运用构造函数法解题,培养学生的创造能力

如果把一道数学题的已知条件和结论视为河的两岸,那么,解题便犹如过河一样.数学中有着许许多多的“天桥”.函数,便是这五颜六色的“天桥”中由此渡彼的一架“彩虹”.本文先介绍运用构造函数法解题的基本思想,然后探讨如何运用构造函数法解题培养学生创造力之目的.     

幼儿园足球游戏的实践与探索

“玩是孩子的天性”,“以游戏为基本活动”。本文通过实践与探索,从“巧”建生动的足球环境,“巧”备自主的足球空间,“巧”配丰富的足球材料中“踢”出兴趣。从一周一次的亲子足球游戏,一周两次的班级足球游戏,一周三次的专业足球训练,三方面开展“巧”架足球游戏,“踢”出技巧;从“巧”用班级PK赛,“巧”遇园级PK赛,“巧”乘省级PK赛三方面“巧”搭足球赛事,“踢”出自信。     

追求卓越——访北京市天桥百货股份有限公司

老北京人没有谁不知道天桥的,旧社会那里是三教九流的聚集地,每天都在上演着人间悲剧。 生活在天桥地区的人,没有谁不知道天桥百货商场的,那是一座购物天堂,去那里购物,保证让您高兴而来,满意而归。 对炒股票的人来说,天桥更是尽人皆知。天桥股票一上市,就翻了28倍,“牛气”十足。 我对天桥的认识测是从采访天桥百货股份有     

和生活对话

每天下班回家,都要路过一座天桥。这座天桥和大多数城市的天桥相比,并没有什么特别,吸引我注意的,是常年出现在天桥上的一位老人。那是一位60岁左右的男人,岁月在他脸上打磨下深深的皱纹,斑白的须发像是常年没有打理,已经打了无数个结。老人的右手有些残疾,空荡荡的衣袖耷拉在身体一侧,看上去格外刺眼,但老人的脸上,却始终挂着微笑。     

班级管理工作之我见

班主任是班级的组织者,是学生的第二个“家长”。作为班主任,要关爱学生,架通师生情感的天桥;要以身作则,讲究诚信;充分发挥个性特长,给孩子一片自由的天空;加强和家长的联系,共同关注孩子的成长。     

家庭作业：教学走进生活世界的理想桥梁

教育源于人类历史生活,应该立足于学生的当下生活,面向其未来生活。而让课堂教学“回归生活世界”是不现实的,切实可行的办法就是在课堂教学与“生活世界”之间架一座桥梁,这一理想的桥梁就是家庭作业,这是由家庭作业的本质特征所决定的。     

无刃刀

一、普度桥 那是一座长长的、窄窄的独木桥。一端连着天柱峰山腰上的几座小村庄,另一端便是车水马龙的小镇。小桥身下,是数十丈深的山涧。这如彩虹般的天桥,极大地方便了两端人们的来往。     

例谈化学计算中“量”的处理技巧

化学计算尽管千变万化,但万变不离其宗。只要我们熟悉常规方法,运用常规思路,巧设未知数,巧架桥梁,巧导关系,巧找差量,巧析守恒,巧列方程,都能很快获得解题途径,达到正确解题的目的。下面就化学计算来谈谈巧抓“量”处理的一些方法。     

巧架梯子好上楼

一所农村中学的学生,由于水平低,对现行中学教材有些“吃不了”,特别是对难度较大的教材,学起来更困难。怎么办?这个学校语文组采取了“学课文、读例文、写作文”即“巧架梯子好上楼”的办法。具体做法是:学完一课或一单元之     

巧克力天使

蔚蓝而美丽的天空下,一座有几根烟囱正在冒出黑烟的工厂,这是一座巧克如糖工厂。     

难题巧答种种

在日常生活和人际交往中,如果有人向你提出问题,你不好回答或不便回答甚或不想回答的问题,但是情势又迫使你不能不答时,不妨采用以下办法。巧比妙喻有人曾问英国天文学家琼斯:“地球还能存在多久?”琼斯略加思索,便回答说:“你们想象,有一座巍峨的高山,再设想一只小麻雀,它无忧无虑地跳来跳去,啄着这座山。那么,这只麻雀把这座大山啄光大约需要多长时间,地球就存在多长时间。”     

充满爱心的河流——记湖南省南县南洲实验小学校长郁建湘

这是一条特殊的“爱河”,这条河流淌着郁建湘校长和老师们的辛勤汗水和育人心血。在这条河里,千帆竞发、满载殊荣:获全国“学赖宁积极分子”称号的王舸、李蔚,被收入《中华少儿英杰大辞典)的袁捷、牵蔚、高文,参加国家臭林匹克物理竞赛获铜牌奖的陈伯友,都是在这条“爱河”里扬帆启航的。 南洲实验小学,坐落在湘北洞庭湖畔的南洲城东堤尾,左挽沱江的雄姿,右携洗马池的风光,一座天桥连接起两幢洁白的教学大楼,鲜     

