文化“宝典”——对一个区域基础教育发展战略的阅读

对宝山教育产生采访冲动源于两个细节和一个疑问——杂志社首席编辑从宝山采访回来兴奋地告诉我们：“宝山有‘宝’”，追问究竟是些什么“宝”，他笑着回答：“不妨去‘探宝’，就会有答案的。”宝山，给我们出了个谜面。     

“上山下海”,帮农民挖“宝”——记天津商业大学教授蒋国平

第一次见到蒋国平的人都会有个共同的感受:眼前这个头上剪着利落短发、身穿一身运动服、脚踩一双运动鞋的人不太像教授。面对这样的评价,蒋国平总是笑笑说:“穿这样的裤子能把裤腿卷得高,才方便我‘爬山’‘下海’‘走田埂’,帮农民们挖‘宝’啊。”蒋国平是天津商业大学工商管理系教授、科技特派员。从2009年开始,她就带领学生组建电商团队,用专业电商知识服务企业。近几年,她奔走在山西、四川、云南、贵州、陕西等地的大山深处,帮农民们挖商机、找项目,通过设计搭建“大山里的食材”电商扶贫平台,让深埋大山里的食材走上大城市的餐桌。“我们的电商扶贫平台,一不卖惨二不哭穷,我们就是要按照市场规律办事,挖掘大山食材的商业价值,教会大山里的农民们能自己挖掘身边的‘宝’。”蒋国平说。     

说说“妈妈”

一次,我们的英语老师朱小姐问我们一个问题:“你能拼写出单词‘妈妈’吗?”我们肯定地回答:“当然能。m-o-t-h-e-r。”朱小姐说:“好, 但你们知道它是什么意思吗?”整个班级都在思考,然后大家举起了手。露茜说:“M,‘很多’的第一个字母,妈妈给我们很多东西。”汤姆说:“O, ‘老’的第一个字母,当我长大了,我的妈妈却老了。”约翰低声说:“T,‘眼泪’的第一个字母,当我生病时,泪珠在妈妈眼中。”海伦说:“H,‘心’的第一个字母,妈妈有一颗慈祥的心。”我说:“E,‘眼睛’的第一个字母,爱在妈妈眼中。”朱小姐说:“R,‘正确’的第一个字母,妈妈总是教我们做正确的事。”这时候,我们大家一起跟老师说:“妈妈,我们爱你!”     

突出理想信念教育,培养社会主义新人——访《论坛》河南工作站名誉站长杨国军

日前,记者就如何“实现理想信念教育,培养社会主义新人”问题,特别采访了《小学教育科研论坛》河南工作站的名誉站长、特约研究员杨国军教授。杨教授说,理想信念教育,是邓小平同志思想政治理论中反复阐述的重点。邓小平同志说:“现在中国提出‘四有’,有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的是‘有理想’。”(《邓小平文选》第3卷,第190页)“我们一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年,要有理想。”(《邓小平文选》第3卷,第110页)以“有理想”为首位的     

非典，让我们想起中医教育

最近我们对一些“国宝级”的全国著名老中医进行了采访。在采访中,对中医的奇效和中医教育面临的现状的报道令人深思。名老中医邓铁涛教授就说:“对于‘非典’的攻克,中医自有其优势。非典型肺炎是温病的一种,     

自我感觉

一天动物们聚在一起,谈论人类对它们的看法。老虎:“我们在人们心目中最美——‘虎头虎脑’。”狮子:“我们说话最有权威性——‘狮子大开口’。”野牛:“他们认为我们最懂音乐——‘对牛弹琴’。”野狗:“他们对我们持仰视态度——‘狗眼看人低’。”蜜蜂:“他们最羡慕我们的家庭和睦——‘一窝蜂’。”大雁:“他们对我们的爱戴到了一种虚幻状态——‘鸿雁传情’。”野猪:“人类对我们最尊敬,把猪蹄称‘猪手’。”蚊子:“谁说我们的名声最臭?他们一见我们就喊‘蚊香’、‘蚊香’!”这时,山鸡开口了:“要说香,还是我第一,人类——‘闻鸡’就…     

成长三步曲

小时候,我是金/长大后,我是银/现在啊,我是铜。掌上“金”珠听爸爸说,我的名字来之不易,是全家经过圆桌会议才定下来的。“这是我们家的第一个孩子,取名可得别具一格呀!”爷爷首先发言了。“可不是?这名字可得出众些啊!”众人附和着。“为了突出体现这个‘宝’,我看就叫‘刘佳宝’得了。”小姑果然是快人快语。妈妈反驳道:“这哪行,这名字太俗气,又不像个女孩名,我看取个日本名更好些!”奶奶不高兴了:“这中国人取个外国名儿成何体统嘛,就叫个‘文’吧!”“哎呀,妈,取这名的起码上千个。我看嫂子那提议还挺新鲜的,日本名儿听了就不一样。”…     

