谈电化教学在小学语文教学中的应用

电化教学是语教学中非常重要的辅助手段。它不受时空限制，能实现更高程度的“形真”；它直观生动，能激发学生学习的兴趣，调动学生学习的主动性：它能在形象的大小、远近、虚实、动静、繁简之间实现转换：它能有效地创设教学情境，更有利于培养学生能力，发展学生智力。     

电化教学在数学教学中的应用

为了适应教育改革的需要,电化教学这种新型的教学手段应运而生,并以其特有的具有生动形象、感染力强等优点而越来越被广大教师所认识和接受。笔者结合自己几年来的教学实践,谈谈电化教学在数学教学应用中的一点体会。     

谈电化教学在中学语文教学中的运用

本文就中学语文课堂教学中通过有效地运用电教手段而取得理想的教学效果,谈几点看法。     

电化教学在音乐教学中的作用

电化教学是通过录像或利用投影片等来说明和印证所传播的知识，是教学中的辅助手段。它有以下三方面的功能。     

电化教学在幼儿园语言教学中的作用

幼儿园的语言活动主要是来源幼儿的生活经验或者有类似相关经验的内容,如何将这些幼儿熟悉的内容讲出新意,使幼儿在原有的基础上快乐地学习新知识,提升幼儿各方面的能力,这是传统教育模式难以做到的。而电教媒体体的运用则能较好地解决这个问题,它以其形象生动,色彩鲜明,易于理解等优点。     

电化教学在煤矿安全培训中的运用

本文探讨了在煤矿安全技术培训过程中，运用电化教学的手段，提高教学效果的优势分析。电化教学以图文并茂的形式，展现教学内容，可调动起学员多种感官参与学习过程，引发学习兴趣。同时电化教学可充分展示微观现象，增强演示效果，优化教学过程。     

电化教学在语文教学中的作用

在语文教学中充分利用电教手段．发挥电化教学的优势和特点，不仅能大大激发学生学习语文的兴趣和积极性．提高教学效果．而且还能减轻学生的课业负担．更好地实施素质教育。现在笔者就语文教学中运用电教手段的认识谈一些浅略的看法，仅作抛砖引玉。[第一段]     

试论电化教学在语文教学中的应用

随着计算机技术的发展和我国全面实施素质教育改革,学校的基础建设和教育装备得到很大改善,越来越多的学校和教师都把计算机等信息技术用于教学中。计算机用在教学中,可在推行素质教育和创新教学中发挥其日益巨大的作用。因此,教师要合理使用教材,灵活地运用投影、课件等多媒体教学手段,在课堂上充分调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,     

语文教学中运用电化教学好处多

在中学语文课堂教学中合理地运用现代化教育技术。对于优化教学情境、激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性等有着事半功倍的效果。现代化教育技术犹如一座架设在学生和课文之间的桥梁,对学生更好地掌握知识具有十分重要的作用。     

电化教学在语文教学中的应用

在语文教学中,充分发挥现代教学手段的作用,实现高效率语文教学,是每个语文教师的重要的现代教学能力。教学媒体既是教师的辅助工具,又是学生的认知工具,虽功能有异同,但都是为教学服务的,而最终达成教学目标。结合本人教学实践,在此谈谈我的一点体会。     

反思电化教学手段在语文教学中的运用

电化教学作为一种现代化的教学手段,运用于语文教学,无疑起了节省时间,增大课堂容量,直观形象的作用,但在实际使用中还有许多不尽合理的地方。在语文教学过程中,电教手段必须依靠教师的认真选择、科学设计、精心组织,合理使用,才能发挥它的效能。     

让电化教学在开放而有活力的语文教学中发挥效益

为了进一步培养学生的观察、想像能力和语言表达能力。在小学语文教学中。如果恰当地运用现代化教学手段，让语文教学成为一种“活化”的、互动的学习实践。学生不仅仅是静静地捧着课本学习．而可以面对生动的场景有所悟、可以进行生动的模拟表演有所得、可以再现精彩的学习瞬间有所感……在实际教学中．我们体会到如果能巧用媒体教学，就能够更好地培养和提高学生的语文素养。     

