将阅读作为一种生活方式——陈平原访谈录

问者：陈老师您好!很高兴您能接受我们的采访。您从前写过一篇名为《作为一种生活方式的读书》的文章，其中说“阅读这一行为，在我看来，本身就具备某种特殊的韵味，值得再三玩赏。在这个意义上，阅读既是手段，也是目的。只是这种兼具手段与目的的阅读，并非随时随地都能获得”。您能给我们谈谈阅读为什么既是手段，又是目的，以及二者是如何结合的吗？     

浅析大学生审美实践中的“觉悟”与“践行工夫”——以释家之“觉悟”及其“践行”为例

本文以大学生审美实践为切入点,借助于释家的觉悟之知与践行方法,当代大学生既要生活于现实世界中,又要不被现实世界所绑缚,唯有如此,审美实践才以生命本身为鹄的实践,也只有个体生命参与其中,又不被个体生命所束缚的践行工夫,审美活动才是具有佛学般若智慧的实践。     

文学是光明磊落的隐私——贾平凹访谈录

问者：贾老师,首先恭喜您的长篇小说《秦腔》在第七届茅盾文学奖的评选中夺魁。获奖消息传来后,您最初的心情是怎样的呢？现在,您的心情又是怎样的呢？ 答者：谢谢!获奖消息传来后,我当时说了四个字：天空晴朗！     

我有我的诗——奚密访谈录

董炎：奚密老师您好，能否谈谈您最早对诗歌产生兴趣是什么时候？在什么样的情况下？奚密：最早是在初中．最早的兴趣是英文诗。当时台湾有梁实秋编的中英对照诗选，一开始我就是看那些。最早的一本我记得是梁实秋编的《雪莱诗选》。     

将社会生活转化为幼儿学习活动初探

正近年来,有关幼儿社会性发展的研究逐渐成为幼教界的热门话题,社会领域课程也随之而生。幼儿园社会性课程是以培养儿童的社会情感、态度、价值观、行为品质及促进其社会交往能力发展为基本内容,通过幼儿与社会生态系统中动态的、多方面的互动,使幼儿成长为初步适应社会生活的人,进而实现培养未来社会合格建设者的目标。那么,在新的《幼儿园教育指导纲要》背景下,怎样构建适合幼儿学习和蕴涵着丰富社会知识的活动呢?     

南宋两浙地区城镇居民的社会生活——以杭嘉湖地区为例

南宋两浙地区城镇有了较大的发展,无论是城镇数量、规模,还是城镇商业经济,已大大超过此前的水平。城镇居民中从业人员增多,结构日趋复杂,并形成了相当数量的市民阶层。这不仅影响了城镇居民的生活方式,而且对传统的“重义轻利”观念形成了很大的冲击。城镇经商之风盛行,并逐渐成为一种社会时尚,从而形成了具有时代特征的社会风气,较大程度上反映了在商品经济发展的前提下,城镇居民社会生活的诸多方面。     

非亚：关注人的灵魂与生命状态——广西诗人非亚访谈录

非亚,原名谢建华,1965年4月25日生于广西梧州市,18岁以前随母亲在苍梧县生活,1983年考入湖南大学建筑系,大学期间受朋友影响开始诗歌写作,1987年大学毕业后返回广西,1990年曾编印《现代诗》,1991年与麦子、杨克创办诗歌民刊《自行车》,并主办至今,1997年受邀参加《诗歌报》第二届“金秋诗会”,2001年获《诗歌月刊》首届“探索诗大赛”特等奖,2003年获得《广西文学》首届青年文学奖,2004年由漓江出版社出版了第一本个人诗集《非亚卷》（广西当代作家丛书）,2005年在武汉获第二届“或者”年度诗人奖,2006年获广西文艺创作铜鼓奖,2007年自印个人诗选《青年时光》,2006年和2008年策划过两次“切片·广西青年诗歌邀请展”,2010年和伍迁一起主编《广西现代诗选1990。20lO~。2011年获《诗探索》年度诗人奖。职业为建筑师。     

写作是有经验的思想——作家东西访谈录

韩春燕：如果说人生是棵大树,那么我更喜欢关注这棵树的根部,对写作者也是如此,我们往往从一个作家的童年生活里可以窥见他的现在和未来,就如同从种子里可以看到后来的花和果一样。东西老师,可以谈谈你的童年吗？那个桂西北的小村给了你怎样的文学启蒙？     

理财教育是时代的需要——关颖研究员访谈录

随着家庭物质生活水平的不断提高,儿童持币现象越来越普遍,且数额越来越大。让孩子如何管钱理财,我们却没有予以应有的关注,对孩子的理财教育成了我们教育的一个盲点。于是,不仅孩子们乱花钱、高消费令父母苦恼,而且未成年人与钱财有关的违法犯罪也向社会敲响了警钟。如何认识儿童理财教育的内涵和重要意义,怎样在家庭中对孩子进行理财教育？本刊就这些问题采访了多年关注儿童理财教育的专家——天津社会科学院关颖研究员。     

马克思的"纠结"与化解 ——基于俗世生活的关怀视域

从俗世维度认识马克思,他也有"现实的人"难免的纠结,比如,与亲人之间割不断、理还乱的情感纠葛;为吃喝穿住难以为继的无奈愁苦;与曾经的同志因道路分歧而发生的争吵.认识"纠结"的马克思,不是要祛魅他作为革命家、思想家和科学家的光环,而是要以其原初的生活史充盈他由俗世常人脱颖为无产阶级革命导师的人文品格,以关怀的情态感悟伟人生活的艰辛和意志的坚韧.     

