国内外竞技体育后备人才培养状况比较研究

采用文献资料调研和逻辑分析等方法,收集目前国内外竞技体育后备人才培养的资料,分析竞技体育后备人才培养的研究现状,旨在为促进竞技体育的可持续发展提供参考.     

我国竞技体育后备人才培养研究

面对现代竞技体育竞争日趋激烈的现实,越来越多的国家将目光转向竞技体育可持续发展的关键——后备人才的培养.本文立足于我国竞技体育后备人才培养的现状本体研究,首先概述了竞技体育后备人才培养研究的内容以及方法,继而分析了河南竞技体育后备人才培养现状,最后针对问题探讨了解决对策,以期对相关研究有所借鉴意义.     

甘肃竞技体育后备人才培养现状分析研究

通过分析甘肃竞技体育后备人才资源总量和分布,后备人才配置与结构、人才培养质量及输送状况,以及目前在后备人才培养体制方面存在的诸多问题.提出加快培养体制的改革,淡化竞技色彩,注意科学文化素质培养等建设性意见.     

国内外竞技体育后备人才培养模式的研究

探讨竞技体育后备人才培养,为我国竞技体育的发展提供借鉴和参考.通过文献资料法对国外竞技体育后备人才培养的现状进行分析,从思想观念、训练方法和管理模式等入手,对比我国国内竞技体育后备人才培养的现状,提出"体教结合"模式是我国竞技体育可持续发展的必由之路.     

竞技体育后备人才培养研究

我国竞技体育后备人才培养模式不单单是维持我国竞技体育不断发展的重要保证,同时也是促进我国体育活动深化改革的外在表现,这对于提高我国国民身体素质,提高我国国际竞争力和影响力有着非常重要的意义。为此,笔者以《竞技体育后备人才培养研究》为课题,从竞技体育的相关概念解析入手,对竞技体育后备人才培养模式现状进行了全方位、深层次的分析,并在此基础上探究了竞技体育后备人才培养方案。     

甘肃竞技体育后备人才培养及可持续发展

从教育的视角总结归纳甘肃竞技体育后备人才培养和持续发展的三个主要方面,对其内在机理和要素进行系统分析,对我省竞技体育后备人才的持续发展趋势产生具体的理解和较为鲜明的认识.     

我国竞技体育后备人才培养改革

通过对专家和竞技体育后备人才基地的调查，笔者认为，以加强体教结合为核心的体制创新是解决体育后备人才队伍不断萎缩的根本出路。因此．我们必须转变观念，清除阻碍竞技体育发展在认识上、体制上、机制上、制度上以及方法手段上的障碍，并根据各地的实际情况走创新之路。     

对竞技体育后备人才培养途径的探讨

本文采用文献资料、专家访谈等方法,从可持续发展的角度出发,探讨我国在竞技体育后备人才培养中的途径,以期为今后我国竞技体育后备人才的培养提供正确决策的依据,促进体育运动保持持续与稳健的发展.     

浅析竞技体育后备人才培养机制改革

我国高水平竞技体育人才的培养模式正处于新旧交替阶段,实施了几十年的"举国式"培养体制面临新的挑战和机遇。西方发达国家竞技体育后备人才的培养模式虽然各有千秋,但其共同点是已建立起与市场经济相吻合的竞技体育后备人才培养模式和运行机制。本文通过对当前世界竞技体育强国先进的人才培养模式进行研究分析,总结得出国外在竞技体育后备人才培养方面的成功经验。     

我国竞技体育后备人才资源培养研究

采用文献资料法、逻辑分析法、数据统计法等多种研究方法,对我国竞技体育后备人才资源的培养进行分析研究.结果表明:家长传统的体育价值观、就业、保障、教练员的素质、后备人才培养体制、独生子女现象等是影响我国竞技体育后备人才资源培养主要因素,针对这些因素提出相应的对策,有助于我们认清面临的形势,把握竞技体育后备人才培养系统的环境,为探索今后后备人才培养提供参考模式.     

