如何培养小学生主动学习数学的意识

作为一名数学教师,要想提高学生的学习成绩和班级的名次就要从学生的主动学习意识入手,在课堂上要以学生为主体,充分发挥学生的主导作用。在课堂上教师要激发学生学习数学的兴趣,为学生们营造一个和谐有激情的学习氛围。数学的教学有的时候很枯燥,课堂上教师要为学生创造一个良好的学习氛围,激发学生对数学学习的强烈兴趣,只有激发了学生的学习兴趣才可以培养小学生主动学习数学的意识。笔者就该如何培养学生主动学习数学的意识做了简单阐述。     

如何引导学生运用画图策略解决具体问题

学校存在的意义就是为了学生发展,创造一个良好的学习环境,让学生成为一个对社会对国家有用的人才。我们知道小学数学是一门枯燥无味的课程,而老师教导学生们学习数学时,就是数字与数字之间的转换,并没有引起学生们的兴趣。甚至有些学生会在数学课堂上走神,因为他们对这些数字提不起兴趣。所以学校要开展对老师的培训,要让老师把课堂活跃起来。     

如何激发小学生学好小学数学

数学这一门课程是最基础的学科,老师要想让自己的学生学好这一门课程是非常难的。小学生的思维还是比较简单,小学生做事,不会用心去考虑,注意力也不集中,我们一般都是用我们传统的、老一套的教学方式来给学生们讲课,这种讲课的方式让学生们在听老师讲课时会感到厌烦,对学习数学这一门课程产生不了学习的兴趣。教师如果想在课堂上让学生们感受到学习的兴趣,那么就要从小培养学生们的求知欲、探索欲。正确的学习方法和良好的学习习惯,将对学生们是有很大帮助的。那么在这里我们就拿如何激发学生学习数学兴趣的问题,来共同讨论、共同研究一下。     

如何培养初中学生学习数学的兴趣

<正>初中各门课程中,数学是一门基础课程,但很多学生在学习过程中都表现出了枯燥和厌烦的情绪,在所有科目中,成绩也明显低于其他学科的成绩,如何提高学生学习数学的兴趣,在初中数学课堂教学中显得尤为重要。现就如何提高和激发初中学生学习数学的兴趣,我浅谈以下几点。一、善于观擦学生,注重教学实践在初中数学课堂教学中,数学教师要善于观察课堂的整体动态,把教和学两者紧紧联系起来,这样教学才有实效。部     

如何让数学课堂趣味盎然——把数学课堂变成数学乐园

中职学生数学知识和能力严重缺失,基础多元化,缺乏数学学习兴趣,上课不认真听讲,面对这种困境,作为一名数学教师值得认真探究下:如何把枯燥严谨的数学讲得充满趣味,从而激发学生学习数学的兴趣,把数学课堂变成学生学习数学的乐园呢?     

初中数学课堂教学的实践经验

在课堂教学中关注学生的主动参与,让学生在情感体验中学习知识,完善人格。让生活走进数学课堂,结合生活实例"汽车从车站出发……"来讲有理数,把枯燥的数学兴趣化。在课堂中形成"学习共同体",让学生主动参与课堂,达到发展创新的目的。把数学文化渗透到课堂,激发兴趣,把课堂还给学生,形成开放性课堂,通过教学实例知道这样的课堂使每个学生都会得到不同的发展。     

小学数学生活化策略初探

正数学是发展小学生逻辑思维的重要学科,在学习过程中,不仅要让他们探究数学教材中的内容,同时要让学生把知识与实际相结合,把生活中的问题引入课堂,使学生在感受到熟悉生活的同时掌握好数学知识。在让学生运用所学数学知识解决生活中的问题时,教师对学生进行引导,让他们体会到数学知识在生活中的作用,使学生从生活中感受数学,在数学课堂上解决实际问题。一、提高小学生对数学的学习兴趣小学生对枯燥的数学课堂不会感兴趣,     

浅谈初中数学教学中学生兴趣的培养

教育学家乌申斯基说:"没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望."因此,要想让学生们热爱数学,我们就要想方设法地去培养他们的学习兴趣.但是,我们现在的数学课堂,教师们总是在讲解枯燥的习题,并不断地让学生们去完成永远做不完的作业,使得学生们对数学学习毫无兴趣.我们要改变这种状况,首先就要去激发学生们的学习兴趣,那么,在教学实践中,我们该如何去做呢?     

