中国奥运先驱张伯苓

每到奧运之年,总要追思张伯苓。说张伯苓是中国睁眼看奧运的第一人并不为过,早在1908年他就现场观看了伦敦奧运会,盛大的场面震撼了他。张伯苓一生致力于教育事业,认为体育是教育不可或缺的一部分。他多次促成中国运动员参加奧运会,是中国当之无愧的奧运先驱。     

张伯苓

<正> 张伯苓,原名寿春(1876-1951),天津人。1892年入北洋水师学堂学习,毕业后有感于挽救国家危亡必须造就人才,愤而退出海军,毕生从事教育事业。1904年,他在两家‘私塾”、“家馆’的基础上创办私立“第一中学堂”(1907年改为“南开中学堂”)。1918年开办南开大学。1923年设南开女子中学。1928年又成立南开小学(抗战中又开办重庆南开中学)。张伯苓创建了一个完整的南开学校体系。张伯苓先生以“教育救国”为其办学的出发点。他认为中华民族当时患有“愚、弱、贫、散、私”五种病症。因而,开办南开学校,“其消极目的,在矫     

中国早期奥林匹克运动的倡导者张伯苓

张伯苓(1876-1951年)是我国近代著名教育家,他创办了南开系列学校,并担任校长40年。张伯苓生于新旧文化大变动的时代,小的时候读过私塾,念过《三字经》、《千字文》,受过中国的传统教育。后来又考入北洋水师学堂学习近代科学知识。近代启蒙思想家、主张变法维新的严复对他影响很大。所以在张伯苓的     

张伯苓的奥林匹克情结

张伯苓是我国近现代史上著名的教育家,是我国北方体育的创导人,也是在中国倡导奥林匹克运动的第一人.他将救国图强的满腔热忱付诸育才树人的实践,义无反顾地开创了中国新式教育的先河.他始终坚持德、智、体三育并重的办学方针,提出"强我种族,体育为先"的教育思想与主张.他早在1907年就在提出了参加奥运会的设想,为现代奥林匹克运动在我国的传播和发展做出了重要的贡献.他的体育思想在当时具有很强的前瞻性,对当今我国教育改革和体育发展仍具有十分重要的借鉴意义.     

张伯苓与中国近代体育──纪念著名爱国主义教育家张伯苓诞辰120周年

张伯苓与中国近代体育──纪念著名爱国主义教育家张伯苓诞辰１２０周年申泮文，王刚一、楔子远东运动会中国代表队总领队１９９０年１０月，第１１届亚洲运动会在北京举行，盛况空前。中央电视台为了配合此次亚运会的宣传工作，在晚上黄金时间播放了四集集锦片“亚运小常...     

张伯苓与中国近代体育运动──纪念著名爱国主义教育家张伯苓诞辰一百二十周年

张伯苓与中国近代体育运动──纪念著名爱国主义教育家张伯苓诞辰一百二十周年申泮文，王刚（续上期）三、南开体育的辉煌成就１．田径运动抗日战争前的南开中学，大多数学生乐于参加田径运动。每天早晨就有成批的学生到大操场练习长跑或短跑，也有的学生到马场道跑越野。...     

张伯苓体育思想研究

张伯苓是我国近代著名爱国教育家,从1904年起,他在天津先后创办了南开学校、南开大学、南开女中、南开小学,后又在重庆创办了南渝中学。张伯苓先生办学的宗旨是育才救国、改造社会。他一贯提倡对学生德、智、体、美四育并进,强调陶冶情操和道德修养,注重科学和能力训练,尤期重视体育。     

张伯苓的普及体育思想与实践

采用文献资料法和逻辑分析法,诠释张伯苓普及体育思想产生的背景。他倡导普及体育运动不仅在于学校,而且在于全社会;指出克服锦标主义思想,应把注意力放在如何促进身心和谐发展方面;同时提出男女平等,必须全部参加体育运动。体育设施等方面的完善保障了体育运动的丰富开展。张伯苓普及体育思想的提出在中国教育史上具有重要的历史意义和现实意义。     

张伯苓学校体育思想对当代教育的启示

张伯苓学校体育思想包括普及学校体育,培养终身体育意识;德、智、体、群各育并进,而不可偏废,体育促进了人的完全发展;学校体育与青春期卫生教育相结合。这些思想充分体现了张伯苓学校体育的精髓,对今天学校体育工作有着重要的现实指导意义,面对学生体质下降的现状,学校教育应确保学生每天锻炼一小时,培养终身体育锻炼的习惯;坚持德、智、体、美全面发展的教育;正确对待青春期,破除封建思想,在体育课教学中灌输科学的生理卫生知识。     

顾拜旦与张伯苓的奥林匹克思想

教育是张伯苓和顾拜旦共同追求的思想核心.张伯苓倡导的南开精神中蕴涵着参与体育运动比取胜更重要、公平竞争是一种公德、竞争奋斗体现着时代精神、爱国主义是民族自强的精神动力、传播奥运理念、追求世界和平、友谊、进步.这些丰富的内涵同顾拜旦倡导的奥运理念有着惊人的相似之处.     