电化教学是唤起学生学习兴趣的有效途径

转变传统的教学观念 ,充分发挥电化教学的优越性 ,把抽象的概念具体化 ,复杂的内容条理化 ,是唤起学生学习兴趣的有效途径。一、把音乐引入语文课 ,寓教于乐创设音乐氛围 ,用音乐帮助学生认识和感知 ,学生学习的积极性会随之高涨。如我在教《狼和小羊》时 ,根据课文情节的发展 ,适当插入不同的音乐 :用轻柔、抒情的音乐使学生感受到小羊的善良可爱 ;而用阴谋、可怖的音响衬托出了狼的凶狠残暴 ,会起到画龙点睛的作用。从而使学生产生了丰富的联想 ,编出了许多不同结局的《狼和小羊》的故事 ,收到了较好效果。另外 ,在古诗教学中配以高山流水…     

电教媒体在语文课堂教学中的运用

语文电化教学根据电教媒体的投入量和使用电教媒体的主体可分为三种。第一种是辅助型。即语文教学中根据教材特点 ,部分教学内容或教学环节借助电教媒体 ,完善课堂教学 ,提高教学效果。如初中语文第三册《听潮》一课 ,其主要特点是用文字塑造声音的形象 ,是难得的朗读材料。因此 ,在教学中 ,教师可利用录音机播放本文的标准朗读 ,使学生掌握本文朗读技巧的同时 ,领略大海的美。但在教学该课的落潮和涨潮的语段时 ,再借助录像带分别显示落潮与涨潮的图像 ,优化文字形象为具体形象 ,可以帮助学生理解 ,提高教学效果。第二种是参与型。即教师和…     

电化教学在教学中的作用

电化教学在教学中有三个重要作用:促进教学改革,提高教学效率,提高教学质量。     

电化教学在思想品德课导入中的作用

电化教学在现代教学中已被普遍采用。它是一种比较简单且非常实用的辅助教学手段。它不仅可以增强教学活动的直观性和形象性 ,还可以增大教学容量 ,丰富教师的课堂教学内容。特别是在新课的导入中有着极其重要的作用。本文拟对电化教学在小学思想品德课新课导入中的作用谈谈自己的粗浅认识。一、稳定学生情绪 ,集中学生注意力。注意就是心理活动对一定事物的指向和集中。而中小学生的思维特点是以形象思维为主 ,他们的注意力的稳定性和持久性都比较差。要使学生的注意力得到稳定和持久 ,教师就应该通过直观、形象的手段来维持其稳定性和持久…     

略谈体态语言在政治课教学中的运用

体态语言也就是借助行为动作、表情、眼神等传递信息在政治课教学中如果教师精神饱满．热情洋溢．恰如其分地使用体态语言，能使课堂气氛活跃、融洽，增强学生对政治课的学习兴趣。强深对知识的理解，可达到事半功倍的效果。     

电化教学在小学语文中的运用

电化教学对于提高教学质量,提高教学效率,扩大教学规模,促进教学改革,都具有重要作用。那么,小学语文电化教学有哪些作用？在小学语文教学中又是如何应用的呢？     

浅谈电化教学在自然教学中的运用

劳动课是一门实践性很强的学科，引导学生进行实践操作是整个教学过程的一个重要环节。教师应根据课文内容和现有条件，合理组织指导学生以不同的形式进行实践操作，给学生创造人人实践的机会。１．单独实践操作。教学内容只要便于学生独立操作都可采用此法。如《制作简易立体纸雕》、《学钉纽扣》等多数课目都适用此法，此法有利于学生迅速掌握和巩固操作要领，并能培养学生的独立动手能力和自信心。在实践操作过程中，教师应加强巡回指导，随时纠正个别学生的操作错误，对于出现的普遍错误现象，教师应重新讲解，集体纠正。２．同位合作实…