土默川之“宝”──记全国优秀教师任连生

隆冬。车行土默川。落日余晖中,这片载着苍茫历史的古老土地,袒露着无垠的黄褐色。雄浑质朴。桀骜的黄河,在这里温柔地挽了一个套儿,折向东去……土默川,黄河边,有一个30户人家的小村庄：上默特右旗三道河乡喇嘛营村。村里有一个“独人校”。教师叫任连生。他,便是记者此行采访的主人公。“任老师是我们土默川的“宝”啊！在这偏僻贫穷的农村,外地人不愿来教书,是他使我们几辈子‘睁眼瞎’变成了‘文化人’,孩子们离不开他,这片土地也离不开他。”“我们乡是出名的贫困乡。可我们村是这贫困乡中出名的富裕村。村民们人人生财有道…     

『两』字诉苦

小红经常把“两个人”写成“俩个人”。一天晚上,小红写好了日记,早早地上床了……她突然听见低微的哭泣声,觉得很奇怪,便寻声走了过去。原来是“两”在日记里哭。“你为什么哭呢?”小红不解地问。“两”字带着满腹委屈对小红说:“我和‘俩’是兄弟,可你却把我们混淆,让我们兄弟俩闹矛盾……”“那你们有什么区别呢?”小红低着头问。“两”字说:“我只有一个读音‘li2ng’,意思有四种:一、表示数目,一个加一个是两个,常用于成双的事物、量词或‘半’‘千’‘万’‘亿’前。二、表示双方,如‘两败俱伤’。三、表示不定的数目,大致相当于‘几…     

读者·作者·编者

欢迎与支持“湖南教育”创刊自从我们将出版“湖南教育”给全省中、小学教师的公开借发出后,一个多月来,全省各地教师及教育行政干部都纷纷来稿、来信、写诗、画画,表示热情的支持和祝贺。石门縣新舖完小向绪森同志来信说:‘感谢党和政府对我们教育事业的重视与关怀,我们渴望已久的“湖南教育”出版了。这对湖南教师来说是一个多么令人兴奋的消息!’醴陵縣东崗完小荣世雄同志写道:‘“湖南教育”,我欢迎你,一定以自己的一分微薄力量支持你。’他还告诉我们:‘育年教师谢仁香听到出刊的消息后,高兴得拍着手说:“这下子我们青年教师有了师傅了,工作起来嘛更有把握了。”益阳縣     

春风化甘露 爱心育幼苗——记西安市第一保育院保教主任赵文英

“萧伯纳说：‘我希望世界在我去世的时候,要比我出生的时候更关好。’我认为．所有热爱教育,愿意为教育尽力的人,都会有萧伯纳那样的‘希望’——有希望,就有‘可能’：有美好教育的‘希望’,就有美好教育的‘可能’。就有关好生活的‘可能’。赵文英在接受记者采访时这样形容自己的教育梦想．     

突出重点 狠抓难点 促基础教育科学发展——访云南省教育厅基教处处长何伟全

“‘十五’期间,在中央、国务院的大力支持下,在云南省委、省政府的正确领导下,云南教育事业得到较大发展,取得了较大的成绩。‘两基’攻坚取得历史性成就,农村教育得到重视和加强。到2005年,全省有112个县实现‘普九’,‘普九’人口覆盖率达到86%,比2000年提高14.4个百分点,超额完成‘十五’计划目标;127个县实现‘扫盲’,青壮年文盲率降至5%以下,提前2年实现国务院提出的西部‘两基’目标。普及实验教学工作稳步推进,2005年87个县实现‘普实’,比2000年增加47个。”近日,云南省教育厅基教处处长何伟全在接受记者采访时如是说。     

地名中的“阴”和“阳”

晚上,我把香喷喷的烧鸡掰成小块码在磁盘里,叶圣陶先生从行囊里掏出一小瓶白兰地,两只外陶内瓷的宜兴小酒杯,两副楠木筷子,斟满酒,递给我一杯,说:“慢慢喝,边喝边聊。”话题又回到了地名,我问:“除了‘左阜右邑’,还有什么规律?”叶先生说:“知道有个叫‘蒙阴’的地方吗?”我说:“从读者来信的信封上见过,是山东省的。”叶先生问:“知道附近有个山吗?”我试探着回答:“是不是有座‘蒙山’呀?”叶先生说:“对了。那‘蒙阴’是在‘蒙山’的哪一边呢?”我一琢磨,“这房间向阳,是朝南的。‘阴’与‘阳’相对,‘阴’应该是北”,就回答说:“它在‘…     

“闪光点”(小说)

姜老师有个“闪光点”的口头禅。她教的学生个个都是宝。即使是令人头痛的学生,她也会说:“这个学生不错呀,有不少‘闪光点’哩!”上星期,我们几个同学来这个学校实习班主任工作,别的班主任谈的经验一条又一条,而她,谈来谈去总是“闪光点”、“闪光点”;我又跟着她实习,真倒霉! 什么“闪光点”、“闪光点”的,说得那么玄。我心想,教育学生有啥,学生好比     

