回归童心

<正>遇到朋友五岁的儿子时,他刚给爸爸"写"好一封信。"这真是一封特别的信!你能说给我听听吗?"我笑看着这封画了几条长短不一的波浪线的"信"。小家伙很认真地指着波浪线逐一解说起来:"爸爸,我很喜欢你,我陪你一起加班!""爸爸你也喜欢我,你陪我一起玩!""爸爸加班拿工资很辛苦!""爸爸你很帅!"……几条看似毫无章法的波浪线充盈着孩子对父亲浓浓的情意!孩子的信虽没有汉字,却丝毫不缺乏感受性和想象力。如果我们不是俯下     

幼儿负面情绪巧应对

正"我不喜欢琳琳!""这鸡蛋真恶心!""我讨厌奶奶!""我今天难过极了!"……当三岁甚至更小的宝贝说出类似的话时,你可能会觉得,孩子不过是在乱说而已;当五岁的宝贝说出类似的话的时候,可能我们会觉得这个孩子有点情绪,不过不要紧,也许玩一会儿就忘     

广播操比赛

"立正!""向右看齐!""向前看!""各排报数!""一!""二!""三……""喂喂!到你了!""啊?哦……九!"天冷得厉害,大伙儿一片寂静,但又在瞬间爆发出了哄然大笑.     

轻松一刻

为父抱怨奥涅金问小儿子:"你喜欢爸爸还是喜欢妈妈?""我都喜欢"。"你喜欢爷爷还是喜欢奶奶?""都不喜欢!""为什么?"奥涅金瞪圆了眼睛。     

“一段对话”引发的思考

正晚上散步,偶与一小儿聊天,他的回答出乎我的意料,又发人深思。"小朋友,你上几年级?""二年级呀,我早就是小学生了。""你喜欢上学吗?""喜欢呀!""为什么?""因为我没被老师批评呀!""一直就没被老师批评吗?""不,上上星期被批评了一次,这星期一次也没有。""你真能干!"我接着有意地问:"你喜欢写作业吗?"     

小手就该不老实!

正"不许拿,小心扎着你!""别碰电视!""不许动水杯!""别到处乱画!""脏!怎么到处摸!""你的手就不能老实点?"您也曾深陷"虎妈虎爸"的怪圈吗?在孩子每次跃跃欲试的时候,总是情不自禁地呵斥和制止……快停下来吧!     

我爱上了数学

"喂,你的作业写完了没有?""怎么了?""嘻嘻,借我抄一下!""这个……""就借一下嘛!""嗯……好吧,给你!""多谢!"每个星期天的早晨,教室里就会传来这样的声音。你一定感到很奇怪:星期天为什么还要上课?让我来告诉你吧,这是爸爸妈妈     

拒绝盗版书

"书中败类,请你走出这个世界!""我才请你走出这个世界,我们的好处比你们多得多!""哼,我们可是有专利的,你们侵犯了我们,我们有权告你!""申请了专利又怎么了?告我又怎么了?你告了我,未必我就不出来了?"你……你……""我怎么了?现在的人都讲究‘物美价廉',我们正符合这条件,谁还要买你们?""主人,你快评评理呀!主人……"     

僵尸围城

"我觉得现在还在问‘我和你妈掉下水,你先救谁’的那些女人真是傻!""老婆!我崇拜你!""那是!应该问:‘如果僵尸围住了我和你妈,你先救谁?’这才够给力。""我……那当然先救我妈啊!""为什么?!""因为僵尸不吃没脑子的人呀。"     

教育,有时不妨“闹着玩”

"说过多少遍了,你们怎么又打架!""你说,为什么打他……那你呢……是不是故意的?再这样,叫你爸妈来!""知道错了吗?屡教不改!都给我站到墙角去反思!"……时常见到一些教师为学生的屡屡吵架、打架而心烦不已,要么苦口婆心地摆事实讲道理,要么怒火中烧地批     

可乐侦探组之出租车谋杀案

新年快到了。我盼望着新年——哪个孩子不喜欢新年呢?"我就无所谓。""呃。"呃,我应该已经习惯了才对,莫可儿就是怪。"呃,你数学作业写完了?""嗯。""好快……借我抄下呗。""不!""小气……你借我抄下,我送……送你三盒猫饼干。"莫可儿阴恻恻地一笑:"你先去买!"我走了好几个超市,才找到莫可儿指定的那种牌子的猫饼干,哎,我容易吗我?     

