平南双木话语音研究简

研究广西平南县双木村客家话的音韵变异。双木村居民五百多年前来自福建省连城县四保乡。双木话有不少音韵变异,这些变异主要来自两个方面：一是方音问的融合;另一方面是双木话的历史音变和古音残留。     

阳朔忠南村方言词汇简

阳朔忠南村方言词汇与普通话词汇相比,约有44％的说法不同;与葡萄平声话相比,有近70％的说法相同。忠南村方言词汇受到周边官话的影响较大,形成了一些既不同于葡萄平声话又不同于普通话的词汇。从忠南村方言词汇比较中可知,忠南村方言是受官话影响较大的桂北平话。     

南昌方言对日语发音的影响简

今年来各地高校纷纷设立日语专业,招生人数也呈逐年上升趋势.与此同时,在专业教学中地方方言对日语学习的影响也日益凸出.作为赣方言之一的南昌方言,其语音结构系统具有自身的特点.本文试通过对南昌方言的语音特点进行分析,分析其对日语发音的影响并提出相应的对策.     

吉林方言拟声词表达功能摭谈简

拟声词指的是模拟事物声音的词语,不同的语言系统乃至于方言系统,拟声词的种类及表达功能也各有千秋,这与其使用者的思维、文化、习俗等有着很大的关联。吉林方言中的拟声词也具有其独特性,长久以来对其表达功能的研究甚少,本文主要立足于吉林方言,从多个角度探索拟声词的表达功能,发现其在情感的表达、表现功能、自身体现出来的地域性特点及语体色彩方面独特之处。     

陕西太白县方言内部语音系统的差异分析

陕西太白县由于其特殊的地理位置,南北地区方言差异明显。就语音系统而言,主要表现在尖团音、鼻音、合口呼、调值等方面。     

浅谈恩施方言中的语气词“么”简

恩施方言中语气词的使用是非常频繁的,本文主要对恩施方言中常用语气词“么”的使用特点进行了描述,说明其表达的意义并具体讨论了其出现在疑问句句末和感叹句句末的情况,最后探讨了其语用价值,它使得语言的表达更加丰富.     

数学课堂差异教学的有效实 施简

差异教学强调照顾学生的差异,充分发展每个学生的潜能,而且重视集体作用,强调同学间合作帮助。本文从学生个体差异产生原因,差异教学的实施二个层次论述。在学生个体差异产生方面,从内部原因和外部原因,看个体差异产生的必然性和可能性。在差异教学实施方面从树立学生差异观,尊重学生的个性差异论述教师在日常生活中改如何做到差异教学。最重要的就是差异教学的实施,笔者认为可以根据学生的差异进行分层备课,而在课堂中的差异教学中,根据分层教学的依据,将学生座位分层,进行因材施教。具体可以采用根据不同层次的学生采用不同的教学方法、教学形式,也可以采用合作学习和差异性辅导,当然教师需要进行差异性评价。     

普通话中的语音变异现象新研究综述简

语音变异历来是语言变异研究的重要组成部分,语音变异的形式是和标准音读音不尽相同,语音的改变过程和发展过程都是在实际应用中发生的。最近相关学者的主要研究方向有：语音变异的意义解读,语音变异的特征表现,语音变异的缘由,广告语和网络语中的语音变异表征,以及某地区方言的语音变异研究,等等。     

试论非英语专业大学英语教学之语音教学简

语音是语言的声音,是学习英语的基础。语音的好坏直接影响到整个英语学习的过程。但目前很多大学生英语基础不够扎实,没有良好的语音素养。因此,非英语专业语音教学不容忽视。笔者结合教学实践。分析了语音教学在非英语专业大学英语教学中的现状,并提出了几点建议。     

都昌方言语音的内部差异

本文结合实地调查的材料,结合学界有关研究的成果,详细描述都昌方音在地域上的差异,并根据这些差异将都昌方言分为九个小片。     

紫阳城关方言音系研究

本文介绍陕西省南部紫阳县城关方言的声韵调、语音特点和同音字汇.     

汉阴方言的语音特点及内部差异

本文描写并分析了汉阴方言的语音特点及内部差异,并认为这种语音特点及内部差异主要源于明末清初川陕大移民,尤其是清代乾隆以降,下五省居民迁入汉阴,给汉阴方言带来了南方方言元素。分析汉阴方言的语音特点及内部差异,将为研究汉语语音的南北融合提供可靠的语言材料。     

贵州务川方言音系特点

文章在调查务川县方言语音系统的基础上,归纳其音韵特点,列出同音字汇,并从中古音系统出发,比较说明其语音古今变化。     

因改读而引发的今音歧异

海峡两岸字词典的注音中,有些与反切不相合的今音不是误注现象,而是一种改读现象。这种改读处置在实施中并没有做到一以贯之,存在或改或不改的随意性,因而在有关书卷字的注音中引发了种种今音歧异。     

陕南湘语文白异读

本文对陕南湘语文白异读现象进行了考察,描写了中古全浊声母字、次浊声母字和清声母字的文白异读,分析了形成文白异读的原因及陕南湘语演变的方向。     

文学翻译中的文化差异

文学翻译不仅仅是两种语言符号的转换艺术,也是两种文化的转换艺术。文章从文学翻译的基本特性,地域文化差异、思维模式文化差异、习俗文化差异、历史文化差异等方面来论述文学翻译中的文化差异问题。     

安康城区方言新、老派之间的词汇差异

陕西安康市城区方言老派、新派用词不同。本文从使用上的多对一、一对一、一对多以及构词方式等方面,描写分析了老派、新派的主要词汇差异及原因。     

安康湘语的区域分布及内部差异

本文介绍了陕西省安康市湘语方言岛的分布与形成、安康湘语的方言特征及确认标准,并对安康湘语进行了内部比较。结果显示：处于相对封闭地域环境的基本保留着原方言的主要特点,而处于开放地域环境的则基本丧失了原方言的主要特点;方言岛之间所存在的差异,则与周边方言以及方言岛内不同方言的影响和渗透有着密切的关系。     

浅析英汉语音差异与语音教学

母语干扰是影响学生正确掌握英语语音的主要障碍。对英汉的元音、辅音、节奏、语调分别进行了比较,分析了汉语语音干扰英语语音学习的一些问题,提出了提高英语语音教学质量的几点建议。     

赤水(白云)方言的语音特点

文章描写赤水市白云乡话的语音系统并说明其语音特点。