论高职高专学生英语实用性能力的培养

为了适应社会和用人单位的需求,必须加强高职高专学生英语应用能力的实用性。改革高职高专英语教学内容,调整英语课程设置。改革高职高专英语教学方法,加强教学方法的实用性。建立科学的英语考试体系,加强高职高专英语测试的实用性。     

用人单位对高职院校毕业生英语能力需求的调查报告

为了了解目前用人单位对高职院校毕业生英语能力的实际需求,笔者对来自广西、广东、浙江、上海等省市和自治区的80家用人单位进行了问卷调查和访谈,旨在进一步明确高职高专英语教学的培养目标,为高职高专的英语教学改革提供现实的参考依据。     

高职英语课程设置访方谈结果分析报告

对北部湾区域的部分高职高专院校专业设置人进行了访谈,主要目的是了解当前北部湾区域用人单位对高职高专学生英语应用能力的需求状况,为深化英语教学改革提供依据.访谈结果表明,如何以就业为导向来设置高职英语课程是高职英语教学改革的重点和难点.     

改革高职高专英语教学提高学生语言运用能力

分析了高职高专英语教学中存在的问题,阐述了改革高职高专英语教学的必要性.要在教学思想、教学手段、教学模式、语言环境、测试等各方面进行改革,探索出提高高职高专学生语言运用能力的途径.     

高职高专英语运用能力量化管理教学模式初探

教学模式改革是高职高专英语教学改革中重要的一环.本文阐述了教学模式的界定及传统教学模式的弊端,重点论述培养英语运用能力、量化管理教学模式的理论依据,以及在教学模式改革中学生平时成绩量化的具体方法.     

高职高专英语教学改革之我见

英语教学改革的根本目的在于提高英语教学质量.高职高专英语教学改革不仅是教学过程的改革,更是教学理念的变革.因此,作为英语教育者,应当实施任务教学;注重以"用"为导向;改革教学模式与内容;建设"双师型"的教师队伍;引进多元化的考试评价体系,切实以提高高职高专学生就业竞争力为基础,提高英语教学质量.     

高职高专英语能力实际需求的调查

文章通过对用人单位、高职高专毕业生和在校生三者对英语实际需要的调查,进行比较分析,从人才培养模式、课程定位与设置等方面重新评估了广东省高职高专的英语教学,为全国高职高专英语改革的不断深化提供了实验依据。     

高职英语课程设置访谈结果分析报告

对北部湾区域的部分高职高专院校专业设置人进行了访谈,主要目的是了解当前北部湾区域用人单位对高职高专学生英语应用能力的需求状况,为深化英语教学改革提供依据。访谈结果表明,如何以就业为导向来设置高职英语课程是高职英语教学改革的重点和难点。     

对高职高专英语多目标个性化分层教学模式的思考

我国当前的高职高专英语教学中存在一些不适应高职高专教育目标的问题。为此,我们的高职高专英语教学应通过重新定位,改革"单一目标"教学模式,采用多目标个性化分层教学模式,提高学生英语应用能力。     

药学类单位对高职生英语能力需求的实证研究

在当今高等职业英语教学改革日益深化完善的背景下,文章通过对药学类用人单位对高职毕业生英语应用能力的需求调查,包括总体情况、听说读写译具体要求、英语应用范围等,结合用人单位的评价与建议,分析用人单位的实际需求,并针对性地提出了改进高职高专英语教学的方法。     

CBI教学模式与高职高专英语课堂教学

CBI教学模式对我国高职高专英语教学具有重大的指导意义,教学实践证明,CBI教学模式在高职高专英语教学中具有可行性和可操作性.因此,应对CBI教学模式的涵义、理论依据及国内外有关CBI教学模式的相关研究加以重视.     

略论高职高专的英语教学改革

贯彻教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》,进行英语教学改革应注意两个问题:一是全面理解高职高专英语教学改革的方向和教学理念,谨防改革中出现一种倾向掩盖另一种倾向的现象;二是依据高等职业教育的本质属性和培养目标,从创新活化课程结构、教学内容、教学过程、教学模式等方面实施改革.     

