与磁场力有关的两类极值问题

磁场中的极值问题往往与磁场力有关,而磁场力包括两种,一种是磁场对通电导线的作用力,另一种是磁场对运动电荷的作用力。那么磁场中的极值问题按磁场力来分也可以分为两类,一类是与安培力有关的极值问题,另一类是与洛     

例谈磁场中的极值问题

磁场中的极值问题往往与磁场力有关,而磁场力包括两种,一种是磁场对通电导线的作用力,另一种是磁场对运动电荷的作用力.那么磁场中的极值问题按磁场力来分也可以分为两类,一类是与安培力有关的极值问题,另一类是与洛仑兹力有关的极值问题.但不管求解哪一类极值问题首先要确定研究对象,进行受力分析;然后根据受力情况和初始状态,搞清研究对象的运动过程,再根据运动过程运用相应的物理规律;最后是求得所需的物理量.本文以例题的形式,分两种类型介绍如何求解磁场中的极值问题.     

与磁场力有关的两类极值问题

磁场中的极值问题往往与磁场力有关，而磁场力包括两种，一种是磁场对通电导线的作用力，另一种是磁场对运动电荷的作用力。那么磁场中的极值问题按磁场力来分也可以分为两类，一类是与安培力有关的极值问题，另一类是与洛伦兹力有关的极值问题。但不管求解哪一类极值问题首先要确定研究对象，搞好受力分析；然后根据受力情况和初始状态，搞清研究对象的运动过程，再根据运动过程用相应的物理规律；最后是求得所需的物理量。本文以例题的形式，分两种类型介绍如何求解与磁场力有关的极值问题。     

带电粒子在磁场中运动问题导析

一、带电粒子在磁场中的运动规律 1．磁场对运动电荷的作用——洛仑兹力 洛仑兹力是磁场对运动电荷的作用力,它的方向由左手定则判定,判定时要特别注意电荷的正负．电荷静止或运动速度与磁场平行时,洛仑兹力F=0;v与B垂直时,洛仑兹力最大     

巧用数学知识 妙解物理极值问题

极值问题是高中物理中一个常见问题。处理极值问题的方法叫做极值法。高中物理中的极值问题可以分为两类：一类是直接指明变化的某物理量,要求得出最值;另一类是通过求出某量的极值,进而以此为依据解出与之相关的问题。 解答极值问题可以从物理过程的分析着手,也可以从数学方法的角度思考,还可以综合运用物理、数学相关知识和方法分析得出。     

例谈安培力做功功率的极值问题

安培力就是磁场对电流的作用力 ,其大小为 F安 =BIL sinθ,式中θ为 B与 I的夹角 ,高中阶段主要讨论、计算 B与 I垂直的情况 .安培力做功引起电能与其他形式能相互转化 ,其功率的极值问题与具体电路有关 ,但归结起来可概括为以下三大类型 .1　在含电源电路中 ,安培力一般做正功     

注重初高中知识衔接 培养初中生自学能力——从一道黄冈考题谈起

有这样一道黄冈考题:请阅读下列文章: 观察和实验表明,两个物体之间的作用总是相 互的,一个物体对另一个物体有力的作用,后一 个物体一定同时对前一个物体有力的作用,力 是物体与物体间的相互作用,物体间相互作用 的这一对力,常常叫做作用力和反作用力,把相 互作用的两个力分成为作用力和反作用力并不 是绝对的,我们可以把其中一个力叫做作用力, 另一个就叫作反作用力． 有这样一道黄冈考题:请阅读下列文章: 观察和实验表明,两个物体之间的作用总是相 互的,一个物体对另一个物体有力的作用,后一 个物体一定同时对前一个物体有力的作用,力 是物体与物体间的相互作用,物体间相互作用 的这一对力,常常叫做作用力和反作用力,把相 互作用的两个力分成为作用力和反作用力并不 是绝对的,我们可以把其中一个力叫做作用力, 另一个就叫作反作用力．     

带电粒子在有界磁场中运动的极值问题归类分析

当带电粒子垂直于磁场方向进人有界均匀磁场，在只受洛伦兹力作用时，粒子做匀速圆周运动，其运动轨迹受速度大小、方向，以及磁场形状、边界、强弱等条件的约束．当这些条件变化时，粒子的轨迹也随之变化，从而可能使粒子轨迹从一种形式向另一种形式的转式．这个转折点就是带电粒子在磁场中运动的临界点，找好这个临界点是解决极值问题的关键．现以这类问题归类分析．     

辨析平衡力与相互作用力

一个物体在两个力的作用下,保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这两个力互相平衡或二力平衡．力是物体对物体的作用,一个物体对另一个物体施加力的同时,也受到另一个物体对它的作用力,我们把两个物体间的相互作用力称为作用力与反作用力．简言之,物体问发生相互作用时产生的两个力叫做相互作用力．     

高中物理极值问题的求解与分析

高中物理知识点多、解题方法多样.有一类是极值问题的求解,这类问题是高中物理教学中经常遇到的一类问题,是核心知识点,高考压轴题中经常出现,是学生感到难解的题型之一.求解极值问题的方法一般可以分为两类,一类是物理方法,另一类是数学方法,下面就运用这两类方法对求极值的问题加以解析.     

