以人为本，营造和谐环境让幼儿园教育持续发展——湖南省株洲市幼儿园管理与发展例谈

一、以孩子为本,让孩子感受到在幼儿园学习、生活的快乐 在环境的建设上,幼儿园教育要突出家庭化、生活化、情境化、儿童化。我园将三栋教学楼分别命名为“太阳楼”、“月亮楼”、“星星楼”,开辟了电脑室、蓝猫电子图书馆、艺术工作室、感觉统合训练室、音体室、多媒体教室等,铺设了塑胶跑道,重建了嬉水池、玩沙池,添置了七彩球等大型玩具,为丰富幼儿生活、培养幼儿广泛的兴趣和良好的个性奠定了坚实的物质基础。     

生活化和游戏化在幼儿园课程中的实施

幼儿园时期是孩子启蒙的关键时期,关系到孩子后期能否健康成长,幼儿园教学是通过让孩子在快乐的氛围中掌握更多的学习技能和生活技巧。就生活化和游戏化对幼儿园课程的影响进行了简单分析,并在此基础上详细论述了幼儿园课程在生活化和游戏化的实际应用策略,为幼儿园更好地改进孩子的教育方式方法提供参考意见。     

幼儿园教学游戏化方法研究

幼儿园教学是人生受教育的启蒙阶段,是孩子未来发展的根基。幼儿作为我国未来发展的希望,在教学当中需要教师与校方共同培养。由于幼儿园的孩子年龄尚小,身心还未完全发展,他们对周围事物具有着浓厚的兴趣,游戏化教学成了我国幼儿园教育当中的主要教学手段。为了能够使游戏教育在幼儿园教学当中发挥出教育价值,将其与幼儿园教学进行有效的融合,文章就幼儿园教学当中游戏化的教学方式进行研究。     

提倡游戏精神 促进幼儿园课程游戏化

幼儿园是孩子正式接受教育的开始,这个教育不同于小学、初中教学。据我了解,现如今幼儿园的孩子基本都是3-5岁左右,在这个年龄段的孩子,玩乐是他们的天性。结合幼儿的特点,游戏化教学是幼儿教学的不二之选,将游戏与幼儿园课程相结合,融入幼儿园的课程教学中,不仅能增进幼儿园老师与孩子之间的关系,而且能提高幼儿的学习兴趣。老师所要做的就是提倡游戏精神,促进幼儿课程改革,让幼儿在游戏中学习,在这种游戏化教学模式下,对于幼儿的性格塑造有着重要意义。     

幼儿园游戏教学方式的研究与探索

随着现代化教育的进步,家长们都不想让孩子输在起跑线上。幼儿园的教育就显得非常重要了,幼儿时期是一个孩子启蒙教育的最佳时期,在这个黄金时期教育方式对孩子的影响很大。现代化改革下,幼儿园越来越趋向于游戏化教学方式,以此来促进幼儿园儿童学习的效率和满足孩子玩的天性,让孩子在玩中学习。     

探究幼儿园课程游戏化的推进对策

游戏是孩子的日常活动,也是幼儿园教学的基本。好的课程对于幼儿园来说就像是"健康的心脏",而课程游戏化则是促进心脏持续跳动的新鲜血脉,其根本目的是使幼儿园课程更符合幼儿的心智水平和实际发展需要,以更贴近的形式促使幼儿在游戏活动中成长。课程游戏化倡导良好的游戏精神,使教学活动达到游戏化的目的,既能让孩子有丰富的游戏体验,也能不断提升幼儿的学习兴趣。基于此,本文主要以如何更好推进幼儿园课程游戏化进行分析与研究,以期为幼儿园教育提供参考。     

什么是特色幼儿园教育

孩子要上幼儿园了，为他选择什么样的幼儿园？是普通幼儿园还是特色幼儿园？上网一查，特色幼儿园五花八门，音乐、舞蹈、美术、体育、科技、双语、经典诵读、蒙台索利……只要是上面其中任何一个“特色”，幼儿园的收费也提高。问题的关键是：我们送孩子去特色幼儿园的目的是什么？     

试析幼儿园教育小学化的危害

由于我国的教育体制结构问题,许多家长都希望孩子不要输在起跑线上。为了迎合家长的需要,许多幼儿园采取了提前小学化教育。幼儿园教育是教育的基础,幼儿园的教育影响幼儿未来的发展,也关乎幼儿健康心理的发展。由于许多幼儿园为了自身的利益,将幼儿园教育提前小学化,导致幼儿的心理受到了极大的影响,许多家长和幼儿园没有意识到幼儿园小学化对孩子的危害。     

幼儿园小学化症结何在

安徽省教育主管部门早在2009年就发出通知,严禁幼儿园"小学化"。然而这一纸禁令几乎成为空文,不少幼儿园依然在使用教材或变相使用教材,他们教拼音、教汉字、教算术,有的甚至教外语。为什么幼儿园小学化还依然大行其道?有不少研究幼儿教育的专家给出这样的答案:幼儿园小学化是受一些急功近利的家长"逼迫"。现在不少家长都怕孩子输在起跑线上,让孩子早学习、早领先,便对幼儿园提出要求。当看到孩子学会了一些拼音和加减法后,家长便喜形于色。这的确是幼儿园"小学化"的一个重要原因。但有些症结被一些专家忽略了,那就是:     