河南省传统校与体校培养竞技体育后备人才的比较研究

通过查阅大量国内有关"传统校与体校"方面的文献、书籍等资料,结合专家提出的建议与问卷统计的结果,总结出河南省传统校与体校培养竞技体育后备人才比较研究的结构体系.传统校拥有相对完善的招生管理体系,选材途径较为丰富,但教练员运动经历普遍较低;学训矛盾较体校相对缓和,运动员训练时间、次数较为合理,文化学习氛围好,参赛目的较为科学合理,但参赛次数少;传统校经费来源渠道多经费充足.     

广东省体育后备人才文化学习、训练、择业意向的调查研究

竞技体育后备人才是竞技体育可持续发展的基础,广东省是我国改革的前沿阵地,亦是我国传统的竞技体育强省.该文采用访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对广东省竞技体育后备人才的学习、训练和择业意向等主要问题进行了调查研究,在此基础上提出了相应的对策.     

重点高校建立竞技体育后备人才库的可行性研究

随着中国体育人才培养模式的转变,高校高水平运动队建设取得了令人瞩目的成绩,特别是在重点高校建立高水平运动预备队是新模式关键一环,是高校高水平运动队的初级模式.对重点高校高水平运动队的现状进行分析,从竞技体育可持续发展的角度,对中国高校竞技体育后备人才培养的现状及各种影响因素进行分析研究,旨在构建适合我国职业竞技体育发展的人才培养模式,从理论上对竞技体育的可持续发展之路进行有益的探索.     

对我国“体教结合”培养竞技体育人才的思考

我国"体教结合"的模式尚未完全构建起来,"奥运冠军被退学"现象是"体教结合"的畸形表现,"体教结合"的优势在实施过程中没有得到充分发挥,因此应着力改善体育教育两个部门的关系,为我国优秀竞技人才创造更好的条件,完善运动的训练模式与教学模式,真正实现"体教结合"的目的。     

浅析田径运动训练中的及时评价

针对运动训练进行了主观评价和客观评价，以达到增强运动员的信心和决心，更好地运用评价来提高运动训练效果。     

泉州市体育运动学校网球人才培养现状研究

网球人才关系着竞技体育的持续发展,在众多人才培养模式中,体育运动学校的网球人才培养是对网球运动输送优秀运动员的一个重要途径之一,一定程度上决定着未来网球运动发展水平。通过文献资料法、数理统计、专家访谈等方法,系统分析了泉州市体育运动学校网球运动员的培养现状。研究结果表明:泉州体育运动学校网球人才储备数量不多,对网球人才的选拔科学性不足,运动员参与比赛的机会较少,科研水平和医务监督力度不够。     

我国竞技体育人才的非正常流动及其应对策略

由于我国各省、市区的训练条件和体育实力不同,竞技体育人才流动已成为客观要求和必然趋势。但竞技体育人才的非正常流动也成为我国竞技体育改革和发展的一个弊病,制约着竞技体育的均衡可持续发展。竞技人才非正常流动出现的原因大致如下：“金牌战略”,各省、市区的“地方保护主义”和“商业利益”的诱惑;一些领导和决策层存在急功近利的思想;运动员比赛成绩的产权归属不明晰;部分运动员和教练员在丰厚的利益诱惑下容易把持不住,背离初衷。应对策略：加大对竞技体育人才的物质和精神投入;建立“电子户籍制”,对教练员和运动员的信息采用电子化管理;加大惩治力度,建立公平竞争的舞台;加强体育经纪人的培训和管理。     

西方竞技体育与我国少数民族体育的关系

本文从体育是人类社会发展中进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动入手,分析了西方竞技体育和我国少数民族体育的特点及其代表文化,以及两者之间关系,并就西方竞技体育与我国少数民族体育的融合与发展进行了详细、全面的阐述.     

论中国学校体育与竞技体育的关系

中国学校体育与竞技体育既有相近的文化亲缘关系,又有本质上的功能区别,中国学校体育与竞技体育是相互依存,不可或缺的关系。