对华语语言生活的观察与思考——暨南大学华文学院院长、海外华语研究中心主任郭熙教授访谈录

2011年6月24日,在北京山水宾馆,笔者崔乐就华语语言生活的研究问题采访了暨南大学华文学院院长、海外华语研究中心主任郭熙教授。本文为访谈记录整理。为便于阅读,访谈录中适当增加了文献指引。     

生活经验转化为审美经验的心理功能分析

针对生活经验如何转化为审美经验的问题,本文试图结合古典的相思诗来研究.它不同于以往形而上学的研究,而是把问题落实到具体的文学现象上并借鉴审美心理学的研究成果,来探讨这一转化过程中的心理功能.     

为师生谋福祉是最大的职责所在——龙山县教育局长田富荣访谈录

近二三年来，龙山教育捷报频传，并两次在省有关会议上介绍经验。带着好奇与疑问，记者专程采访了龙山县教育局局长田富荣。     

翻译写作学视角下的谚语翻译探析——以《李岚清教育访谈录》为例

谚语用词简练,寓意深刻,给翻译增加了难度。译者与学者们一直在探索如何更好地翻译谚语以使中国文化走出去。翻译写作学强调译者的写作能力决定译文质量,在翻译策略方面提出直译、意译、归译策略,为翻译实践提供新指导。本文选取《李岚清教育访谈录》英译本中的谚语作为研究案例,从翻译写作学理论的角度分析了英译本对原作谚语的翻译处理与策略。我们认为,在翻译过程中,可以以翻译写作学理论为指导,合理采用翻译策略,灵活运用各类翻译技巧,认真梳理译文笔法,以求译文达意又能符合目标语的表达习惯。     

要了解孩子，就必须走进孩子的世界——吴凤岗教授访谈录

吴凤岗教授曾指出：“每位家长都来自儿童世界,都有自己的童年生活。然而今天的生活充塞了家长的头脑,使家长在心理上保存的儿童天地越来越狭小,结果就出现了一个怪现象：大人越来越不理解孩子;对自己童年所熟悉的一切,今天却变得生疏起来：新的世界、新的思想、新的情趣、新的生活习惯、新的社交需求等,代替了童年时期的一切。     

深情缅怀梁志粱老师为幼儿教育一生的奉献——卢乐山、孙纪贤、祝士媛三位老师访谈录

不知不觉又是人间四月天。梁志粲老师离开我们已经一年了。虽然理智告诉我,这是真的,但感情上,我却总觉得梁老师并没离开。每每想起,当初拥抱梁老师时,她的身体传递过来的温暖依旧;眼前也常常会浮现梁老师的样子,就像读者看到的这张照片一样,身穿亮丽的衣服,     

问渠那得清如许?为有源头活水来——将生活融入语文教学

语文源于生活,语文教学应结合学生的生活体验,去了解、体会、感悟;联系自己的生活,才能抒发真挚的情感;走进自然,亲近生活,才能说出真切的感受;课内外有机结合,才能激发学生的兴趣。只有立足于生活,语文教学才能真实、生动、鲜活。     

将生活引进课堂——高中政治课的创新探究

高中政治的教学是将政治、文化、经济、哲学与生活紧密联系起来的,这从必修教材的名称就可简单地"望文生义"。可见高中政治的教学离不开生活,而怎样将生活引进课堂进行教学,也是教育工作者需要运用实践去创新的方面。     

唐代诗人笔下的司马相如形象初探——以咏史怀古诗为探讨中心

《史记·司马相如列传》记叙了西汉武帝时期著名文学家司马相如的生平事迹,成为后代文人了解司马相如其人其事的重要历史文献。通过对《史记·司马相如列传》的阅读与接受,历代文人感发赋诗,创作了大量吟咏司马相如的咏史诗。文章以唐代诗人咏司马相如诗为切入点,试图勾勒出有唐一代诗人对司马相如事迹的接受与认识。     

“为师生办实事是莫大的快乐”——自治州教育局局长秦平访谈录

人物档案：秦平，男，土家族，1955年4月出生．湖南省永顺县人，大学文化，中共党员，湖南师范大学毕业。曾在自治州民族中学担任教师、教研组长、校务委员会委员；1984年至1988年在州教育局担任过科员、副科长、科长、办公室主任等职。1988年初任州体委副主任、党组成员，1990年底主持州体委工作，任党组副书记。1993年至1998年任州体委主任、