也说楚墓出土的鸟架鼓镇墓兽及其它

应如何看楚墓常见出土的“虎座鸟架鼓”与镇墓兽及鹿角?有学者提出虎座鸟架鼓与镇墓兽应是同一性质的东西，均应名为“山神象”，“鼓也是山神”，其说不恰当。鼓应是楚人祭祀时用的乐器，其鸟应为凤鸟，表示吉祥。因楚人好乐舞故把凤鸟与乐舞结合起来，作为祭祀时所用“虎座鸟架鼓”和“虎座飞鸟”。作为辟除不祥的镇墓兽，各个时代各个地区都有所不同，楚墓出土镇墓兽有自己的独特风格，它应是由鹿角、头面、立座三部分组成，不应是鼓。     

半夜的星星会说话

夜深了,黑黑的,那么黑夜中的眼睛能看见什么呢?巧只能看见前面有两个黑糊糊的影子,一高一矮。巧知道高的叫俐,矮的叫玲。巧一直悄悄地跟着这两个小女孩。只听见玲说:“黑夜是什么样子呢?是不是和白天一样?”而俐却说:“我们已经过了三条河,两座山。”玲说:“我想,这时候应该是黑夜吧,我感到风凉凉地吹在脸上。如果是白天,应该有暖暖的阳光照在身上,而且白天有许多人说话的声音,现在好像只有我们两个人说话的声音——听,啊呜……这是什么声音?”俐说:“前面有一条峡谷,里面会不会有野兽呀?”玲说:“会是什么野兽呢?是小松鼠吗?快听,那里有“…     

落实“勤”“细”“巧”，当好一年级班主任

对于一年级班主任来说,培养学生良好的行为习惯是我们工作的重点。初入校门的小朋友,自控能力差,习惯形成的反复性强,针对这一特点,我们应从一点一滴、一事一物着手,落实好“勤”“细”“巧”。通过勤跟班、细管理、巧训练、巧处理、巧运用等方法,培养学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯,做好一年级班主任工作。     

探究提问策略 培养创新精神

如今，课堂教学一谈及“提问”这一教法，就似乎让人觉得落入俗套，太传统，其实原因并不在“提问”这一教学方法的本身，而是教师的提问太细、太浅、太碎的结果所致。陶行知先生说得好：“发明千千万，起点在一问。禽兽不如人，过在不会问。”“智者问得巧，愚者问得笨。”这说明提问贵在一个巧字，“巧”就要“巧”在能引导学生有所“发现”，产生创新的快乐，而不是机械地再现课文中的语句。从这个角度来说探究提问策略，恰到好处地运用“提问”这一教学方法，是培养学生创新精神的好方法。一、激活信息重组的提问，疑中求“新”。课堂教…     

我的奇思妙想

朋友,跟你说,我发明了一座"天桥"。我的"天桥",就是"悬浮"在天上的桥,是由一种又轻、又软、又结实、又特殊的"云"制成的。坐上我的"天桥",能游览世界各地的     

扮靓2008

2008年我就要毕业了,在我们毕业的时候将会为母校献上一台毕业设计秀,到时候,我们将自己寻找模特穿着自己设计的服装走在天桥上,这让我激动不已。我觉得自己很幸运能够生活在杭州这座充满了时尚气息的城市里,杭州有很多很有想法的设计师,还有很多原创的服装品牌获得了全国人的肯定,比如“江南布衣”、“浪漫一身”等等。以前,     

走进北京自然博物馆

北京自然博物馆位于首都南城中轴线上的天桥地区,背靠世界文化遗产天坛公园,面对现代化的天桥剧场,具有特殊的文化环境。她的前身是成立于1951年4 月的中央自然博物馆筹备处,1962年正式命名为北京自然博物馆。北京自然博物馆是新中国依靠自己的力量筹建的第一座大型自然历史博物馆,主要从事古生物、动物、植物和人类学等领域的标本收藏、科学研究和科学普及工作。该馆曾先后被中央宣传部和北京市政府命名为“全国青少年科技教育基地”和”北京市爱国主义教育基地”,被联合国教科文组织中国组委会命名为“科     

浅谈物理教学中架“桥”的艺术

物理教师要在整个教学过程中创造性的起着“穿针引线”的作用,就应善于巧架各具特色的“桥”,引导学生系统地掌握物理知识,顺利实现知识的扩展、延伸和迁移。