浅谈初中牛津英语新教材教学中的“激趣”教学

兴趣是学习的源动力,也是学习的积极性中最现实、最活跃的成分。有了这样一种动力,才能更好的把学生引入到学习环境中。英语本身是一门比较枯燥的课程,而培养学生对英语学习的兴趣就会在很大程度上影响到他们的学习效率并提高他们在课堂上的积极性。所以老师们在讲授英语知识的时候,就应该要特别注重培养和激发学生们学习英语的兴趣。本文将以中学生的新英语教材——牛津英语教材作为一个示范体例,联系教师们的教学实际和经验探讨中学英语教学中的"激趣教学法",这样也能为更多的英语教师提供更加有效的英语教学方法。     

兴趣:例谈数学教学中如何激发学生的学习兴趣

当前,不少中学生感到数学枯燥、乏味,甚至少数同学丧失学好数学的信心。究其根源,是学生对学习数学缺乏兴趣。因而,通过多种方式激发学生兴趣,是培养学生数学思维,学好数学的关键。课堂是教学的主战场,当然也应该是激发学生学习兴趣的主阵地。那么,数学教师如何在课堂上激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性呢?下面结合笔者的教学实践,谈几点体会。     

合作探究,让小学数学课堂充满活力

合作探究是小学数学课堂教学的重要手段,它能真正培养学生们的实践能力,让学生把枯燥的理论知识运用到实践中去,激发学生学习的主动性,使学生对数学学习充满兴趣,不再望而生畏,培养学生的问题意识,使学生善于并敢于提出问题,提出质疑,并尝试自己解决问题,同时也能使课堂充满活力,使数学教学更具成果。     

巧用现代教育技术手段 优化数学课堂教学

数学课堂教学相对于其他学科的教学缺乏生动性,学生感到数学课枯燥无味。如何打造生动活泼的数学课堂,摆脱枯燥课堂困境,是广大教师研究的重要课题。随着现代教育技术手段的不断发展,教师应该及时更新教学理念,改进教学方法,把优质教育资源整合到课堂教学中,改变以往教师满堂灌,学生被动接受的教学状况,真正体现现代化教学理念,提高学生的学习兴趣,让学生从思想上接受课程,真正成为课堂的主人。     

浅议初中生数学学习兴趣的培养

兴趣是学生学习各门学科的重要心理机制,也是支持他们持续学习的重要内在积极动力。数学是一门比较枯燥的学科,教师在课堂有限的时间内设计各种有趣环节,不但可以活跃课堂气氛,而且可以提高学生的学习效率。下面就如何在课堂上培养学生对数学的学习兴趣,浅谈几点教学体会。     

针对学生特点开展小学数学教学

小学生的年纪比较小,具有好奇、好动、好问的性格及心理特点。数学是一门比较枯燥的学科,很多学生对数学没有学习兴趣,小学数学教师在教学过程中应当善于利用学生的性格及心理特点,培养他们对数学的学习兴趣,让他们能够学好数学这门枯燥的课程,为他们将来上初中、上高中、上大学乃至未来的生活打好基础。     

浅谈如何激发和提高小学数学学习的兴趣

小学数学是一门较枯燥的学科,要想让学生们喜欢这门学科,首先得让学生对这门学科产生兴趣,有了对知识求知的兴趣,就会自觉、主动地去学习,这对于提高学习效率非常重要,所以,这就需要教师在讲授课程的同时,运用适当的方法,培养学生学习数学的兴趣,提高学习效率。本文将主要探讨如何激发和提高小学数学学习的兴趣。     

如何让数学课堂轻松愉快

数学学习单调、枯燥,因而不少学生因为没有兴趣而游离于课堂之外,把学习数学看做是最痛占的事,很难产生兴趣.那么,数学课究竟能不能让学生感到轻松愉快呢?笔者觉得从以下几方面尝试,会使学生觉得数学学习轻松愉快.     

让课堂成为学生快乐的地方

数学学习在学生们的记忆里是数字、计算,是需要动脑筋的枯燥学科。数学老师要有理想、有信心建设一个快乐高效的数学课堂,让学生在课堂上感受学习新知的乐趣,体验数学的实用价值,发现数学与生活那么亲密。     

信息技术在初中数学中的应用探究

一、初中数学采用多媒体的意义(一)激发学生学习数学兴趣、活跃数学课堂气氛。由于数学本身具有的抽象性、复杂性等特点,致使数学课堂在黑板、粉笔这样黑白分明的条件下倍显枯燥无味。处于青少年的初中生在学习上较为普遍地存在着兴趣不浓的问题,这已经直接影响到他们学习数学的积极性。使用信息技术能够把枯燥的文字信息、图片、声音     

新课改下建设初中数学趣味课堂的困境与技巧

兴趣是学生学习一切知识的内在动力源泉,只有对所学内容产生浓厚兴趣,他们在学习活动中才会表现得更为积极,思维也变得更加活跃.初中数学是一门相对枯燥与抽象的学科,随着新课改的不断推进,对初中数学教学提出了更高的要求,教师需建设趣味课堂,调动学生的学习兴趣,但是一些困境影响着趣味课堂的构建,要采用科学技巧促进趣味课堂的生成,使学生在数学课堂上主动学习,提高学生的学习效率.     

初中世界史复习课导入策略分析

课堂导入是对传统枯燥历史课程的一个丰富。多元化的历史课程导入,可以很好地引导学生们进入当堂课的学习,激发学生对于历史的兴趣,提高学生们对于历史学习的积极性,加深历史文本的印象,活跃课堂气氛,达到良好的学习状态。