如何培养初中学生的化学实验兴趣

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以使课堂增加色彩,达到＂五彩缤纷＂的效果,帮助学生理解化学概念,从而激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,使学生学习化学的积极性越来越高,同时培养学生的观察和实验能力,有助于提高教学质量。下面我结合多年教学实践经验谈谈教师如何培养初中学生的化学实验兴趣。     

开展家庭化学实验培养学生学习兴趣

兴趣是学习的动力,也是学习的老师.一个优秀的教师,总会有各种方法和策略来培养学生对某一学科的学习兴趣.历史上不乏许多卓有成就的大师级科学家、文学家、艺术家,都是因为从小受老师、亲人对某一方面兴趣的培养而终身从事该项工作,最终成为大师的.……     

化学实验是培养学生学习兴趣的桥梁

初中化学是学生学习化学的启蒙阶段,化学实验是学生学习和研究化学的基本方法。在学生初学化学时,不应过分强调知识的掌握,而应利用化学实验作为载体,多角度、多方面地开发不同类型实验的情感功能,让学生积极参与实验,从中感受到学习化学的乐趣,激发学生的求知欲,为学生的终身学习打下良好的基础。     

以实验为基础培养学生学习化学的兴趣

中学化学教学应以实验为基础。通过实验，学生能获得丰富的感性认识，再经过大脑的思考，会在大脑中留下深刻的印象。但有许多学生在做实验时，只注意现象的变化，没有透过现象思考产生现象的原因。如何引导学生在化学实验中通过实验现象去思考，使感性认识上升到理性认识．从而达到加强记忆的效果呢?我们的做法是：     

高师院校学生化学实验兴趣的培养策略

化学实验本身具有明显的"兴趣"功能,能激发学生学习化学的兴趣。然而,目前高师院校往往忽视了化学实验这一功能的发掘和学生化学实验兴趣的培养。为此,提出了有关学生化学实验兴趣培养的一些想法。     

培养化学实验兴趣浅谈

一、精心设计，创设情趣，激发兴起精心设计好每个实验，有目的地引入或创设一定的情境，使之有新鲜感，是激发学生实验兴趣的有效手段。例如，讲分子概念时，做碘的升华演示实验，当学生看到黑紫色的碘晶体由于受热变成紫色蒸气冉冉上升，遇到盛有冷水的圆底玻璃烧瓶时，又凝聚成了紫色固体时，学生有了神奇感。接着教师提问：碘由固态变成气态，又由气态变成固态，这是物理变化还是化学变化？为什么？碘为什么是渐渐地气化？然后接着演示升华、凝聚前后分别用湿润的淀粉试纸试验其变色反应的实验。并且向学生提问：碘遇淀粉变蓝是物理变化…     

在化学实验过程中 培养学生学习兴趣

化学是一门以实验为基础的实践性与理论性很强的学科,化学教学必须高度重视实验教学.实验教学具有的实践性、真实性是任何其它媒体所无法替代的,是提高学生素质、培养学生创新精神和实践能力所必须的.通过实验教学,可以培养学生的好奇心、兴趣爱好,激发他们的求知欲,使学生对化学学习产生兴趣和需要,锻炼学生的实验操作技能,通过培养观察问题、分析问题和解决问题的能力,全面地提高学生的基本素质.     

利用化学"实验"栏目培养学生兴趣

在化学"实验"栏目中的实验课上,若教师没有把握好"实验"栏目的教学策略,总会发现有那么一部份学生对化学实验没有兴趣而不做实验。"实验"栏目中的实验是典型的化学实验,它不仅仅是提供化学实验事实、验证知识和理     

培养学生化学兴趣帮助学生学好化学

兴趣是最好的“老师”．本文以培养学生化学兴趣为中心,谈谈养学生化学兴趣的方法．     

培养学生化学学习兴趣

兴趣是最好的老师,对于九年级的学生来说,刚学化学时,面对许多有趣的化学实验,对化学都有着浓厚的学习兴趣,但随着学习的深入,一部分学生对化学的学习兴趣逐渐消失,因此,在教学过程中教师要把握方法,在教学中有机地激发学生的学习兴趣。使学生享受学习的乐趣。是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。     

