题目要小 立意要新

写作文的题目范围宜小不宜大。题目大了，面面俱到，蜻蜓点水，泛泛而谈，重点不突出，中心不明确；题目小，以小见大，以点带面，更能突出中心。例如《祖国的变化》、《家乡的变化》这类的题目，范围很大，写的内容很多，不知从何处着手。如果把题目范围缩小，写一个方面，写一件小事，这样会更具体生动、引人入胜的。     

记叙类作文模板:选点——设线——铺面

1.选准凝结点中考作文命题,其题目一般比较宽泛,留给考生自由发挥、自由创造的空间比较大,可以从不同角度、不同侧面、不同层次切人。为此,构思作文时一定要化大为小、大题小做。而化大为小、大题小做,最直接的方法就是寻找一个凝结点。阿基米德说过:"给我一个支点,我就能够把地球撬动。"写文章也是如此,有了一个好的凝结点,也就有了结构全篇的生发点、支撑点与中心点。莫泊桑的《项链》、鲁迅的《药》、余秋雨的《道士塔》等题目中所示物件,就是凝结点;《聊斋志异》中     

想象作文一定要有具体内容

五年制语文课本第六册基础训练1的作文是:写一篇关于小红军长大以后为内容的想象作文。(具体要求,详见课本)如何写这篇想象作文呢?有几点建议可供同学们参考。一、拟定题目。作文训练的要求中,没有给题目,这就要求我们自己拟个题目。《艰苦的岁月》里的小红军战士在战争年     

不褪色的童真稚趣——访《我是了了》、《小米的故事》作者刘晓夏

提起刘晓夏,小朋友们可能会摇头:“是谁啊?不认识。”可提起小米、了了和路路,读过《小学生语文学习》的小朋友可没有不知道的!其实啊,刘晓夏就是小米、了了和路路的妈妈———一个留着樱桃小丸子那样的短头发,笑起来露出两颗不那么整齐的小虎牙、眼睛弯成半圆的大女孩。别笑,一起来看看她的心语心声。我的童心永不泯刘晓夏,你好!你的每篇文字,无论是《我是了了》,还是《小米的故事》,总能读出盎然的童趣来。这样的童真在不少孩子身上也渐渐褪色了,而你是怎样保持这份童心的啊?我想想,大概是因为我还没有长大吧!呵呵!没事就会在网上找童话看…     

作文命题要“简单”

新大纲的作文要求,把“简短”改为“简单”,一字之改,这是从小学生的认识水平和语言表达能力等方面来考虑的。从命题方面来说,也要做到“简单”。 1.题目要“小”。好的作文命题能启发学生的思维,给学生展现生活的契机。如果题目范围过大,学生反而感到无从下笔;太抽象了,就难以把握中心。就“简单的记叙     

写作要重视“五个一”

《小学教学》2010年第11期刊登了拙稿《写作点子何处寻》,该文初衷是想解决教学文稿写作＂写什么＂的问题。今天我想就＂怎么写＂谈一点个人的感受。初学撰写教学文稿的老师,在写的时候,一定要注意以下＂五个一＂。一题目：一见钟情一个好的题目,只要一亮出,就会吸引读者的眼球,让人＂一见钟情＂,不读文章不足以＂解相思之苦＂。我曾经写过一篇小文章《这样的生成不要也罢》,编辑老师在刊发时,将题目修改为＂是谁在‘导演＇生     

做数学题要考虑生活实际

我在《走近奥数——夯实你的数学基础(三年级)》这本书上看到了这样一道有趣的题目:全家四口人,爸爸比妈妈大3岁,姐姐比弟弟大2岁,四年     

写记叙文要做到“三叙”

小学生写记叙文,教师应引导学生做到“三叙”。其一,叙新。写记叙文要做到题目新、题材新和立意新,其中题目新是关键。有些教师总是出一些《暑假见闻》、《寒假见闻》一类的题目。这类作文题,平淡无奇,不能激发儿童的写作兴趣,也不能开拓他们的写作思路。为了把题目出得新颖、醒目,可把上述题目改为《暑假中的一件奇怪事》和《寒假中     

文学啊，文学

这个题目嫌大了。以往老师教导我们时说,写文章切入口要小。题目开这么大,必定谈不透彻,除非我写《中国文学史》,可是已经有游国恩和骆玉明两位教授编过两部中国文学史,所以在此不谈文学只感叹文学。     

作文命题的“忌”和“宜”

一、忌大宜小。题目小,便于小学生把握事物的全部(从外部特征到内部联系),把话写明白,写具体。如学生到公园里游玩之后,与其要他们写《游××公园》,不如把游玩内容分解,让他们在《划船》、《可爱的动物》、《桃花开了》等题目中择一而作。二、忌空宜实。     

文章要有一个好题目

一篇文章最先和读者见面的是题目.题目定得好,可以吸引人,使文章增色生辉.所以,我们写文章,要力求做到有一个好题目.一要给文章定一个好题目,首先要弄清主题、题材、体裁和题目之间的区别及其联系.主题是反映在文章中作者对客观事物的基本观点,题材是表达主题的材料,体裁是文章的样式,题目是文章的命名.这四个不同的概念,各自有不同的分工,又互相密切地联系着.具体来说,有以下四种情况:题目直接揭示文章的主题.如论说文《为人民服务》、《一切反动派都是纸老虎》,记叙文《严守纪律的战士》、《华主席和我们心连心》等.同一主题,同一题材可以冠以不同的题目.比     

