开展第二课堂活动提高中职生就业创业能力

本文针对当前中等职业学校学生的心理发展和就业创业心理状况,对中等职业学校如何围绕学生的就业创业问题,开展第二课堂活动进行了探讨。     

社会转型期大学生就业创业保障机制构建

我国正处于社会转型期,多元文化思潮涌入对社会发展的不同层面产生深刻影响,在为大学生就业创业提供发展机遇的同时,也带来相应的挑战。当前,我国大学生就业创业的机制性矛盾凸显,就业创业过程呈现出结构性矛盾,就业创业的政策性矛盾显现,这些问题严重制约大学生就业创业的良性发展。有鉴于此,可逐步构建以政府为主导构建制度保障机制,以市场为导向的教育机制,以政府、社会、学校为基础的合作机制,为社会转型期大学生就业创业提供保障。     

新形势下大学生就业创业现状分析及应对举措

新形势下大学生就业创业面临极大挑战,各高校应转变传统创新创业教育模式,积极探索促进就业的方法和思路。文章分析了当前大学毕业生的就业创业现状,提出了就业创业中存在的问题,从社会、家庭、学校和个人四个维度进行了原因分析。结合三全育人教育理念,对大学生就业创业提出了应对举措。以增强大学生的实践和创新能力为中心,让学生能够在学校获得足够的就业创业能力和知识储备,适应社会发展和市场经济的挑战,在毕业后能够灵活利用储备技能解决现实中遇到的实际困难,进而走上职业发展的快车道。     

高就业压力下的大学生就业创业指导对策

伴随我国社会经济的快速发展以及高校规模的不断扩大,大学生就业压力也随之不断增大,且成为全社会都密切关注的重点问题。其中,大学生就业作为社会和学校稳定发展的重要基础,在高就业压力下如何解决大学就业问题并鼓励其创业也就成为当前必须要研究的问题。基于此,对大学生就业创业指导进行了研究与分析,希望在帮助大学生解决就业问题的同时,提高大学生创业的成功率,进而为各高校师生提供有效的帮助。     

尝试在中职语文教学中渗透就业创业教育

中等职业教育以培养就业型人才为培养目标,而培养创业型人才,从就业教育走向创业教育已成为目前中等职业学校教育改革发展的必由之路。语文课程作为中等职业学校中的一门重要的基础课程,理应在就业、创业教育中发挥重要职责。那么如何在中等职业学校语文课程中渗透就业、创业教育,从而为学生将来走上社会的就业、创业做好准备,笔者在文章中提出了自己的见解。     

加强职校生创业教育,适应就业新形势

当前,在我国经济发展方式转变的新形势下,职校毕业生就业与创业指导工作进入了一个新的历史发展阶段。加强职业学校学生就业创业教育指导,意义重大、深远。本文针对当下职业学校在就业创业教育中存在的问题和现状进行了分析,并对如何加强职业学校创业教育提出了一些看法。     

师范专科院校大学生创业想法及现状的调查与分析——以福建幼儿师范高等专科学校为例

2015年,李克强总理在《政府工作报告》中明确指出:推进大众创业、万众创新,打造发展新引擎,既可以扩大就业,增加居民收入,又有利于促进社会纵向流动和公平正义。当前,面对着大学生就业困难问题,创业显得尤为重要。福建幼儿师范高等专科学校作为传统的师范院校,随着2015年教师制度的改革,学校面临的就业压力将越来越大。笔者通过自编问卷对福建幼儿师范高等专科学校学生进行问卷调查,调查结果显示,学校创业教育基础薄弱,学生创业意识缺乏,创业氛围不够浓厚。据此,通过调查和分析在校大学生的创业想法及现状,以此希望能够更好的推动学校的创业指导工作。     

就业驱动下拓宽大学生创业路径探究——以福州市大学生为研究对象

“就业难”成为社会面临的共同问题。基于创业的倍增效应,国家当前推进以创业带动就业,实施扩大就业的发展战略。通过政府打造良好创业环境、学校搭建立体式创业教育体系、发挥家庭在创业中的积极作用、学生主动提升知识和经验的储备等途径形成合力,寻求创业成功的路径。     

开设《就业与创业指导》课势在必行

一、开设《就业与创业指导》课的意义1．就业与创业指导工作关系到国家就业制度改革的顺利进行毕业生就业制度改革是国家教育和劳动制度改革的一个重要方面,而学生就业与创业指导工作又是做好毕业生就业工作的重要一环。中等职业学校开展就业与创业指导工作,有助于贯彻落实国家关于毕业生就业工作的方针、政策,有效地扩大就业面,提高就业率,从而进一步促进毕业生就业制度改革的深入发展。因此,学校应建立健全就业与创业指导机构,配备人员,制定制度,明确职责,积极开展就业与创业指导工作。     

互联网时代高校创新创业教育的新思路

近年来,我国的就业是很困难的,就算是本科的毕业生也是比较难就业的,就业形势非常严峻,这和很多高校的教育是有着密切的联系的,学校应该是培养适应社会发展,并且能够服务于不断发展的社会的人才,特别是现在的互联网时代,学校就更应该注重以互联网为背景的创业创新的新教育模式。本文以高校创新创业教育的必要性和存在的主要问题来分析,再结合互联网融入高校创新创业教育的必要性来得出一个高校创新创业教育的新思路。     

