把握考试大纲 加强化学复习的针对性

考试大纲是高考复习的引路牌和指南针，认真理解、把握考试大纲中知识与能力的要求层次，是加强高考化学复习的针对性、提高高考化学复习效率的关键。2005年高考理科(化学)考试大纲虽然在核心主干知识上基本保持不变，但较之2004年的化学考试大纲的内容要求，个别地方有一些调整和变化，密切关注化学考试大纲中变化的部分，我们会获得一些高考化学命题的信息和启示。     

高考生物实验创新设计题型归类例析

设计和完成实验的能力是理科综合能力测试考核五大目标之一。实验设计有利于对同学们创新能力的培养。综合近几年的高考试题，实验试题可分为实验方案设计型、实验步骤设计型、实验方案纠错改进型和实验开放型四类。     

能力类试题特点与备考

能力立意是高考命题的基本理念。随着高考和课程改革的进一步推进，高考试题将更加注重考查能力和素质。生物学能力类试题往往具有新颖性、探究性、灵活性和综合性等特点。2003年的生物类试题，在这方面有比较充分的体现。     

多元视角下高考生物学“原因解释类”试题的模式分析

本文分析了高考生物学“原因解释类”试题中演绎—规律型、归纳—统计型、目的—功能型和发生论型4种常见模式,归纳了相应的审题思路和作答方式,以期全面提升考生对“原因解释类”试题的审答能力,为高考备考提供一些帮助。     

历史易错选择题归类解析

学生做题时免不了出错，易错题又往往是学生对知识理解不深刻或能力欠缺的地方，因而，及时纠错和建立“错题档案”不失为一种好办法。为了引导大家寻找出易错题的根源，总结出规律性认识，作把近几年高考中出现的一些易错选择题从知识、能力两方面予以归类解析，意在以典型引路，给同学们以启发。     

基于高考评价体系的数学科考试内容改革实施路径

高考评价体系是新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南。以高考评价体系为指导,在明确高考数学科功能定位的基础上,确定考查理性思维、数学应用、数学探索、数学文化4类学科素养,考查逻辑思维能力、运算求解能力、空间想象能力、数学建模能力、创新能力5种关键能力,提出具有学科特点的基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求,通过设置课程学习情境、探索创新情境、生活实践情境3类试题情境落实考查内容和考查要求。高考评价体系对指导高考数学内容改革具有重要意义。     

高考“阅读理解”主旨题的解题思路

中学英语教学大纲对考生阅读能力的要求中第一条就是：掌握所读材料的主旨和大意。因此，在历年高考“阅读理解”题中，主旨型试题是年年必有的。它要求考生在通篇理解文章的基础上，将文章中表达的核心思想进行概括、总结，重点考查考生捕捉文中主要信息的能力。纵观历年高考英语中的“阅读理解”题，考查短文主旨的题目可以划分为：主要论题、最佳标题、写作目的和基调、作者对所述事实所持的态度四大类。下面，笔者以经过删节的高考真题为例，从以下几个方面来探讨和归纳这四类题型的解题思路及处理技巧。     

历史地图类高考试题的考查特点及复习策略

<正>历史地图是重要的史料,承载着丰富的历史信息。古人云：“左手置图,右手置史。”研究好历史地图类试题对培养学生历史学科综合能力,提高历史地图类高考试题的解题能力具有重要意义。2021年高考加大了历史地图类试题的考查力度,呼应了历史“时空观念”核心素养的培养要求。本文依据近年来地图类高考试题,简析该类试题的考查特点和复习对策。     

曲径通幽诗情画意 ——高考借景抒情类诗歌探究

在高考语文教学中,培养学生的语文素养、文学鉴赏能力、语言组织能力是教师开展教学的主要目标.从现代高考语文教学的角度出发,学生学习借景抒情类诗歌,是为了更好地应对高考,更好地提升学生对于诗歌的了解和掌握,对于推动学生核心素养提升有着积极的意义.本文主要对高考借景抒情类诗歌教学进行探究,以期能够推动高考语文借景抒情类诗歌教学质量,提升学生的文学素养.     

从试题四要素看解题思维优化

<正>扎实掌握考点知识是提高学科高考成绩的基础和前提。但是考点知识掌握得再完备、再熟练,并不等于形成了解题能力。一个学科的学习能力最终要体现在解题能力上,这是毋庸置疑的。从这个意义上说,培养和优化解题思维,下大气力提升解题能力,显得尤为重要,可以说是我们取得高分、取胜高考的关键所在。高考题型分为选择题和非选择题两类,无论哪类题型,都包括立意、情境(选选择题为题干)、设问     

“认识”类高层次能力题的解答

「认识」类高层次能力题的解答李德藻所谓“认识”类能力题，是旨在对学生的历史阐释能力进行考查的一种高要求能力题。这种试题要求学生在对历史现象进行分析、综合之后，作出一种合于历史的真的判断，或对历史发展趋向作出一种预测或推定。这种试题，在高考和高考复习资...     

