探究高中英语教学中的课堂提问艺术

近年来,我国对教育事业的重视力度和投入不断增大,推动了教育改革浪潮的不断高涨。在高中学校中,英语是一门十分重要的学科,提高学生的英语水平是十分重要的。因此,必须掌握正确的教学模式来对学生进行教学。提问时教学环节中十分普遍的一种方式,为了适应新课改新理念的相关要求,课堂提问的方式进行了调整和变革,具有创新能力和新颖性的提问模式逐渐受到教师的青睐并被广泛应用在英语教学中。学生是教学活动的主体,教师在英语教学中要充分考虑学生的认知水平和身心发展水平,并结合自己的教学经验寻找适合学生的提问方式,使提问方式更具针对性和创新性,以便激发学生学习的热忱,促进学生英语能力的提高,使得学生能够掌握英语,为学生日后的继续学习和工作打下坚实的基础,促进学生的全面发展。     

高中英语课堂提问技巧

<正>随着新课程标准(2017版)在我省的即将实施以及新课改的进一步开展,越来越多的英语老师开始投入到建设高效课堂的队伍当中,而课堂提问又是教师组织课堂教学的重要环节。因此,要建设高效课堂就应该研究高效的课堂提问,因为精准而又艺术的提问不仅可以培养学生自主思维的能力,还能提高学生自主解决问题的能力。但现实     

高中英语课堂提问策略研究

新课程教学大纲明确指出提高课堂教学有效性是新课改的一个重要目标。课堂提问是优化课堂教学的手段之一,是激发兴趣、启发思维、了解课堂教学效果的有效方法。作者就如何把握英语课堂提问的原则和时机谈谈自己的看法。     

高中英语课堂提问探讨

随着我国教育改革的逐渐深入,英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力和实际应用能力。因此,作为提高学生英语综合能力非常有效的教学手段——英语课堂提问的应用则成为英语教师需要认真探讨的重要课题。     

高中英语课堂提问技巧

提问是丰富课堂教学的重要环节,是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段。教师在讲解中适当地插入一些提问,可以有效地控制学生的注意力,既起到锻炼学生思维与听说能力的作用,又起到组织教学的作用。     

高中英语课堂提问策略探究

课堂提问是高中英语课堂师生之间交流的最常见的一种方法,在高中英语教学中占有重要地位,但目前面对英语教师的课堂提问,许多学生都是以"沉默"来应对之。这大大削弱师生之间的交流,以及影响高中英语"教"与"学"的效率,因此,我们需要积极探寻高中英语课堂提问的策略。     

浅析高中英语课堂提问

课堂是学生表现的地方,不是教师表演的地方。英语课堂教学是英语教学课程改革的主要阵地,课堂提问是英语课堂教学的重要组成部分。精化课堂提问,有利于优化课堂教学,促进师生的教学互动,培养学生的学习兴趣,促进学生能力的提高。但是就目前英语课堂提问在英语课堂教学中的使用情况来看,存在许多有待解决的问题。     

浅谈高中英语课堂提问技巧

提问在高中英语课堂教学中占有很大比例,是联系师生双边活动的纽带。课堂教学中的提问艺术对启迪学生的思维起着十分重要的作用。     

浅谈高中英语有效课堂提问

德国教育家赫尔巴特说过:"如果教师的提问能引起学生的注意,就能使学生在每个阶段都连贯地表现为等待、探索和行动。"所以课堂提问在英语课堂教学中起着举足轻重的作用,而课堂提问是否有效则直接影响着教学效果及学生能力的发展。     

如何使高中英语课堂提问更精彩

课堂提问是一个重要的教学手段,被运用于整个教学活动的过程中,成为联系师生思想活动的纽带。作者结合自己的教学经验,从认真设计课堂提问的问题,倾听学生的答案,对学生的答案予以评价等方面,阐述课堂提问技巧的具体运用,旨在使广大英语教师提高对课堂提问的重视,增加学生进行语言输出的机会,更好地促进师生互动,提高学生的英语素养,培养学生的探究能力,最终增强课堂教学效果。     

新课改下高中英语阅读课堂提问有效性的探索

新课标要求教师的教学能面向所有的学生,以学生为主体组织课堂教学活动,其宗旨是为了一切学生的发展。由此可见,高中英语阅读课堂提问必须以新的姿态呈现,并适应新课改的要求。阅读课堂是高中英语教学过程中的重要课型,而老师在阅读课堂的提问则起着至关重要的作用,关系到英语阅读教学的质量,是阅读教学得以顺利进行的关键。     

浅析高中英语教学课堂的提问策略

众所周知,课堂交流在外语教学中非常重要。英语课堂提问是英语课堂教学师生双边活动最基本也是最重要的形式,它不仅是课堂交流的一个重要组成部分,也是外语学习的一种有效方式。教师在课堂上能否恰当地运用提问直接影响着课堂交流的效果。好的提问策略能促使学生内容丰富的语言输出,能促进学生较多地参与课堂活动,能增进师生、生生之间用目标语进行交流,从而提高学生的英语交际能力。另外,教师在英语教学中合理地运用提问策略不但能够启发学生的思维,及时评估学生的进步和检验教师的教学效果,引起学生的注意和有效地控制课堂,还能培养学生分析问题和解决问题的能力。因此,英语教师必须把教学内容转化为面向全体学生的序列性较强的问题。以问题来引发学生的学习动机与学习行为,帮助学生在解决问题的过程中掌握新的知识点,学会学习的方法,逐步提高其自主学习的能力。     

课堂提问之我见

课堂提问是一种必不可少的教学技能。恰当地运用提问 ,可以开启学生的心灵、增长学生的智力、诊断学生遇到的学习障碍、对学生进行个别指导等。因此 ,提问是否得法 ,引导是否恰当 ,将直接影响教学效果     

浅探高中英语课堂提问的有效性

有效的课堂提问可以帮助学生集中注意力,促进学生理解知识、巩固重点,并能够及时发现学生的薄弱环节。为提高高中英语课堂提问的有效性,教师就要注重激发学生兴趣、注重促进学生思维、注重恰当点拔。     

高中英语课堂提问策略研究

高中英语教学注重老师与学生之间的交流与合作,而提问是高中英语课堂教学中的重要环节,通过提问,老师更清楚地了解学生当前的英语学习情况。本文主要进行了关于高中英语课堂提问策略的分析,优化当前的英语教学方式,从而不断促进学生英语学习能力的进步,促进我国教育事业的发展。     

浅析高中英语课堂提问技巧

在素质教育下的高中英语教学,越来越重视培养学生的交际能力。在此前提下的课堂提问凸显出重要性来,如何设置提问使之不流于形式,能引起学生积极思索,达到锻炼其运用语言的能力成为英语教师的一个教学目标。     

高中英语课堂提问策略探究

提问是教师课堂话语的重要组成部分,是组织课堂教学的重要手段,贯穿于课堂教学的始终。高中英语课堂提问策略有:增强提问的趣味性和时代感;提问目标明确,指向性强;针对不同层次的学生,提出差异性问题;巧妙把握提问时机;鼓励学生发问;提能鼓励全体或大多数学生参与的问题;提问后给予学生足够的等待回答的时间和耐心。此外,教师还要与时俱进,不断学习,提高理论知识水平和专业素养,才能在课堂上提出高质量的有效问题。