浅谈教师的宽容与严格

教育,是塑造人的科学,也是升华心灵的艺术。宽容和严格是教育艺术的两个重要方面,体现着教育的智慧、修养、境界和执行力。"过犹不及",宽容要有底线,过度的宽容实际上就是变相的纵容;严格要看学生的承受能力,如果严格超出学生承受能力,极容易导致师生之间"撕破脸皮",教育效果也就没有了。     

浅谈教师的宽容与严格

教育,是塑造人的科学,也是升华心灵的艺术。宽容和严格是教育艺术的两个重要方面,体现着教育的智慧、修养、境界和执行力。“过犹不及”,宽容要有底线,过度的宽容实际上就是变相的纵容;严格要看学生的承受能力,如果严格超出学生承受能力,极容易导致师生之间“撕破脸皮”,教育效果也就没有了。     

如何对学生表达自己的宽容与严格

教师教育学生时,总会遇到许许多多的问题,要么太过严格,引起学生的反感,要么太过宽松,引不起学生的注意,要掌握好这个度,笔者认为必须树立“当宽则宽,当严则严”的教育观念.     

教育要提倡宽容

教育的对象是人．一个真正的教师应该始终把关爱学生、呵护学生的自尊放在最显眼的位置。团结、友善的基础是爱．有了爱．才会产生“情”．真诚的宽容是一种高尚的情感。对教师来说．是一种教育手段;对师生之间、生生之间来说,更是一种促进团结友善的强大力量。所以。教师和学生都要学会宽容。     

做学生尊重和爱戴的教师——新时代教师素质谈

教师是人类明的传播和建设，教师是培养“四有”新人、提高国民素质和全社会明水平的主要力量。党的十四届六中全会指出：“加强青少年思想道德教育，是关系到国家命运的大事，各级各类学校应该加强德育工作，努力培养合格的社会主义建设和接班人。”要帮助青少年树立远大理想，培养优良品德，教师首先就要具备崇高的道德品质和高尚的行为。然而，近几年来，在加强学生思想道德建设的同时，教师职业道德建设却被忽视了，造成师德建设落后，严重削弱了教师的人格教育力量。请关注以下现象：     

尊重与宽容是无声的教育

当代美国心理学家马斯洛认为人有五种需要,其中"尊重需要"是较高层次的需要。进入中学阶段学生心理和生理上不断成熟,有一种成人感,期望得到别人尊重,在教育过程中给予学生充分的尊重和信任,可以树立他们的自尊、自信和自爱,促使学生反思、自省,进行自我教育,融洽师生关系,提高     

尊重学生是教师必备的法律素质

面向21世纪．建立适应社会主义市场经济体制的教育必须全面贯彻教育方针、全面提高教育质量,为社会主义现代化建设事业培养德智体等方面全面发展、具有较高素质的人才。实施全面素质教育．关键在于中小学教育工作者整体素质的培养和积高。教师和学生在法律上享有平等的公民权利,广大教师应该努力学力有关的法律法规知识．不断提高自身的法律素质,从法律的高度尊重学生。在公民与公民关系的基础上．建立民主、平等、合作、和谐的师生关系。     

“尊重教育”是提高学生综合素质的教育思想

所谓“尊重教育”,是教育者对受教育者给予信任,以树立他们自尊、自爱和自信,进而促其自我教育,促进学生健康成长的一种主体教育方法。教师要有尊重意识,时刻把尊重学生作为出发点,处处想到尊重学生,把学生当作独立平等的主体对待。 尊重教育要注意采取适当的方法,如肯定、表扬、激励等。尊重教育对学生要持之有度,与严格要求和客观公正相结合,晓理导行,真正达到使学生受到教育的目的。 一、珍惜、爱护、并加以引导学生的情感 学生都有一种天然的“向师性”,他们对老师的感情是真诚的。任何学生都是有血有肉,有思想,有感情的…     

创新型教师的素质

创新教育呼唤创新型教师。那么，创新型教师应该具备哪些素质呢?     

优化育人环境同筑心理桥梁——浅谈教师对学生的尊重

我们常说,学生要尊重老师。然而,很少有人说教师也要尊重学生。热爱学生、尊重学生,是教师热爱教育事业的具体体现。高尚纯洁的师爱是教师和学生之间的心灵通道。尊重学生就是要尊重学生的自尊心和人格。     

教师宽容的依据、实现及其限度

宽容是教师的重要德性，它包含了教师对学生、自我和同事等的宽容。而其中对学生的宽容是教师教育中宽容的最重要形式。教师对每一位成长中的学生给予宽容实质包含了其对学生的人性关怀和人格的尊重。每一位学生都应该有得到教师宽容的权利。当美国人对枪杀三十二名学生的韩国凶手赵承熙给予同样的哀悼与立碑时，这无疑蕴涵了一种“无私”的宽容精神。既然人们可以对一个造成伤害的凶手给予宽容，那么，我们的教师又有什么理由不能给自己的学生以宽容呢？[第一段]     

教师应有一颗宽容心

"严是爱,松是害"是许多班主任的口头禅,"严师出高徒"早已成为经验之谈.应该肯定严格管理、严格要求是必要的有效教育手段.但是,过分的严厉,使学生慑于"高压"而屈服,实际是口服心不服,甚至会使学生产生逆反心理而与教师对抗.岂不知在很多时候,宽容能使学生内心受到感化,会收到神奇的教育效果.     

中学语文教师素质之我见

教师是一个普通而特别的群体．他们承担着神圣的教育使命,却长期处于尴尬的地位。社会、学校、家庭、学生都对教师寄予过高的期望,从某种程度上说,教师是一个很为难的角色。在初中语文多年的从教经历中．对于诠释如何成为一名优秀中学语文教师的问题上．笔者谈些个人的见解。     

教师需要宽容

时光如梭,不知不觉,自己已工作多年。回想自己的为师之路,期间有收获,也有些许遗憾。这些遗憾,让我每每想起,心底就有难言的愧疚和隐隐的不安。不知道曾经简单粗暴的教育方法,在这些学生成长道路上会不会留下阴影,不知道他们现在生活得怎么样？如果当时我再宽容一些,采取其他的方法教育,他们是不是会比现在更好一些。     

尊重学生之我见

尊重学生,教师的语言表达至关重要。语言,是教师表情达意的重要工具。在教育教学的过程中,语言的表达方式直接影响教育教学的效果。健康的语言     

用宽容赢得尊重

正1993年,我开始了高中学习生活。高一时,我们的班主任由教地理课的张泮成老师担任。他是一位德高望重的老教师,已经58岁了,但精神矍铄,对待工作一丝不苟,对待我们关怀备至。每一次我们犯错,他总是不急不恼地给我们摆事实、讲道理,直到我们心里的疙瘩完全解开。可惜到了高