高校教师自我学习的方向探究

培养具有创新精神和实践能力的人才,必须有一批忠诚教育事业、学识广博、治学严谨、勇于创新的师资队伍,教师是学校教育的实施者,当我们走上教师岗位,就要不断充实学识、提高能力,在教师这个行业中作出更多贡献,就要在教学岗位中充分展示自己的才华。现代教育对教师的要求越来越高,时代的发展、知识的更新、教学方式的转变等不仅需要我们具有良好的专业素质,还要具备良好的再学习能力,继续教育的量化考核是对教师自我学习、自我提升的督促。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象,有的甚至影响学生一辈子。因此,教师一定要在道德品质、学识学风、个人境界上进行自我提升。     

高职院校教师应具备的综合素质

教师自身综合素质的提高是提高教学质量的关键,是和谐师生关系的基础;学生在学识、修养上佩服老师,老师在教学工作中与处理学生问题中才能做到游刃有余,灵活有效.     

对我国高校教师绩效评价的探讨

建立系统、科学的教育评价制度,开展教育质量综合评价,是教育改革和形势发展的需要,是全面提高教育质量和办学效益的一项基础工程。高校教师绩效评价的指导思想和原则应当是以现代教育评价的科学理论作为指导,评价的指标符合教师工作的特点和教师绩效评价的实际。     

高校教师绩效管理改进的探讨

绩效管理是高校人力资源管理的基础,高校教师绩效管理在高校绩效管理中占据核心地位。加强高校教师绩效管理,构建高校和教师共同发展绩效管理的体系,增强高校的活力,是目前高校管理中面临的新课题。文章分析了高校绩效管理中存在的主要问题,探讨了如何通过高校教师管理体系的改进而建立科学的绩效管理模式,使高校教师绩效管理更加完善。     

提高高校教师绩效管理有效性的探讨

教师岗位聘任制是高校人事制度改革的进一步深化,而实行教师职务聘任制的关键问题就是绩效管理。本文从系统的角度全面理解绩效管理的内涵,并从绩效管理系统的设计来探讨提高高校绩效管理有效性的途径。     

论小学教育教学中教师形象的塑造

教师的职责就是“传道、授业、解惑”．其自身的形象如何,对于与他朝夕相处的学生来讲,影响很大。教师应增强形象意识,在教育教学过程中努力塑造自己的教师形象。对于学生幼小的心灵来说．教师的人格是任何力量都不能代替的。教师的形象塑造还包括塑造精深的学识形象、完美的能力形象和良好的仪表形象。     

略论高校教师应具备的能力和素质

高校教师应该具备的基本的能力和素质的内涵包括:政治素质;道德品质;学识水平;表达能力;教学组织能力;创新能力;运用现代教育技术的能力;身体素质;学术研究能力。     

三本高校教师绩效考核工作探讨

教师绩效考核是三本高校人力资源管理的一项重要工作。文章分析了三本高校教师绩效考核评价工作的现状,剖析了三本高校教师绩效考核的主要原则,提出了改进和完善三本高校教师绩效考核工作的相关对策。     

浅析师德内涵

师德,即教师职业道德,是指教师在从事教育教学活动,履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范的总和。本文从三个方面探讨了新时代下师德的内涵。教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接地影响着学生,也影响着学生对他的看法,进而影响着师生关系。良好的师德能提高教师的素质进而加强师生关系,一个具有良好师德的教师,才会具备优良的素质。     

基于人本原理的高校教师绩效管理探讨

人本原理的基本内涵是尊重人、依靠人、发展人、为了人。高校教师除了具有人力资源的一般特性之外,还具有独特性。这些独特性决定了高校实施教师绩效管理更要体现"以人为本"的理念,凸显教师的主体地位,最大限度地调动其积极性和创造性。     

学识魅力与人格魅力的完美统一是新时期高校教师的时代内涵

提高高等教育质量的决定性因素在于教师,高校的魅力在于教师的魅力。高素质教师是高校可持续发展的内在动力。学识魅力是高校教师的执业之基,人格魅力是高校教师的事业之魂。两者的完美统一是新时期高校教师的时代内涵。具有魅力的优秀教师会对大学生的良性发展和健康成长产生终生效应,是完成高校人才培养、知识创新和社会服务三项任务的可靠保证。     