作文要“歪”写

各位看官,俗话说:乱世出英雄。本人套用这句话,也得出一句:歪写出佳作!你先别急,且听我分解。其一:题目要“歪”。老师说,文好题一半,作文内容写得再好,再感人,没有个好的题目,也是一位藏着的灰姑娘。相反,如果内容一般,但题目很酷,有点另类,有点“歪”气,如《曾想改姓“硬”》《我救了小偷两条腿》《买梦》《李逵当班主任》等等,那就由不得你不去读下面的内容。怎么样,题目“歪”,是不是已经吊起了你的胃口?不说别的,就说本人这篇作文,不写个“歪”题目,你的眼球怎么会被吸引过来呢?其二:语言要“歪”。有句古诗说:“语不惊人死不休。”这…     

中考作文要避免客观失分

作文客观失分是指因卷面因素而失去分数。中考作文客观失分，主要表现在三个方面。一、关于题目一是无题目。中考作文评分等级“说明”中明文规定“没有题目的扣１分”。这样白白的丢失１分，多可惜呀！因此，同学们写考场作文时首先应看清作文要求，如果是命题作文，先把题目抄好;如果是半命题作文，先把题目补充完整；如果是自拟题目作文，先要仔细拟好一个题目，再根据题目进行作文，万一来不及拟一个精彩、简洁的好题目，在交卷时匆忙写上一个挨边的题目也行，总比没有题目好。二是题目不确切，或题大文小，或题小文大。题目是展示文章…     

你会提炼记叙文的中心思想吗?

一、分析文章题目有些文章,从题目就可以看出它的中心思想。如:《变色龙》这一题目就点出了奥楚蔑洛夫这一沙皇走狗善变的本性;从《想和做》这一题目中,我们就可以看出文章谈的是想和做的辨证关系;一看《中国石拱桥》这一题     

怎样归纳文章的中心

任何一篇文章,无论是记叙文、说明文还是议论文,都有着作者对客观事物和社会生活的认识和评价,这种认识和评价就是文章的中心意思(也叫中心思想或主题思想)。归纳文章的中心是理解文章的重要一环,可以从以下几方面着手。题目是文章的眼睛,通过这双眼睛可以透视文章的中心。有些议论文,它的题目既是论题又是论点,即文章的中心。如《继续保持艰苦奋斗的作风》、《畏惧错误就是毁灭进步》等。有些说明文,题目就揭示了全文的中心,如《雄伟的人民大会堂》,“雄伟”是人民大会堂的“特征”,也是这个题目的“题眼”。这篇文章的中心可这样归纳:本文…     

句子一点“中心明”麻雀作文（第十五课）

[听我讲讲] 亲爱的小朋友，不管写什么样的麻雀作文，叙事、写人也好，写景、状物也好，都必须有明确的中心。“中心”在哪里？有时在题目里，比如《我爱牵牛花》，题目直接提示的“中心”是“爱”。有时不在题目里，而是在作文里，比如《校园的一角》，题目没直接提示“中心”，“中心”必须在作文里表现出来。     

大题小作谈

所谓“大题”是指作文题目范围大。如《谈谈精神文明》《论竞争》《环境与人》等等,其范围不能说不大。题目范围大,写作时更感到无从下手,或者写出来空空洞洞,言之无物。遇到这类大题目应如何写呢?我们不妨来个“大题小作”法。所谓“小作”,是指在写那些范围大的题目时,要选择某一个角度或侧面来写,而不要面面俱到,贪大求全。空说不如举例,举清人彭淑端写的《为学》做为例子来谈谈:     

相信教改的人很天真吗？

前不久,一则名为《“幼升小”名校试题精选》的帖子出现在各大网络论坛上,该帖收集了北京市各小学的“幼升小”入学试题。不少网友看后跟帖称,题目“很难”“很雷人”。     

审题训练三法

初中学生作文“走题”不是个别现象,之所以“走题”是他们对题目要求缺乏理解,因此,必须加强审题训练。下面试举几种审题训练方法。 一、对所学过的课文标题进行分析比较。课文题目有的表明了记叙或说明的对象、范围,如《藤野先生》《济南的冬天》《雄伟的人民大会堂》;有的点出了文章的中心或提出论点,如《鞠躬尽瘁》《人民的勤务员》《反对自由主义》;有的提示了文章的线索,如《七根火柴》《背影》等。引导学生分析讨论课文题目所规定的范围和重点,可以使学生理解文章标题与中心和材料的关系,从而提高对作文命题的分析、理解能力。     

高中文理分科要不要取消

高中文理分科究竟要不要取消？作为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第二轮公开征求意见的一个题目，这个话题迅速掀起公众讨论的热潮。支持继续分科和支持取消分科的观点针锋相对。各大门户网站纷纷展开讨论。