从汉字构形特点看对外汉字教学

汉字是表意体系的文字,以形表义具有内在的理据性,字与字之间在构形上又是有联系的。分析构成汉字的笔画、部件、组合规律,归纳其系统性和层次性,在适合的教学阶段加以展示,有助于对外汉字教学任务的完成。     

抓住汉语言文字的特点进行汉字教学

根据汉语言文字的特点进行汉字教学,对于学生掌握汉字的音、形、义具有重要作用.深刻地分析每个汉字,不仅可以提高学生的学习兴趣,帮助学生理解字义,加深记忆,并从美学的角度欣赏、书写汉字,还可以获得更多附加值.     

抓住汉语言文字的特点进行汉字教学

根据汉语言文字的特点进行汉字教学,对于学生掌握汉字的音、形、义具有重要作用。深刻地分析每个汉字,不仅可以提高学生的学习兴趣,帮助学生理解字义,加深记忆,并从美学的角度欣赏、书写汉字,还可以获得更多附加值。     

从汉字特点浅析初级阶段对外汉字教学

来华留学生在学习汉语的初级阶段,汉字的认读和书写既是学习的重点,也是难点.根据对外汉字教学的现状,从汉字本体出发,结合汉字的特点,提出适合初级阶段的汉字教学方法,以期为对外汉语的汉字教学提供一些帮助.     

论汉字的特点与对外汉语汉字教学

汉字作为记录汉语的书写符号系统,是以表意为主兼表音的意音文字,是集“形、音、义”于一体的视觉符号。在汉语学习中,外国留学生感到最困难的是识别和书写汉字。本文从分析汉字的性质特点出发,在总结中国传统的童蒙汉字教学成功经验的基础上,提出了在对外汉语汉字教学中应把握的一些问题。     

浅析对外汉字教学

随着汉语地位的提高,更多的人开始学习汉语,汉字传承着中华五千年的文明,本身又有着独特特点,对外汉字教学成了重点难点。本文首先介绍了对外汉字教学与对外汉语教学的关系,进而分析了汉字的特点,最后根据学习者知识背景的不同将他们分为＂汉字圈＂和＂非汉字圈＂学生,分别分析了在汉字学习中的难点,并提出了教学方法及教学中应注意的问题,希望对对外汉字教学有所帮助。     

浅谈运用多媒体课件结合汉字特点进行低年级识字教学

多媒体教学通过计算机技术将文字、声音、图形、影像、动画、视频等多种媒体信息引入识字教学过程具有无比优越性。汉字作为我国通用的文字,是由音、形、义三要素构成的复合体。结合汉字象形、指示、会意、形声等造字特点,运用多媒体教学,让学生充分认识、掌握汉字的音、形、义,并建立起三者之间的统一联系,使低年级识字教学收到事半功倍的效果。     

结构对称汉字提取特点的研究

字形和字音的加工对汉字提取都有影响,且形的影响大于音的影响。汉字的结构对称性可以显著提高形码对汉字提取的作用强度,但这种加剧作用主要表现在提取的正误率上。研究结果中在反应错误率与汉字的提取速度方面所表现出的矛盾,正反映出格式塔原则在汉字识别过程中的作用。     

浅谈汉字与对外汉语汉字教学

汉字是汉语的符号和载体,经过漫长的历史演变,发展定型为现今为大家所熟悉的方块汉字。汉字记录了中华民族数千年的历史文化,是了解中华文化的重要媒介之一。在对外汉语教学中,汉字是教学的难点,也是教学的薄弱环节,教师应采取循序渐进的原则,并注意调动学生学习汉字的积极性。     

承受生命之重的课堂教学——论语文生命课堂的构建

长期以来,基础教育研究对"生命"和"生命教育"严重缺失,语文教育由于应试教学使得课堂教学失去了鲜活感和生命感.语文生命课堂的构建策略:唤醒生命意识,构建回归生活的语文课程生态观;唤醒课堂情绪,构建自主建构的语文课程学习观;倡导"生命关怀"告别"宏大叙事",构建语文课堂教学观.在语文的阅读、写作和综合实践活动中,培养学生的生命关怀,关注学生的生命成长,让学生健康和全面发展.     

应用型本科院校实践教学体系的构建

教育大众化时代下,随着经济社会的高速发展,应用型本科人才的需求越来越多,然而,高校实践教学长期以来一直囿于传统高等教育模式,因此,如何面对各种挑战,构建科学合理的适合自身发展特点的实践教学体系非常必要。本文紧密围绕应用型人才培养与强化实践教学的关系,结合当前应用型本科院校实践教学现状及存在的问题,提出了应用型人才培养目标下全方位、多层次、模块化实践教学体系的构建。     

论成教学生评价体系的构建

传统的评价过于片面,不能很好很全面客观的对学生所有的表现做出评判。本文根据成教学生的自身特点,提出学生评价的必要性、意义、标准、方法和策略。     

“企业模拟”本科教学体系的构建

文章立足于当前不容乐观的毕业生就业形势,以教育学、心理学等基础理论为指导,应用调研法、比较法、文献法、校企联合实践法等方法针对现行本科教学体系的各个环节进行了综合研究。结合本科人才的社会需求,提出了创新型、复合型、抗压型、高素质、职业化人才的培养目标,在本科教学范畴内引入企业模拟教学的创新教学理念,讨论了与高校本科教育教学规律相适应的企业模拟教学体系的内容、方式及运行机制,并联系人才市场实际论证了企业模拟教学体系创新的合理性、时效性及与大学本科教育教学目标的一致性,以更好地促进高等学校本科人才质量及其就业率的提升。     

市场营销专业实践教学体系的构建

在分析当前市场营销专业实践教学中存在问题的基础上,提出构建市场营销专业层级递升式实践教学体系的设想,并对其具体实施进行了简要分析。     

对高校多媒体教学系统建设规划的探讨

多媒体技术在教学中具有独特优势,所以高校建设多媒体教学系统是大势所趋.在规划高校多媒体教学系统整体方案中,就多媒体教室建设、多媒体资源库创建等方面,结合工作实际,提出几点建设性的意见.     

浅谈高职院校教学管理体系的构建

教学管理体系作为高职院校教学工作的枢纽,是学校顺利进行教学活动和完成教学过程的重要组成部分。本文在介绍高职院校教学管理的内涵和教学管理体系的基本构成的基础上,提出高职院校的教学管理体系构建的一些建议,指出要建立符合新时期需要的高职人才培养模式;完善教学管理规章制度;建立全面细致的教学质量监控体系;打造高素质的教师队伍;完善教学质量评估体系。     

建构主义理论与教学模式探析

建构主义是继行为主义,认知主义之后发展起来的,其主张知识是外界传入与个人经验共同建构的结果,强调学习环境,个体学习与合作学习。本文对建构主义的主要理论及其主要的教学模式进行了一定的探析,希望对今后的外语教学理论有所启发。     

语文词典词性及语法功能标注的问题

汉语词与英语词不同,致使汉语词典词性及功能标注显得没那么迫切,而且,即使标注也不可能与英语模式一样。尽管如此,词性及功能标注还应继续尝试,它毕竟可以给学习者带来诸多方便。