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李丽会下围棋,棋力大概有业余3级,学习围棋半年以上的孩子她恐怕就要下不过;李丽会给孩子讲课,最擅长的就是介绍棋盘和棋子,讲到滚打包收恐怕自己就要糊涂了。但是这丝毫也不影响她从事围棋工作,因为她最拿手的是让小朋友喜欢上围棋,将孩子引进围棋的大门。 相似文献
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近年来,社会对围棋的关注度越来越高,学围棋的孩子也越来越多。从十多年来与孩子们的交往和与家长们的交流中,我深深感受到他们对围棋的热情。对待孩子学围棋,家长们与教师们或多或少都会在某些问题上存在着不同的理解。 相似文献
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现在的围棋教学如火如荼,围棋学校、道场、棋院遍布。这当然是好事,但如何规范、提高机构老师的教学水准就显得急迫了。如老师在教学中出现偏差甚至误漏,无疑会耽误初学者的进步。以下,笔者想就目前教学中容易被业余围棋老师们忽视的一些问题做点探讨。 相似文献
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俗话说,兴趣是最好的老师。我们的学员中,有些本来在家就好下棋,到棋院来学习,是想下得更好,对于这帮孩子,属于“内行看门道”,维护他们对象棋的浓厚兴趣,应该不难,难的是,还有部分孩子,谈不上喜不喜欢象棋,是被家长“逼”来学棋的.而且这帮孩子的年龄往往要小一些。首先让他(她)们喜欢上象棋,意义重大,难度也不小,这需要我们在教学过程中.费些脑筋,胸有成竹,并运用恰当的表述方法,效果会比较好。 相似文献
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很多教练认为,孩子在训练中无法集中注意力是网球启蒙培训中普遍存在的问题。其实,不仅仅是网球,10岁以下的孩子做任何一件事都容易走神。歌德曾经说过,哪里有兴趣,哪里才有记忆。对于儿童网球教练来说,提高效率的关键就是激发兴趣。当然激发兴趣不仅仅是为了提高效率和专注度这么简单,爱玩是孩子的天性,在兴趣的驱使下,他们才能感到快乐,而快乐才是儿童网球启蒙培训最主要的目标。 相似文献
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