发挥化学教材实验功能培养学生持久的兴趣

化学是一门以实验为基础的科学，许多学生正是因为爱实验才爱化学的，通过做实验，可以丰富学生的感知，巩固和验证知识，训练操作技能，培养科学态度和从事科学工作的能力。新课改下，对各种能力的要求逐渐提高，所以实验教学越显重要。纵观历年来的高考，试题逐步倾向于以教材实验为原型，进行适当拓展和延伸来考查知识迁移能力、实验创新能力。所以注重发挥教材实验功能，竭力减轻学生负担，尤为重要。本文以“二氧化碳与澄清石灰水反应”为例，探讨如何发挥化学教材实验的功能，培养学生持久的兴趣。     

浅谈如何利用化学实验培养学生的学习兴趣

教授知识,并不是要一个人把某些结果记下来,而是引导他参与把知识建立起来的过程。化学教学的重心也正从知识传授向能力培养转变,从重视结果向重视过程转变。因此教师在化学教学中也应转变方式,充分发挥学生的主体作用,创设问题情景,引导学生积极参与思考,探究问题解决的途径,在知识形成的过程中感受探究过程和乐趣,     

利用多样性的化学实验来培养学生学习兴趣

<正>实验犹如化学课堂上的兴奋剂,是激发学生学习兴趣、获取知识的重要手段.高中化学中的许多原理、定律和结论都来源于实验的验证和分析,演示实验、学生实验和创新实验等多样性的化学实验使学生陶醉其中、流连忘返,不仅促进了学生观察能力、分析能力、操作能力和创新能力的提高,还能有效     

培养学生学习化学的兴趣

对于初中学生，兴趣就是学习的最大动力。作为新开学科——化学，学生学习更是如此．如初中学生对于初学化学就缺乏兴趣，就不会积极、主动去学习．学习成绩也不会理想。因此，激发和培养学生的兴趣是提高化学教学质量的前提。     

谈学生化学兴趣的培养

学生化学兴趣的培养可以调动他们学习化学的积极性和主动性,强化课堂教学效果,进而提高学生的化学成绩,因而化学课堂应注重趣味化、生动化、生活化,注重正面评价,注重课外活动,注重对知识的总结和归纳。     

培养学生学习化学的兴趣

一、把握学生好奇心理,激发学习兴趣好奇心是学习兴趣的一个重要来源。对刚开始学习化学的学生来说,他们对这门学科感到很新鲜,对许多化学现象急于探究,对许多问题都想问个为什么。教师应把握好学生的这种好奇心理,因势利导,激发学生的学习兴趣。1.理论联系实际,诱发学习兴趣。随着社会的不断发展,现代化学正在帮助人们更好地解决能源、农业、环保、医疗、交通等方面的重大问题。这种发展趋势决定了化学在人类生活中的重要地位。因此,化学教学要挖掘教学内容与材料、能源、环保、生命、农业等科学的联系,使学生感受到生活中处处有化学,并懂…     

学生学习化学的兴趣培养

兴趣是入门的向导,是学习的挚友,是学生获得知识的内在动力。兴趣作为一种非智力因素,对人的智力活动有着不可低估的推动和制约作用。教师的主导作用不仅在于发挥课堂教学的"组织领导"作用,而且于善于利用各种教学手段,创设良好的情境。学生良好的情绪和意志最大限度地调动学生学习的积极性。化学教学的重要任务就是如何激发和培养学生的学习兴趣,创设情境,使化学教学与兴趣培养相互结合、相互促进,达到掌握知识的目的,启迪学生思维。     

学生学习化学兴趣的培养

本文从提高化学教师自身素质、结合化学生活实例、增加兴趣实验、利用现代化教育手段、结合化学学科等五个方面阐述了培养学生学习化学兴趣的方法。     

培养学生学习化学的兴趣

中学化学教师如何培养和激发学生学习化学的兴趣呢？我认为，应该从以下几方面去做。     

浅谈学生化学兴趣的培养

古今中外许多科学家,发明家取得伟大成就的原因之一,就是对某种事物具有浓厚的必趣。兴趣是一种直接的动力,正如美国心理学家布鲁姆说的“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”化学学科知识本身的特点有利于学生产生兴趣,但要使学生积极主动、心情愉快地学习,还必须要教师在化学教学中注