探析高校教师的绩效考核

绩效考核是通过全面考核员工取得的业绩及其取得业绩过程中的行为表现,对员工具有极大的激励性。教师工作的绩效考核不但能够激励教师、提高教师的工作效率,还有利于高校工资改革的顺利推进。因此,构建科学的绩效考核体系具有重大的理论意义和现实意义。本文通过对高校教师绩效考核的重要性的阐述,针对绩效考核实施过程中存在的问题,提出相应的解决问题的对策。     

关于高校教师素质的思考

高校教师是“人类灵魂的工程师”，是实施科技兴国战略目标的主力军，其自身的素质直接影响着学校的教学质量，关系着民族整体素质的提高，这是每一位教育工作者应该密切关注的问题。     

关于我国高校教师绩效管理问题的探讨

绩效管理是高校人力资源管理的基础,高校教师绩效管理在高校绩效管理中占据核心地位.加强高校教师绩效管理,优化绩效管理系统,从而吸引、留住高校所需人才,充分发挥现有人才的潜力,已成为现代高校发展壮大所面临的新课题.本文从分析高校教师绩效管理的问题入手,提出了有效实施高校教师绩效管理的建议.     

高校教师绩效结构的探索性分析——以高校教师为样本

教师绩效是高校功能呈现的逻辑支点。面对急剧变化的社会期盼带来的挑战,高校亟需反思现有绩效责任系统,并建立导向更为科学的教师评价制度来适应这一挑战。本研究利用自编量表并通过国内6所高校260名教师的问卷调查,用SPSS17.0进行探索性因子分析,得出高校教师绩效的四维度结构特征,即创新职能、业务素质、职业素养以及学习成长等四个维度。这对于全面把握高校教师绩效内涵,重构教师绩效责任系统具有现实启示意义。     

岗位聘任制条件下高校教师绩效管理的探讨

教师岗位聘任制是高等教育发展内在要求的产物。在岗位聘任制条件下,需要通过建立科学的管理体系加强高校教师队伍的管理,提高管理效率,挖掘教师潜能,整体上增强学校的活力。本文将企业人力资源管理中绩效管理的成功模式与高等学校教师队伍建设实际相结合,分析了高等学校实施教师绩效管理的重要作用,并着重阐述了实施高等学校教师绩效管理的要点和原则。     

基于绩效技术的高校教师绩效改进

本文运用绩效技术原理分析了高校教师的教学绩效,以及改进教师教学绩效的方法,并简要介绍了电子绩效支持系统在学校范围内对于教师绩效改进的个性化支持。     

高校教师也须提倡"和而不同"的风范

高校教师要提倡“和而不同”的风范,讲求教育中多元的和谐、异质的协调与对立的消解,从而持之有度,以提升自身的品德,以利于因材施教、自身身心的发展、社会的和谐。     

古代两河流域的书吏与书吏教育

西亚是世界文明发源的主要地区之一,在世界教育早期发展史上,作为该地区文明核心区域的两河流域在诸多方面都堪称先驱。两河流域在较早时期就出现了私塾和学校形式的书吏教育,其培养包括了内容丰富的专业学识教育和具有职业导向的道德伦理教育。学成毕业的书吏多为城邦或国家各级管理机构中的行政人员,在行政管理、经济建设、宗教事务、文化传承等活动中发挥了重要的作用。     

以工作量为基础的高校教师绩效评估问题探讨

曾经让高校及其教师欢呼一时的绩效考评制度在多年的运行中日渐显示出其不足之处,若绩效不能合理地确定,以此为基础的薪酬自然引发广大高校教师的不满,其根本原因在于行政的轻视和干预,在于普遍均缺乏职位分析。重构科学合理的绩效评估机制,充分调动高校教师的积极性、主动性和创造性已是当务之急。