探究性实验教学浅析

《化学课程标准》指出：“化学是一门以实验为基础的科学,化学实验对于化学课程目标的全面落实具有重要的作用”。“化学实验是进行科学探究的重要方式,学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。”实验教学可激发学生学习化学的兴趣,同时还能培养学生观察能力、思维能力,发展学生智力。实验探究的教学是以实验选题为中心主题的探究教学。     

浅议新课程理念下的高中化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学,它的形成和发展离不开实验。化学实验不仅是中学化学教学的重要基础,也是培养学生探究精神、科学态度,提高科学素养的有效途径。国家教育部制订的?普通高中化学课程标准(实验)?,在化学选修课中独立设置了“实验化学”的课程模块,该课程模块围绕“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三方面的目标,旨在使学生通过实验探究活动掌握基本的化学实验方法和技能、了解化学实验研究的一般过程以及常见物质的制备合成方法和现代仪器在物质研究中的应用。     

立足初中学生特点 开展化学实验探究

化学是一门实验为基础的学科。初三化学教科书中安排了大量的实验探究,既符合学生的思维特点,也符合化学学科的基本要求,因此,立足初中学生特点,切实开展实验探究,对初三化学教学是十分必要的。     

刍议挖掘化学实验素材与学生探究能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学教学的基础,实验教学是整个化学教学过程的重要环节,是培养学生科学素养,提高学生的探究精神不可缺少的重要途径。新课标中把＂突出科学探究＂作为课程的基本理念之一,强调学生＂必须体现科学探究的过程,学会一定的科学思维方法＂。本文探讨了挖掘化学实验教学中的实验素材,创造性地开展教学活动,以培养学生创新意识、创新思维、创新能力。     

初中化学实验技能培养的几点做法

要实现初中学生化学实验技能教学目标,必须从培养学生科学严谨的实验活动习惯入手,强化基本实验操作的训练,认真组织学生开展好分组实验探究活动和家庭小实验,做好对学生实验技能的评价,真正使化学实验教学落到实处,取得实效。     

浅议以学生为中心的实验教学

在化学实验课堂教学中,以化学知识和实验技能为载体,让学生亲身经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,培养科学探究的精神、创新意识及创造能力.     

课程改革下的化学实验科学探究

在国际理科课程改革的浪潮中,科学探究是一面最为鲜艳的旗帜。以实验为基础是化学的根本特征,这一学科特点决定了化学实验是科学探究的基础,也是进行科学探究的重要方式。本文以化学实验教学改革为背景,简要论述了当前化学实验中的科学探究。     

课程改革下的化学实验科学探究

在国际理科课程改革的浪潮中,科学探究是一面最为鲜艳的旗帜.以实验为基础是化学的根本特征,这一学科特点决定了化学实验是科学探究的基础,也是进行科学探究的重要方式.本文以化学实验教学改革为背景,简要论述了当前化学实验中的科学探究.     

高中化学课堂教学中实验探究的实践与思考

高中化学课堂教学离不开实验,观察和实验,一直是化学研究的主要方法,也是化学学科研究和学习的魅力所在。实验探究是化学课堂教学中能够很好地实施"自主、合作、探究"学习模式转变的重要方式之一。只有坚持在课堂教学中以实验探究为主探究活动,才能将学生培养成一个具有独立思考能力、自主学习能力、自我评价能力的,能适应未来社会生活的人。     

中学化学教育中“实验探究教学”模式初探

新课程背景下,探究学习的教学模式应运而生,而化学学科特点以实验为基础,实验是实现化学教学目的重要有效的途径和方法,因而实验探究教学是贯彻新课程理念的重要途径。本文阐述了在新课程理念下,中学化学教育中“实验探究教学”模式的探索。     

小议初中化学探究性教学

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是化学教学的基础和精华,它是培养和发展学生学习化学的兴趣,启迪创造性思维的必由之路.在化学实验中应该简化演示讲授模式和实验归纳模式,通过改进演示实验,强化实验探究模式.     

化学实验学生创新能力培养的教学探究

培养学生的科学探究意识和创造力,是新的化学课程标准赋予化学课程的“以提高学生的科学素养为主旨”的重要内涵,在实验教学过程中,教师应该及时指导学生研究实验,启发思维,提高学生的分析、归纳问题的能力,培养学生的化学探究意识和化学实验的创新能力。     

信息技术在中职化学教学中的应用与思考

开展化学教学是素质教育的基本要求，而中职化学课程兼顾不同专业岗位的个性需求。文章探究现代信息技术在中职化学课堂教学中的应用，提出创设教学情境、演绎抽象概念、演示危险实验、播放视频资料等教学方式，以期增强学生的学习体验，开阔学生的视野，提高学生的化学素养。     

化学实验教学新探索

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是进行科学探究的重要方式,也是一种最有效的直观教学。如何灵活利用化学实验完成好新课程理念下的课堂教学,这是每一位化学教师都应探究的问题。下面是我在化学实验教学中采取的一些措施,取得了较好的效果。     

探究实验在化学教学中的应用

新课程倡导的是培养学生的实践能力和创新能力,而探究实验正是对这些能力的培养的很好的途径。对于化学这门实验性很强的课程,探究实验的运用能够激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,对于教学方面有很重要的意义和价值。本文在此讨论了探究实验在化学教学中的应用,浅谈拙见,以为探讨。     

化学实验绿色化与学生探究能力培养的研究

化学实验绿色化是基于可持续发展所提出的全新化学理念,当前高专院校化学实验教学的绿色化改革成为大势所趋。本文首先分析了化学实验绿色化与探究能力的培养重要性,结合对化学实验绿色化内容与原则的探讨,最后提出了化学实验绿色化与学生探究能力培养的对策。     

初中化学“引导探究”式课堂教学法经验谈

随着新课程改革进一步深入,初中化学教师应积极倡导"引导探究"式课堂实践,让学生在实验探究中获得化学知识,提高基本能力,增强科学探究素养,促进综合能力的发展。因此,教师要在平时教学中突出学生的主体地位,给学生充分探究和表达的机会,培养学生的创新能力与实践能力,为高效课堂教学开辟新路径。该文结合教学实践,提出了初中化学开展"引导探究"式课堂教学的方法。     

在实验教学中培养学生自主学习的能力

化学是一门实验科学,通过实验探究能激发学生自学的欲望,而学生的自主学习,自主探究对化学实验的探究有很大的促进作用,二者的有机结合,对学生能力的提高将有很大的帮助。通过实验探究,提出问题,引发猜想,实验操作,分析交流等活动培养学生自主学习的能力。     

课外实验——化学课堂的拓展和延伸

科学探究,不仅限于课堂,课外实验同样可作为化学课堂的拓展和延伸。本文结合笔者的化学新课程教学实践,就初中化学课外实验的问题做一探讨,主要包括：化学实验的功能;课外实验的分类;化学课外实验的开展和设想几方面。     

在中职化学课堂中进行生活化教学的探索

现阶段化学教学改革体现“从生活走进化学,从化学走向社会”的特点。在化学教学中,教师充分利用生活与化学知识的紧密联系进行创设教学情景,从而激发学生学习兴趣。从课堂引入、问题设计、实验探究、课堂互动、课堂练习、课外探究六个方面进行生活化教学的探究,从而提高化学教学的有效性。