浅析高职高专英语教学改革

随着教学改革的深入与普及,人们充分地认识到高职高专英语教学改革的必要性。高职高专英语教学改革需注重实效,根据自身特点与语言学习规律,制定科学合理的教学模式,在丰富多元化的教学手段的辅助下,营造良好的外语教学氛围,为高职高专学生量身定制一套教改方案。作为我国外语教学中不可或缺的一部分,高职高专英语教学现状并不乐观,改革工作刻不容缓。在该文中,笔者根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》,结合我国高职高专英语教学的显著特征,对高职高专英语教学改革展开深入探讨。高职高专英语教学改革,强调高职高专英语教学理应摒弃传统教学观念,全面提升教师综合素养与职业能力,建设优质的英语学习环境,为提高高职高专英语教学质量,彰显高职高专院校特色,培养英语高等技术应用型人才奠定良好基石。     

高职高专医学英语教学初探

笔者根据高职高专医学英语教学现状,分析并指出当前存在的三个主要问题:医学英语教学比重不足,师资力量薄弱和教学内容教学模式单一.然后从医学英语教学时数、教师队伍建设、教学内容和教学模式以及评定成绩形式等方面探讨如何改善高职高专医学英语教学.     

浅析高职高专英语教学改革

随着教学改革的深入与普及,人们充分地认识到高职高专英语教学改革的必要性。高职高专英语教学改革需注重实效,根据自身特点与语言学习规律,制定科学合理的教学模式,在丰富多元化的教学手段的辅助下,营造良好的外语教学氛围,为高职高专学生量身定制一套教改方案。作为我国外语教学中不可或缺的一部分,高职高专英语教学现状并不乐观,改革工作刻不容缓。在该文中,笔者根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》,结合我国高职高专英语教学的显著特征,对高职高专英语教学改革展开深入探讨。高职高专英语教学改革,强调高职高专英语教学理应摒弃传统教学观念,全面提升教师综合素养与职业能力,建设优质的英语学习环境,为提高高职高专英语教学质量,彰显高职高专院校特色,培养英语高等技术应用型人才奠定良好基石。     

高职高专英语考试模式和考试内容改革的探讨

考试和教学一样,必须体现教学目标。我院高职高专英语课程考试的模式和考试内容均不符合其教学目标,也不符合该课程教学内容和教学模式,亟待改革,以符合目前全国大学英语教学改革的形势,促进高职高专英语教学改革,提高英语教学效果。     

职业需求本位——高职英语教学新导向

高职高专培养复合型专业技术人才的办学宗旨和特色以及学生就业难的现状,决定了现有英语教学模式向职业英语教育(ECP)教学模式的转化.可以通过调整教学目标,选择适宜教材,改革教学模式等方法实现现有英语教学模式到ECP教学模式的转变,培养高素质的复合型外语人才.     

“从基础到行业”:医药类高职高专公共英语教学模式探讨

近年来,高职院校获得迅猛发展,一批批专业的职业人才走上了祖国建设事业的一线。高职高专院校学生的全面发展与国家建设的顺利进行休戚相关。纵观高职教学,英语教学一直是学界关注的对象。医药类高职高专英语教学同样备受重视。合理高效的英语教学模式是高职高专英语教学改革的必然趋势。行业英语教学已经成为高职高专英语教学改革的大方向。该文拟针对医药类高职高专公共英语教学模式进行探讨,以期能对该领域教学起些许推动之力!     

高职高专英语教学有效性模式探析

本文就当前高职高专英语教学现状和改革对其教学有效性模式进行了探析,指出英语教师应在教学实践中不断摸索出行之有效的教学模式和思路,使之不断完善并且满足高职高专英语教学及时社会发展的需要。     

互联网环境下的高职英语课堂教学模式改革初探

网络环境下的高职高专英语教学改革势在必行.本文根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》(下文简称"《基本要求》")并同时结合当前的网络环境,对现阶段的高职英语课堂教学模式进行初步的探析.