上海高考使用计算器8年的回顾与思考

自2000年起，普通函数型计算器开始准许在上海高考中使用，标志着我国中学教育考试向现代化和国际化又迈进了一大步，它为学生能力的培养和考查起着推波助澜的作用．近8年来，上海高考命题组在以能力立意的思想指导下进行了许多有意义的尝试，大胆地把计算器的使用融入试题中，使高考试卷呈现许多喜人的面貌．本文回顾和思考上海使用计算器给命题和教学所带来的新的变化．     

高考历史选择题题型解读

高考历史选择题灵活多变,教师总结归纳了三种在高考中常见的基本题型,即史料主旨类选择题、材料情景型选择题、比较分析选择题。通过介绍解题方法,帮助学生提高解题能力。     

观点

高考“双轨制”改革利好明显 教育部副部长鲁昕近日在“中国发展高层论坛”上表示，我国即将出台的高考改革方案将实现两类人才、两种模式的高考：一是选拔和培养技术技能型人才的高考，考试内容为技能加文化知识；二是现在的高考，即选拔和培养学术型人才的高考。高考“双轨制”改革利好明显。     

浅析关系论证策略 巧建逻辑思维模型

<正>一、问题的提出关系论证类试题,在设问呈现方式上为A对B的意义,主要考查学生对学科知识的综合把握与运用。2014年高考新课标全国卷Ⅰ第39题(1)问"结合材料,运用文化创新作用的知识,说明教育创新对培养人才的意义。"即为关系论证类试题。区别于过去的发散型设问,这类关系论证类设问具有收敛性,主要考查思维的深度和演绎分析的能力。而考生普遍善于归纳,却不善于演     

解读三年高考试卷 把脉政治命题走势

随着高考改革的逐步深入，高考一卷定天下的格局已被彻底打破，高考模式多极化日趋成熟，其中广东、上海、北京走在全国前列，其高考试卷引领改革潮流，颇具研究借鉴价值。笔者试图通过对近三年的高考政治试卷的比照和分析，为２００３年高考前的教与学引路导航。一、近三年高考政治试题特色回眸１．试题范围及分值比例近三年高考政治的范围均为经济常识、哲学常识、政治常识和时事政治四个部分，其中分值比例见下表：通过对近三年高考命题的范围及分值比例的比照，我们发现试卷的内容虽大体稳定，但也小有变化，其中，哲学常识的分值呈上升…     

物理图像中的两类“斜率”的辨析与应用

<正>物理高考大纲明确指出学生应具有应用数学处理问题的能力，能运用几何图形、函数图像对物理问题进行表达和分析.物理图像斜率是将数学和物理有效衔接的一种方式和手段，很多物理图像问题的解决都离不开对斜率意义的分析和探讨.物理图像中有两类斜率，这两类图像的物理意义不同，学生又容易将两类斜率混淆，造成错误求解.本文对两类斜率的物理意义进行辨析和讨论.一、物理图像中的两类斜率1.切线斜率如图1所示，图像上P点的切线斜率为,     

2002年高考全国卷阅读题目分析

就整体情况看，今年高考阅读类和语言运用类试题相对于往年难度变化不大，阅读能力的考查主要包括两方面内容：     

对高考新科技问题的分析

目前高考考试形式及考题在不断改革。为突出高考对考生能力和素质的考查，也为体现教育与科学技术相结合，教育推动科技发展的战略思想，近几年在高考中出现了不少“新科技”类考题，这些考题在考查学生创建物理模型和应用物理规律解决实际问题的能力方面取得了很好的效果。但笔者在教学中发现，     

气缸类力、热综合题解导引

气缸类力、热综合题可涉及的知识点较多 ,试题灵活 ,能力要求高 ,是近年高考的热点试题 .本文依据对近年高考中的气缸类考题的分析研究 ,将这类题归类为 :①系统处于平衡状型 ;②系统处于匀变速直线运动状态型 ;③系统处于匀速圆周运动状态型 ;④系统处于简谐振动状态型 ;⑤气体与封闭气体的容器组成的系统能量或动量守恒型 ,并列举典型例题说明解题思路