教育者的“小我”与“大我”

《孔子家语》记载:楚恭王好打猎,一日打猎归来,发现心爱的宝雕弓遗失了,非常懊恼。随从安慰他:“大王还记得大约在何时何地遗失的吗?我们替你找回来。”楚恭王想了想说:“算了,楚王遗失一张宝雕弓,大不了还是楚人捡去了,何必寻找呢?”事后,人人称赞楚恭王“宽宏大量”。孔子听到此事,却感叹道:“度量还不够宽宏啊!如果说‘人遗失了弓,人拾得了弓’,多好!添一个‘楚’字,多么小气。”楚恭王的话体现的是一种“小我”境界,而孔子的话体现的则是一种“大我”境界。我们身边有一类教育者,他们只关注自己任教班级的学生,对其     

自然科学教学中学生主动提问能力的培养

科学研究的起点往往不是已有的问题 ,而是从现象和事实中发现问题、提出问题。因此提出问题的能力也是培养学生能力中不可缺少的重要组成部分。遗憾的是 ,我们的教育往往习惯于教育学生“如何解决问题” ,而忽视了教育学生“如何提出问题”。在一次教育创新研讨会上 ,一位大学教授不无忧虑地说 :“现在 ,最使我感到无奈的是学生的脑子里没有‘问题’。不少学生在做论文前请教我 :‘老师您看我应该研究什么问题 ?’这真让我无言以对。因为 ,虽然我可以指导他‘研究’问题 ,但我无法替他‘产生’问题。的确 ,学生“问题意识”缺少 ,是我们教育…     

区分“虚”和“虑”之我见

对于形近字“虚”和“虑” ,平时运用时 ,有为数不少的学生将“虚”、“虑”用错 ,经常把“虚心”写成了“虑心”。区分这两个字 ,我从字形分析入手 ,先在黑板上板书这两个字 ,问学生 :“这两个字有什么相同的地方？”学生立刻回答 :“部首都是‘虎’字头。”然后 ,我指着“虚”字启发学生 :你们平时在做作业时 ,遇到不懂的难题应该怎么办？学生回答 :“要虚心请教老师或同学。”“对 ,要记住‘虚心’的‘虚’里面是个‘作业’的‘业’字。”我慢慢地说。接着又指着“虑”字 ,对学生说 :“这个字里面有个用心的‘心’字 ,那么 ,在课堂上当老…     

“让阳光温暖每一个孩子”——云南省教育厅监察室主任雷建奕访谈录

随着教育“一费制”、深化农村义务教育经费保障机制改革等民心工程的实施,农村贫困家庭孩子不再因读书无望而成为放牛娃,家长也无需为孩子上学的各种费用发愁。一幅社会主义新农村建设的美丽画卷展现在我们面前。然而,怎样才能使这些政策落实到每个学生的头上呢?这是我们的教育行政监审部门最关心的问题。为此,记者采访了云南省教育厅监察室主任雷建奕。他说:“让农村免费教育、‘两免一补’落到实处,使其真正成为‘阳光工程’,这是我们监审部门义不容辞的责任。”据介绍,2005年,云南省教育系统共组织各种形式的检查组386个,检查学校4181所…     

黄河九曲东入海——使动用法课堂答疑实录

这是一堂复习课,复习文言句式,有同学提出一个问题:“‘相如止臣’里的‘止’字不是使动用法。”“为什么?”“使动用法的词语一般译为‘使……怎么样’,而‘相如止臣’可以翻译为‘蔺相如阻止了我’;不宜译为‘蔺相如使我停下来。’”同学们七嘴八舌。我转过身,在黑板上写下两句话:“我们战胜了对手。”“我们战败了对手。”“在第一句话里,谁是胜利者?”“我们———”斩钉截铁的回答。“在第二句话里,谁是胜利者?”“我们———”仍然是斩钉截铁的回答。“这么说来,战胜即战败,战败亦战胜了?这是为什么?”教室里一时陷入沉寂。“能不能从…     

开心直播室

“我们是一个村晶”嗲 语文课上老师问小红:“小\红,你写的《我们的乡村》这篇气作文,怎么和小强的一模一样 誓呢∥小红忙说:“老师,我们是∥一个村的。” ∥区 别儿子问父亲:“爸爸,‘立刻就走’跟‘马上就走’有什么区别?” “‘马上就走’比‘立刻就走’快。” “为什么呢?” “‘马上就走’已经在马上了, 说走就可以走;‘立 一刻钟才能走。”囫\’\。。 (王∥ 原来如此//J、罗伯特向母亲要两分钱’、“我昨天给你的钱哪去了?”“我把它给了一位可怜的老太太。”小罗伯特回答。 “真是个好孩子!”母亲称赞道,“这次再多给两分。你为什么…