活用仪器测电阻

伏安法测电阻既是教学的重点也是教学的难点，同时也是近几年高考考查的高频点，其中有一类题对学生的能力要求高，要求学生能根据仪器的测量原理，“活”用器材设计电路、测量电阻。现举例说明，以期达到“举一反三”的目的。     

探讨高中物理电阻测量题

高中物理电阻测量问题,是高中物理实验的难点问题,笔者通过三个例子对高中物理常见几种测量电阻方法进行分析,有助于教师或学生更好地了解电阻测量各方面应考虑的因素,更好地突破电阻测量教学或学习中的重难点.例1从表1中选出适当的实验器材,设计一电路来测量电流表的内阻r1.要求方法简捷,有尽可能高的测量精度,并能测得多组数据.     

电学实验中的比较法教学

比较法就是比较不同事物之间的相同点和不同点,找出它们相联系的地方.在教学中采用比较的方法进行就是比较法教学.无论是“教”与“学”,采用比较法“教授”和“学习”都很重要,可以解决很多教学中难以解决的问题,使老师教学有路,学生学习有方.这里的电学实验指初中物理人教版24页《探究电阻中的电流与电阻两端的电压之间的关系》、课本第29页《测量小灯泡的电阻》和课本第46页《测量小灯泡的电功率》,这三个实验都是研究电流,电阻,电压三者之间的关系,是欧姆定律和电功率章节的重要组成部分,实验中要求学生操作技能比较高,学生通常不能正确连接电路图.滑动变阻器在实验中的作用是什么?为什么实验中要进行多次测量,这三个实验又有哪些相联系之处,这都是教学和学习的难点.为了有效地教学,从以下几方面进行比较.     

多用电表欧姆挡为什么"中值"附近相对误差小?

"多用电表"是高中常见的测量仪表,它可以用来测量电压、电流、电阻,其表盘如图1所示,电阻挡的刻度是不均匀的.在中学物理教学中,通常会直接告诉学生结论:指针应该落在"中值"附近再读值,并基于此结论选择合适的电阻倍率挡位.     

“测量电阻”方法赏析

物理学是一门以实验为基础的自然科学,物理实验是人类认识世界的重要活动.在初中物理教学中,电学是最主要的学习内容.电学的学习离不开实验,而电学实验的核心是"测量电阻".常见的测量电阻有测量用电器的电阻、测量电池的电阻和测量电压表的电阻.     

针对近年高考,谈谈电阻测量方法

从近几年的高考来看,电阻测量一直是高考的热点,对学生的实验设计能力要求高,本文就电阻的测量方法进行分析和归类。     

谈《电阻测量》实验的拓展创新教学

运用伏安法测量金属丝电阻实验是高中必修教材中的学生实验,学生做了这个实验后,笔者设计和实施了《电阻测量》实验的拓展创新教学,下面对《电阻测量》实验的拓展创新过程及教学体会作一小结。一、《电阻测量》实验拓展创新教学实施过程     

针对近年高考，谈谈电阻测量方法

从近几年的高考来看，电阻测量一直是高考的热点，对学生的实验设计能力要求高，本文就电阻的测量方法进行分析和归类。     

详析接触电阻

接触电阻在实际电路中处处可见,并不陌生,但是全面、正确的解释接触电阻却不是一件容易的事情.在电磁学实验"低电阻的测量"中,尽管课本对接触电阻作了一些介绍,但是内容不太详尽,几乎每次实验都有一些学生表示疑惑.基于教学中遇到的问题,有必要对接触电阻作一详尽的分析.     

伏安法测电阻实验中测量电路选择原因的定量分析

电阻器是电路中的重要电子元件,"伏安法"是测量电阻器阻值的重要方法,也是高考中的高频考点.用"伏安法"测电阻,有两种测量电路以供选择,如图1、2所示.图1的连接方式,我们称为"电流表外接法".电流的测量值大于流入待测电阻电流的真实值,电压的测量值等于待测电阻电压的真实值,其误差来源于电压表分流,故电阻的测量值小于真实值.