共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究、环球视窗、探究与争鸣、教学设计与案例、实验教学、教学链接、教学随笔、备考方略、命题研究、解题辅导、试题分析、生物学与社会等。我刊现面向全国广泛征稿。投稿时注意事项如下。 相似文献
2.
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究、环球视窗、探究与争鸣、教学设计与案例、实验教学、教学链接、教学随笔、备考方略、命题研究、解题辅导、试题分析、生物学与社会等。我刊现面向全国广泛征稿。 相似文献
3.
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究、环球视窗、探究与争鸣、教学设计与案例、实验教学、教学链接、教学随笔、备考方略、命题研究、解题辅导、试题分析、生物学与社会等。我刊现面向全国广泛征稿。 相似文献
4.
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究、环球视窗、探究与争鸣、教学设计与案例、实验教学、教学链接、教学随笔、备考方略、命题研究、解题辅导、试题分析、生物学与社会等。 相似文献
5.
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究、环球视窗、探究与争鸣、教学设计与案例、实验教学、教学链接、教学随笔、备考方略、命题研究、解题辅导、试题分析、生物学与社会等。我刊现面向全国广泛征稿。 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
<正> 高效教学可以理解为能使学生用相对较少的精力去获取较多学习收获的高效教学活动。实施高效教学是所有教育工作者不断追求并为之奋斗的目标,笔者为此做了有益的尝试。在十多年的生物教学中,我不断探索实施高效教学的策略,本文就笔者认为最为实用有效的3种策略做一简单介绍。1 知识组织结构化知识组织得好坏,对运用知识解决问题的思维过程有很大影响,与学习成绩有密切关系。心理学研究表明,优等生和差 相似文献
11.
国内外中学生物教学有相同之处，主要表现在三方面：重视实验课教学、探究式教学方式以及科学精神与人文精神的相互渗透。但二者在教育目标、教材编订、授课形式方面有各自的特点，文章通过分析二者间的关系，在生物教学理念、教材的编写以及教学考评体系方面提出拙见。 相似文献
12.
13.
14.
随着信息技术的发展,多媒体技术以其自身的诸多优势在中学教学中得到了广泛运用。从中学生物教学实践来看,它能够将枯燥抽象的文本内容变得形象生动。学生能够在多媒体所创设的教学情境中,切实地理解和把握相关知识点,从而不断提高学生的学习兴趣,更好地增强他们理解问题及分析问题的意识与能力。 相似文献
15.
胡向国 《中国科教创新导刊》2009,(3):67-67
中学生物教学课程中包含着大量的生物学术语,而基础课程的课时又十分有限。本文针对这种矛盾,从中学生物概念教学的特征和重要性出发,阐明了生物概念教学的具体方法以及应注意的问题。 相似文献
16.
本文从理论上对教学幽默的含义、特点进行了分析和梳理,对教学幽默在生物教学中的实际应用进行了探讨,并总结了中学生物教学中的一些常见幽默方法。 相似文献
17.
健全的人格包括内部心理和谐发展、正确处理人际关系、有效地发挥个人智慧和才能.生物教师可以通过科学史教学、生物学实验、生物课外活动等方式,切实落实与完善人格教育. 相似文献
18.
中学生物教学中情感教育的培养是新课程的重要目标。通过自己的教学实践,不断探索情感教育的方法和途径。情感教育是古老而年轻的话题,面对社会的飞速发展、面对学生中不断出现的新情况、新问题,时代已赋予其新的内涵,德高为师,身正为范。作为教师,“以德化人”,“以才服人”固然重要,但如果离开了“以情感人”,教育是很难收到理想的效果。教师充分挖掘、刺激学生心理的情感源泉,通过恰当的情感和方法,激起学生健康积极的情绪体验,以优良的情感去波及和感染学生,促进学生自觉接受教育,这是当今教育成功的一个值得深入探讨的课题。因为教育是充满感情、充满爱的事业,没有感情的教育是苍白无力的教育。单纯的知识传授,不可能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的健全的国民。在教育教学过程中,形成和谐的、民主的师生关系,是情感教育得以实现的因素。在我多年的生物教学中,我发现运用生物教学进行情感教育有着得天独厚的优势。 相似文献
19.
启发式教学法是一种特别适用于中学生物教学的重要教学方法和手段。启发式教学的应用也对中学生物学教师的自身素质提出了更高的要求。经过长期的实践和探索,各地也总结出许多行之有效的启发式教学方法。 相似文献