张伯苓学校体育思想研究

运用文献资料法对张伯苓的学校体育思想进行研究.张伯苓的学校体育思想有着丰富的内容,明确提出德智体三育不可偏废,重点研究了学校体育课程的建设问题;既有对学校体育竞赛活动的认识,也非常重视学校体育的德育功能.张伯苓较为深刻地认识到了学校体育对个人身心发展、民族复兴、国家繁荣的重要意义.     

永远的南开魂--张伯苓画像创作手记

为南开大学的创立者张伯苓画像,是一件很荣幸的事。“知道有中国的／便知道有南开／这不死吹,也不是真的,天下谁人不知南开有个张校长。”这是68年前老舍、曹禺联袂为张伯苓写的祝寿诗的开头几句话。张伯苓先生是著名爱国教育家,南开教育的奠基人。他用风风雨雨的生命历程,     

油画《张伯苓》创作随感

人们可能会熟悉叶圣陶、李大钊、胡适、徐特立、梁启超、陶行知、邹韬奋等一批中国早期的思想家、学者和教育家,却少有人知道张伯苓。他是旧中国私立民办教育的典范,在半个世纪的岁月中,张伯苓以伟大的爱国主义精神兴学育人,历尽艰辛,先后创办了南开中学、南开大学、南开女子中学、南开小学,在重庆创办南开中学,并接办四川自贡蜀光中学,南开大学终以优越的学术环境、严谨的科学训练方针以及崇尚务实的精神而名驰南北,为国家和民族培养了一批优秀人才,如：周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺等杰出代表。     

地方多科性本科院校体育教育专业人才培养模式的研究

根据学校办学指导思想和培养目标定位,为主动适应市场经济的体育事业发展的需要,就体育教育应用型人才培养模式的构建与实施标准进行理论研究和实践探索。     

立足思想教育，确保教学质量——中专体育教学之我见

随着我国经济的不断发展，体育事业日益强盛，这与体育基础教育是密不可分的，只有体育基础教育得到了良好的好发展，才能为我国体育事业奠定坚实的基础，从而、把我国的体育事业推向颠蝰，因此，学校体育教育是发展体育基础教育的重要手段     

对学校体育改革的几个理论问题的认识

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”这是我国社会主义教育事业建设与发展的长远战略方针,也是进行学校体育改革的根本指导思想。随着社会的变革及科学技术、文化、教育、体育事业的发展,新技术革命对人才素质提出了新的更高的要求,这就促使学校体育改革成为世界上被普遍关注的重大问题。由此,人们已认识到改革的重要性和迫切性。     

菲德尔?卡斯特罗体育思想研究

菲德尔?卡斯特罗是古巴杰出的前领导人,他自幼喜爱体育运动,其体育思想具有丰富的内涵,对古巴体育事业的发展产生了积极影响.同时,以体育事业发展为载体,推动了古巴其他各项事业的发展,使古巴成为了拉美"体育强国""教育强国"和"医疗强国".同时,卡斯特罗还是中国人民的老朋友,长期关注并支持中国体育事业的发展,研究其体育思想对中国体育事业的发展具有一定的借鉴和启发意义.     

炫彩小篮球 炫出大舞台

<正>中国奥林匹克运动先驱张伯苓先生曾说:"教育里没有了体育,教育就不完全。"为此,建校三年来,滨河实验学校始终遵循"健康第一"的指导思想,把"身心健康"这一要素放在发展学生核心素养的首位。国家体育基础性课程的内容相对固定,在确保完成其内容的基础上可以尝试整合课程资源,补充适应学生个性发展的拓展性课程。经过充分的     

关于体育概念与体育科学的辨析

对体育与竞技的概念及其科学体系进行分析和研究，是体育事业发展的需要。弄清楚体育与竞技的概念以及体育科学体系的内涵，不仅有益于学术交流，而且还有助于推动和促进我国体育事业向广度和深度发展。体育是通过身体运动而进行的增强体质、促进人身心全面发展的教育。     

试论我国新时期的体育方针和体育改革的指导思想

本文从宏观视野的角度,对我国新时期的体育改革的指导思想以及高等体育教育的战略地位等理论问题进行探索和描述。认为:一,新时期的体育方针应表述为“发展体育运动,提高水平,为国争光”。二,坚持“以革命化为灵魂,以社会化、科学化为两翼,实现体育腾飞”的指导思想,深化体育改革,摆正普及与提高的关系,根据国情特点,先抓提高,首先使竞技体育超前发展,从而促进普及。三,建设体育强国必须依靠教育,特别是要依靠高等体育教育的发展,体育学院是我国教育和体育事业的交汇点,应为国家培养高质量的教育和体育“两用人才”。