读活学生这本书

每个学生都是一本活生生的书。作为教师，在教学生读书学习的同时，也应从多角度、多层次人手，以辩证全面的观点去认真耐心地研读学生这本书。不论教师按怎样的设想去研读，有一点是必须注意的，那就是一定要把学生这本书读“活”，切莫往“死”里去看。     

用爱心去读学生这本书

法国画家夏尔丹说过：“人类在探索太空，征服自然后，终将会发现自己还有一股更大的力量，那就是爱的力量。当这天来临时，人类文明将迈向一个新的纪元。”我觉得无论“人类文明的新纪元”、“精神文明的建设”，都离不开爱心，离不开奉献，尤其是班主任工作更应该自始至终以积极健康的心态教育影响学生，使学生在潜移默化中受到教育。     

读好自然这本书

大自然是一本奇丽的书,古今中外的诗人作家都很注重观察自然、描写自然、领悟自然、超越自然。像“轻风扶细柳,淡月失梅花”,写得很细腻;《菜园小记》引杜甫“夜雨剪春韭”,富有生趣……日本大诗人大冈信说过:“凡能听到雨打芭蕉的声音的人,真是世上最幸福的人。”那么,怎样才能体味到大自然的幸福、大自然的神秘、大自然的种种妙处呢?     

我读爷爷这本书

爷爷是本难读的书,这本书我读了12个春秋才粗知大意。爷爷高高的个子,长长的脸,鼻子挺直,透出一股清癯之气,眼睛不亮,但很深邃,似乎其中藏着无穷的奥秘,给人一种严肃而又智慧的感觉。     

品读学生这本书

“班主任”这个名字是多么响亮,多么动听。班主任是一个班级的驾驭者,也是一个班级的管理者,更是一个班级的耕耘者,或许,说他是一个忠实的读者则更为贴切,因为每一个孩子都是一本打开的书。班级中43个孩子就是43本书。这43本书你得细细地读,慢慢地品读着他们。仅仅看封面是不够的,因为很可能看见的是最好看的也是最表面的部分;仅仅看大家都翻过的那几页也是不够的,因为很可能只看见手指翻动书页留下脏兮兮的痕迹。要真正认识一个学生,就要打开这本书,从第一页开始看下去,一直仔细看到最后一页。如果书中有错的字或标点符号,你要帮助他修改过…     

慎读学生这本书

学生有时候可以教育老师。这是在一种完全平等基础上的对话，是在同一地平线上的起跑，是在同一架钢琴上的四手联奏。似乎学生除了学习，不该心猿意马想别的，别的都属于非分之想，像羊圈之外的狼，得把它们拒之门外。这是当老师最爱犯的毛病，也是老师的最可爱之处。希望全班学生的性格都用自己的一个公分母来通分———这也是当老师最爱犯的毛病，同时也是老师的可爱之处。每一个学生都是一本打开的书。仅仅看封面是不够的，因为很可能看见的是最好看的也是最表面的部分；仅仅看大家都翻过的那几页也是不够的，因为很可能只看见手指翻动书…     

为什么还读这本书？

早就听说作家黑柳彻子写的“豆豆系列”书籍是很好的教育类读物,有很深的教育意义,在网上浏览了一番,大家的评价颇高。于是我去图书馆借“豆豆系列”,管理员说：“你来晚了,就只剩下《丢三落四的小豆豆》这本了。”我心头掠过一丝遗憾,早点来就好了,不过还是一阵窃喜,还算幸运,赶上了最后一本。然而,我在研读的中途出现了好几次想放弃的想法,但我总想,美的风景在后头吧。今天终于读完了,心中满是疑惑。     

这两本书读上去挺好玩儿

诗曰：由外青山楼外楼，酷毙帅呆几时休？西风熏得国人醉，只把神州作加州。 此诗作者王乾荣，作此诗意在讥讽时下神州大地愈玩愈花的“玩酷族”。按 下此诗咱不表，单说２０世纪末２１世纪初，北京城有一写家名唤黄集伟。此公虽身居中国最高学府北大，可难受的却是 想学术“术”不起来，想主流也“流”不进去。无奈，只好识趣，每日读读闲书、听些 个有趣的一干人等说些个有趣的闲话。相似的行为也曾被美国前总统布什称作 什么来着？“Ｐｌｅａｓｅ Ｒｅａｄ Ｍｙ Ｌｉｐ．”翻译成 中国话好像是“请读我唇”。黄集伟倒也 清闲自在，终日以…     