探讨创意美术在幼儿园课程游戏化中的运用

爱玩是孩子的天性,幼儿教育就是要在解放孩子天性的同时,帮助其在成长的过程中加强能力和培养爱好。本文分析了创意美术融入幼儿园课程游戏化的教学理念,以及在幼儿教学中发挥的作用。创意美术培养在幼儿园课程游戏化中具有重要意义,对其运用情况的探讨旨在为幼儿发展提供参考。     

家长如何配合幼儿园

蒋丽家长： 您好! 家长把孩子送到幼儿园,不能交给老师就算了。为了自己的孩子能很快适应幼儿园,家长应当帮助老师了解自己的孩子,主动向老师介绍孩子的健康状况、生活习惯、个性特点、智力水平等等,对于孩子各方面的进步和变化,也应及时与教师交换情况。家长在接送孩子时,应主动向教师了解孩子在幼儿园的表现,不要怕听到孩子的缺点,更不能护着孩子,甚至为孩子辩解。家长与幼儿园教师一起教育,很快就可以纠正孩子的缺点。[第一段]     

关于幼儿园教育“小学化”问题的探讨

文章首先分析了幼儿园教学期间"小学化"问题严重的成因,以及"小学化"带来的危害;其次重点探讨解决"小学化"问题的有效措施,提出增大监管力度,加强对家长教育观点的引导,尊重孩子天性等建议,以期为孩子营造健康的成长环境。     

漳浦县旧镇乐欣幼儿园

漳浦县旧镇乐欣幼儿园创建于2003年7月,是一所环境优美、设施完备、品质优良的全日制民办幼儿园。幼儿园拥有一幢行政楼、两幢教学楼,有大、中、小班共10个教学班。园内环境安全、充满童趣,文化氛围浓厚,是孩子喜爱、家长放心、社会满意的儿童乐园,是幼儿健康成长、快乐求知的理想之地。     

浅谈如何做好幼儿园班级管理

一所幼儿园精细化管理的质量和水平,决定着保育、教育、服务等方方面面的质量和水平,代表着一所幼儿园的形象,体现着一所幼儿园的园本文化。我个人认为幼儿园的精细化管理,就是用心思考、用心育人、用心服务、用心做事、用心去爱每一个孩子,真正做到以孩子为本,以办让家长满意的幼儿教育为本。而幼儿园班级管理则是幼儿园精细化管理的具体体现,它包含着教学和教学以外各方面的内容。在长期担任幼儿园班级管理的工作中,我深深感悟到,要使幼儿园班级管理卓有成效,必须要高屋建瓴,充分而又全面的认识该如何做好幼儿园班级管理。     

幼儿园教师人本化管理探析

人本化管理对幼儿园的长远可持续发展起着促进作用,对幼儿园教师进行人本化管理是十分必要的。文章对当前幼儿园教师管理的现状进行分析,提出了一些幼儿园教师人本化管理的相关措施,比如营造民主的人文环境,真正做到尊重教师与制定合理的选人、用人机制等,为以后幼儿园进行人本化管理提供理论基础。     

初探幼儿园与家庭合作的意义

随着现代社会信息的多元化,多渠道化。幼儿园、教师己经不是幼儿信息的唯一和主要来源,与教育一致和不一致的信息对幼儿发生着积极的和消极的影响。因此,加强幼儿园与家庭之间的联系和沟通,有利于指导家长正确了解幼儿园的保育和教育的内容、方法,为家长提供更多了解孩子、了解幼儿园的机会,有利于帮助家长树立全面的教育观和正确的儿童观,掌握正确的教育方法。     

杭州市行知幼儿园

杭州市行知幼儿园创建于1916年，1986年，为纪念伟大的人民教育家陶行知先生，更名为行知幼儿园行知幼儿园历史悠久，化气息浓郁，师资优秀，1993年被评为杭州市首批特级幼儿园。     

家长，请放一放手

在幼儿园里经常能看到这样的镜头:有的孩子已经上小班下学期了,平时都是自己上下楼,可家长来接时却要抱着上下楼,说怕孩子摔跤。有些孩子在幼儿园里已经能自己穿、脱衣服,系鞋带,叠被子,甚至还会主动帮助别人穿衣、叠被。可     

玩中学,学中玩——幼儿园课程游戏化的思考

幼儿园是孩子接受系统化教育的第一阵地,幼儿园的教学对孩子有着重要的启蒙作用,所以在幼儿教学中,通过系统化、规则化的游戏,让孩子在游戏中掌握知识,积极参与学习,是至关重要的。幼儿教师要将课程游戏化,促使幼儿在玩中学,在学中玩。     

刍议幼儿园教学如何避免小学化教学倾向

在当前的教育实践中,应试教育观念逐渐占据着主导地位,并且这样的教学观念直接对幼儿园教学产生了一定的影响。一些幼儿园在教学的时候也开始关注孩子的考试成绩,采用应试教育的方式教育孩子,这显然已经超出了幼儿园教育的范围,使孩子过早地接受了小学教育,这对于孩子的成长和发展是非常不利的。因此应该积极采取有效措施避免出现这种小学化教学倾向。