不要和父母这样说话

<正>网上流行一则小短文——最让父母伤心的话,如:"有事吗?没事儿我挂电话了!""说了你也不懂,别问了!""你那一套早过时了!""叫你别收拾我房间,东西都找不到了!""我有分寸,别说了,烦不烦"……面对父母循循善诱的"爱的唠叨",做子女的不仅不领情,反而很不耐烦甚至公然顶撞。这种现象,心理学称之为     

低年级学生"听""说"指导有效牲策略

一、指导有效地"听" 1.重激励.低年级学生有意注意时间不长,又十分喜欢表扬,属于"给点儿阳光就灿烂"的那种.所以要让他们专心倾听,及时表扬非常重要.如这样的表扬:"你听得最认真!""你把别人的话都听懂了,你真了不起!""你把他的优点学来了,说明你很会听!"     

一场猫和狗的天文学探讨

<正>古时候,诗人很喜欢抬头望月,巫师、史学家、科学家、农民,都喜欢抬头望月。在天文望远镜发明之前,人们就对这肉眼可见的最大"星星"充满好奇。它会"阴晴圆缺",它会周期运动,它成为历法的参考。全世界各个地区的人都赋予了它丰富而神秘的寓意。"……人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事……"白猫听到黄狗又在学主人摇头晃脑地背古文时,忍不住Diss他:"你学主人背这些有什么意思,我早就会背了!""你不知道,这里面隐藏着我祖先的辉煌历史呢!"黄狗立刻反驳道,"你听说     

生成数学思维的课堂——吴正宪老师《商不变的性质》赏析

"吴老师,你再上一会吧!""吴老师,我喜欢您!""吴老师,我做梦都会梦到您的!"……吴老师快步走过去,抱抱这个,拍拍那个,不停地说着:"孩子们,我也爱你们,我也会想你们的……"这是2014年11月23日,吴正宪老师在我校上完《商不变的性质》一课后,出现的一幕,在场的每一位老师都被眼前的情景感动着。作为吴老师的徒弟,我更是多次见证过这种幸福的场景。这引起了我的思考:是什么使仅仅     

再当一回学生

正我们做老师的经常有这样的抱怨:"真不想看到他,看到他上课的样子我一天的心情都不好。""这学期真倒霉,他竟然分到我们班上,嗨!""你自己说说教你的老师当中有哪个老师喜欢你?""那家伙太讨厌了,我要找个机会好好整整他!"……仔细想想,当你觉得某个学生特别讨厌的时候,你在他心目中又是什么样的一个老师呢?他会喜欢你吗?他肯定也很讨厌你。他讨厌你还会配合     

“课外阅读”那些事儿

年前,新接手一班,望着眼前那些朝气蓬勃的孩子,甚喜!课余与孩子们闲聊:"你们平时喜欢读什么书呀?""老师,我喜欢看漫画《乌龙院》《阿衰》!""老师,平时妈妈总让读一些作文书!""老师,平时我喜欢上网、看电视,很少读课外书!"望着眼前的这群阅读小"贫民",我不由地思忖:我得为孩子们的"课外阅读"干些事儿了……     

领受学生的鞭笞

那天中午,我无意中到班上看看,发现有两个学生在斗嘴。一个是班长,另一个是班上有名的"乐翻天"。一个说:"在班上,你成绩最差,真笨!"另一个针锋相对:"你成绩最好,连积木车都不会拼,也笨!""我不喜欢玩玩具!""那我也不喜欢搞学习!"见我走过来,两个学生才住嘴。我很生气,批评了他们,并且没收了"乐翻天"的积木车。回到办公     

"你真棒"还是"你做得真棒"?——应重视表扬的行为取向

教室里,一位青年教师的公开课正在进行.老师的脸上充满着甜甜的笑容,学生只要回答对了问题,她都热情洋溢地表扬:"啊,真聪明!""你太伟大了!""你真是棒极了!""怎么这样能干,真是个好孩子!"……据统计,这堂课教师共用到类似的表扬达38次之多.     

拥抱

早晨,我急匆匆地经过走廊,迎面遇上了正要下楼参加户外活动的小二班小朋友。"袁阿姨!"一声快乐的呼喊打破了周围的平静。我愣了一下,继续往前走。"袁阿姨,你忘了吗?你抱过我的!"小家伙这么一喊,整个队伍立刻就兴奋起来:"袁阿姨,你真漂亮!""袁阿姨,你真帅!""袁阿姨,我喜欢你!"甚至有孩子直接跑过来抱住了我的腿。