高职学生就业创业现状及存在的问题

就业和创业问题一直是备受高职学生关注的话题,作者通过分析高职学生就业创业中面临的问题,发现提高学生自身的综合能力、学校办学能力,进行教学改革,国家政策支持多管齐下,可以突破高职学生就业和创业的瓶颈。     

职业指导和创业教育的实践与研究

职业指导与创业教育都是以"就业"为核心,而就业是高职院校的生命线,高职院校办学的指导思想是"以就业为导向",只有就业的"出口"通,才有招生的"进口"畅,就业问题直接反映学校人才培养质量,直接关系到学校的生存与发展,作为全国示范性职业技术学院,我院非常重视职业指导和创业教育的实践和研究,并逐步形成了具有高职特色的"职业指导全程性,创业教育全面性,职业生涯设计客观性"的实践工作体系.     

高职学生就业创业调研报告

就业和创业问题是高职学生在校内最关心的话题,是学生成才成长的重要标志,也是高职学校非常重视的问题。为掌握高职学生就业和创业情况,促进高职学生进一步就业和创业,明确高职学校的办学方向,提高办学能力,就这个问题,本文进行了专题调研。调研采用走访、开座谈会、与学生沟通交流、看资料等方式。     

大学生就业创业成才平台的搭建——以黑龙江工业学院特色人才培养工作为例

一问题的提出黑龙江工业学院(原鸡西大学)根据学校发展定位、办学方向、人才培养和社会服务的总体要求,围绕工学结合人才培养模式,坚持解决大学生全方位享受国家就业创业政策的问题。为推动大学生就业创业工作,黑龙江工业学院与鸡西市人力资源和社会保障局创建了人才公共就业服务联合体,首开全国"引政入校"先河。双方加大资金投入力度,提升软硬件设施水平,拓展联合体的服务功能,高标准高质量建成了省内一流的大学生就业创业指导工作站、人力资源人才市场、创业就业培训中心。政校合作     

中职创业教育发展的必要性和实践思考

创业教育是中职学校就业教育理念的提升,是中职学校发展的必由之路。本文主要从创业教育的历史背景;中职学校实施创业教育的必要性;中职学校在创业教育方面的实践探究三个方面阐述在中职学校开展创业教育是时代的需要。     

安徽地区高校毕业生就业群体差异及其对策建议

高校扩招和就业市场调整,高校毕业生就业难问题愈加严峻.对高校毕业生就业群体差异进行分析,要加快第 三产业发展,立足创业拓宽学校的培养方向,构建与时俱进的高校学生户籍管理等,以促进解决高校毕业生就业难问题.     

专业建设视角下广西高职院校就业创业教育体系构建

在市场经济的大潮下,广大高职院校学生毕业后的就业与创业问题越来越受到社会、学校、家庭的重视,因此高职院校的就业创业教育就显得十分必要也十分重要了。高职院校有必要通过就业创业教育来引导学生树立一种理性的、长远的职业观,帮助学生科学的进行自我分析和职业分析,从而使高职院校学生获得自我和专业技能的实现。本文以广西各大高职院校的就业创业情况为基础,详细分析了目前就业创业教育的现状,并对高职院校就业创业教育的发展提出了相关建议。     

开设就业与创业指导课势在必行

随着经济体制改革的深化,中等职业教育的服务领域、服务对象、培养目标以及毕业生的就业渠道和ha方式都发生了重大变化。新的形势要求我们必须切实加强对中等职业学校学生的职业指导和创业教育。针对中等职业学校学生在职业选择、职业适应和职业发展方面遇到的问题,开设就业与创业指导课,教育、启发、引导学生正确认识社会,正确认识自我,树立正确的就业观念和创业意识,从而正确地选择职业,适应社会主义市场经济体制及已初见端倪的知识经济时代的需要,已成为中等职业学校的一项重要而紧迫的任务。一、开设就业与创业指导课的目的意义…     

中职生就业意识与创业意识培养的几点看法

近年来,中等职业学校学生就业压力日益增大,中职生的实际就业形势严重。如何做好中职生就业指导工作,是我们面临的一个紧迫而重要的课题。笔者结合平顶山市财经学校的就业创业实践,分析了学生就业存在的问题,提出教师要及早培养学生的就业意识与创业意识,并建设性地提出了切实可行的办法。     

加强大学生就业创业指导的方法研究

本研究主要以加强大学生就业创业指导的方法为研究重点,提出重视与大力发展学校的就业与创业教育,对于学校和学生均具有现实意义,在现实的高校就业与创业教育工作中,需要改进工作方法,以先进的方法来做好学生的就业与创业工作,具体可以采用：建立大学生就业创业的相关机构,配备专门负责就业创业的教师;将就业与创业教育,贯穿于基本的教学过程中,全面提升就业与创业指导;在对大学生进行就业与创业教育中应注意理论与就业创业实践的有效结合;提高大学生的自身综合素质,更新就业和创业的观念;为更好的社会竞争,高校应适当做出改革以更好地的培养出社会所需的人才,以为国家和社会负责,为学生自身的长远发展负责。