电磁感应中的两类极值问题

解物理习题时,会碰到不少与电磁感应有关的极值问题．如从所求的物理量加以分类,这些问题可以分为两类,一类是在电磁感应现象中求某力学量的极值,如求速度、力、角速度等的极值;另一类是在电磁感应现象中求某一电学量的极值,如电流、电功率、电能等的极值．本文以例题的形式介绍如何求解这两类问题．     

如何分析电磁感应中的能量转化问题

电磁感应的综合问题主要有两种基本类型，一类是电磁应与电路、电场的综合问题，另一类是电磁感应与磁场、力学问题的综合问题。在这两类综合问题中，往往涉及能量转化问题。在没有相对运动，仅由磁场变化产生电流时，感应电流的电能是由产生变化磁场的电路中的电能转化而来，例如变压器次级线圈的电能就是初级线圈的电能通过磁场转化而来的。     

运用“安培力”教学 提高学生物理素养

安培力是高中物理教学中的一个非常重要的概念,对磁场的研究就是从磁场对电流的作用力开始的.安培力这个概念可以联系到物理学家安培在探究物理规律时所显现     

浅议一类特殊的极值问题

极值问题是中学数学中的一类重要问题,本文将对形如的某些条件极值问题予以讨论。这是一类可转化为动点到两定点的距离的和与差的极值问题。本文通过平面几何有关知识,解决求此类极值问题。     

带电粒子在有界磁场中的运动

带电粒子在磁场中做匀速圆周运动是中学物理教学的主干知识,也是高考的热点.近年高考带电粒子在有界磁场中的运动考得频繁.现就带电粒子在有界磁场中的运动归类小结如下：带电粒子在有界磁场中的运动问题,根据几何边界可分为两类：一类是直线边界、另一类是圆形边界.     

通过比较理解电磁学中的偏转问题

电磁学中的电偏转与磁偏转分别是利用电场和磁场对运动电荷施加作用力,从而控制其运动方向的,因磁场和电场对电荷的作用具有不同的特征,使得两种偏转存在着差异．     

磁场与电磁感应综合题的分析

磁场与电磁感应的综合题,一般是将这两种相互影响的物理现象交织在一起。从物理性质分析看,同学们对这两种不同物理现象难解难分;从物理关系应用看,同学们对这两种不同物理规律容易混淆。下面结合实例进行讨论。一、磁场与电磁感应的现象和规律1.磁场现象:电流周围存在磁场,磁场对电流产生作用力,这是最基本的磁场现象。     

浅谈磁感应强度和磁场强度

磁感应强度B是表征磁场中某一空间位置具有磁场力的性质的物理量,但在一些教学参考资料中却用磁场强度(?)来描述磁场中磁场力的性质,将安培力公式写成 F=HIL 或 F=0.1HIL,洛仑兹力公式写成 f=qHv 或f=0.1qHv。教研活动中有的教师问及此事。笔者在此做肤浅解答。确切地说,描述磁场中某一空间位置具有磁场力的性质的物理量,是磁感应强度(?),而不是磁场强度(?)。这是因为决定磁感应强度有两个因素,一个因素是磁场源和该磁场中的空间某一位置;另一个因素是磁场空间所存在的磁介质。而决定磁场强度仅有一个因素,即磁场源和该磁场中的空间某一     

电场力和洛仑兹力在解题中的区别运用

电荷在电场中受到的作用力称为电场力,电场力做功与路径无关,只与电荷的初末位置有关;运动电荷在磁场中受到的作用力称为洛仑兹力,洛仑兹力不做功.由于它们的这些不同特性,在教学过程中澄清二者的区别是很有必要的,正确而全面地认识这两个力及其应用对学生系统地掌握电磁学的有关知识具有一定的帮助.     

从微元角度探寻高中函数极值问题及其实例分析

微元法是指在处理问题时,从对事物的极小部分(微元)分析入手,达到解决事物整体目的的方法.微元法的思想就是"化整为零",先分析"微元",再通过"微元"分析整体问题.本文通过微元法来解决高中函数极值问题,即通过微元法来解决局部问题.通过微元法可以解决两类极值问题,一类是已知极值点求解参数范围问题,另一类是已知在某一范围有极...