．     

学习摩擦力时应注意的几个问题

一、要注意克服日常生活习惯的负面影响 日常生活中人们习惯以地面为参照物来判断物体是“动”还是“静”的．这一定势思维使大脑首先出现这么一种潜意识：只有对地面运动的物体才会受到动摩擦力，对地面静止的物体才会受到静摩擦力．     

浅析原子跃迁中的五个问题

原子跃迁是高考中一个常考的知识点,很多学生对原子能级的跃迁认识不清,把所有情况一概根而论,结果发生错误,下面就原子跃迁中的问题进行简单分析。     

原子跃迁中应注意三个区别

玻尔假定中,通常情况下,无论是辐射还是吸收光子都满足辐射条件即hv=Em-En,但在应用时要注意以下三个区别.     

学习集合应注意的几个问题

一、要注意集合的表示方法[例1] 求函数y=lgtanx/2的定义域. 错解:由tanx/2>0得:kπ相似文献   

学习函数定义域应注意的几个问题

一、函数定义域的求法1.如果只给出了解析式y=f(x),而没有指明它的定义域,那么函数的定义域就是指能使这个式子有意义的实数x的集合.此时,求函数的定义域的常见类型有: 当f(x)为整式结构时,其定义域为R; 当f(x)为分式结构时,其定义域为使分母不为0的x的集合; 当f(x)为二次根式结构(或n次根式中     

原子能级跃迁问题的探讨

１９９９年北京市某区高考物理模拟测试卷中有这样一道选择型试题．解答并非需要论述．但试题蕴藏着丰富的物理知识，解后耐人寻味，发人深省． ［原题］氢原子能级如图１所示，则下列论述中正确的是： Ａ．用动能为１２ ｅＶ的电子撞击基态氢原子．电子损失的动能大部分变为氢原子的动能． Ｂ．用动能为 １０ ｅＶ的电子撞击基态氢原于，撞击后电子的动能几乎不变． Ｃ．用动能为 １１ ｅＶ的电子撞击基态氢原子，氢原 子不会跃迁到激发态． Ｄ．用能量为 １４ ｅＶ的光子撞击基态氢原子，氢原子中的电子能脱离氢原子． 本题选项内容涉及到…     

原子跃迁中应注意三个区别

玻尔假定中，通常情况下，无论是辐射还是吸收光子都满足辐射条件即hv=Em—En，但在应用时要注意以下三个区别。     

直线运动中应注意的几个问题

《直线运动》的最大特点就是涉及的物理量、基本公式和重要推论较多，同时还有描述运动规律的s—t图象、v—t图象等．因此在复习本章时，应注重对概念、规律形成过程的理解和掌握，搞清知识的来龙去脉，弄清它的物理本质．不仅要记住几个定义、公式，尤其要注意以下几个问题．     

再谈“电磁感应中几个能量转化问题”

贵刊2003年第12期刊登的阚方海老师关于“电磁感应中几个能量转化问题”(以下简称“原文”)中的“情形一”和“情形二”有待商榷。     

原子跃迁考查中易混淆问题分析

在《玻尔理论》教学过程中，玻尔的原子模型结构理论以及量子化概念理论较抽象，特别是在遇到关于原子跃迁问题考查时，往往会出现容易混淆的问题．本文结合实际问题，让学生在解题时注意几点区别。     

有关静摩擦力问题的分析方法

物理学中，由于静摩擦力的大小和方向具有不确定性，因此凡是与静摩擦力有关的问题都比较难。本文通过静摩擦力方向的四种判断方法，以具体的典型例题分析来阐述求解有关静摩擦力问题的方法与技巧。     

用均值不等式判断生活中的几个问题

生活中常遇到一些似是而非的问题，但有些问题只要我们使用均值不等式，就可以判断出它们的是与非，下面是几个具体的例子．     

浅析原子能级跃迁问题

高中物理课本中对原子能级跃迁问题叙述简单扼要。内容较少,而在原子物理习题中涉及原子能跃迁的问题类型繁多、题型各异,学生面对习题,往往不知如何着手。为帮助学生理解原子发生能级跃迁的实质,现将原子能级发生不同跃迁的不同类型、发生跃迁的条件,以及跃过过程中电子的动能、原子势能和原子能量的变化情况分类总结如下。     

实物粒子使氢原子跃迁应弄清的三个问题

关于实物粒子使氢原子跃迁问题，由于缺乏较深层次的理解，学生头脑中建立的物理模型比较模糊，甚至是错误的．其实，只要弄清下面三个问题，就能给氢原子跃迁建立一个清晰而准确的物理模型．     

学习氢原子跃迁需注意的几个问题

氢原子吸收或放出能量发生跃迁的问题是高中原子物理学部分的难点,本文从单个、多个氢原子由高能级向低能级跃迁辐射光子以及由低能级向高能级跃迁吸收光子或实物粒子能量的不同,分别进行了分析和讨论.     

原子能级图及跃迁问题

“氢原子的能级结构、光子的发射和吸收”是《原子和原子核》中的难点，也是高考的热点，试题多数以选择、填空为主，考查的重点是能利用能级图分析和计算原子跃迁的有关问题，解决的方法是由玻尔模型抓能最量子化、轨道量子化，结合电子跃迁规律和能量守恒解题。