带学生读一本书

<语文课程标准>中明确指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩宽阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书."阅读是读者与文章产生互动性和建构性的过程.班级读书会的"读"不需要像课内阅读那样"透彻",但也不是随意浏览,它要求学生用心去了解与吸收书本的知识.这个学期我尝试与学生一起开展"阅读整本书"的班级读书活动.     

所有的父亲都应该读这本书

<正>从世界各地来了许多著名的翻译家,许钧教授关照我去会议上说几句话。这个我可不敢。我不会外语,是个局外人,哪有资格在这样的会议上人五人六装样子。许钧对我说:"你还是说几句吧,傅聪专门从伦敦赶来了。"一听说可以见到傅聪,我即刻就答应了。关于傅聪,我的脑子里是有形象的。在我还是一个     

用诚挚的爱打开学生这本书

校园里常常听到这样的叹息声——如今的学生越来越难教了,越来越难懂了。果真如此吗?……校园里常常听到这样的叹息     

用诚挚的爱打开学生这本书

我所要追求的,不仅是要做学生知识的领航人,更要做学生生活的知心人。我所想得到的,就是等我的学生走出校门回忆起学生时代的时候,能够心怀一份感动,在心里默默地说一声:“中学时我遇到了一个很好的班主任,他叫陈新虎!”     

翻开初中这本书

席慕容说,青春是一本太仓促的书。但对于刚完成小升初的少年们,才抓着了青春刚刚冒出的芽尖儿,一切是新的开始。如果说人生是部恢宏巨著,那么中学生活只是其中一册。翻开初中这本书,难免会遇到一些最新鲜的内容,是欣喜,是茫然,还是排除艰难、坚持向前呢?擦亮双眼,做好准备,初中的青春之书一页一页翻开了——     

翻开大学这本书

如果把大学看作一本书，过去的大学生和今天的大学生读书的方式和读到的内容也许不太一样。然而，任凭何人前来品阅，大学这本书依然是以不变的姿态微笑地面对着每一个前来读她的青年。     

读懂孩子这本书

“进一步了解孩子的需求,多到孩子中间去,听孩子们的语言,看孩子们的动作行为……”这是刘园长对我的谆谆教诲.学习了《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)——“健康”这一领域的内容与要求中第一点“建立良好的师生关系,同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感.”使我深刻体会到建立良好的师生关系的重要性.     

读懂孩子这本书

有人说,孩子是一张白纸,需要我们去填充;有人说,孩子是一幅多彩的画,需要我们去仔细欣赏;我说,孩子是一本书,需要我们去用心解读。因为每个孩子都是一本个性独特的书,只有用心去读,才可以读懂。     

读懂孩子这本书

有人说,孩子是一张白纸,需要我们去填充;有人说,孩子是一幅多彩的画,需要我们去仔细欣赏;我说,孩子是一本书,需要我们去用心解读.因为每个孩子都是一本个性独特的书,只有用心去读,才可以读懂.     

读懂book这本书

同学们发现了吗?学习英语的时候,明明在汉语中是同一个字,在英语中的对应词却是千差万别.本文就由book一词构成的常用短语作一概述. 一、介词习语 1.at one's book:working hard at…用功学习 例如:The couple are pleased that their son has been at his book in the past few months.这对夫妻很开心,因为过去几个月里他们的儿子一直在用功学习.     

翻开初中这本书

最熟悉的作者：自己 看看封面。会发现这本书的编者处印着一个熟悉的名字——你自己。属于谁的未来就该由谁去创造,作为践行者的你谁也替代不了。 最初的内容：新生们的故事 七年级是小学初中衔接期,当新生入学时,总会出现各种各样的“现象”。