佛山市“武术进校园”活动开展现状及对策

文章通过运用文献法、数理统计法、访谈法、实地考察法等科学研究方法,对佛山市"武术进校园"活动的结对情况、教学内容、开展方式、师资情况、场地设施、家长态度等特征进行研究。结果显示:活动覆盖面窄,学校存在认知偏差,学校的开展方式不全面,相关教师的专业技能水平不高,学校的硬件设施难以满足学生需求,家校之间缺乏沟通合作。针对此现状,提出相关部门应加大宣传力度及落实,活动内容要做到德育与体育相结合,学校举办家长座谈会等相关对策。     

2019年度首都体育学院“高参小”总结大会召开

2020年1月3日,首都体育学院召开2019年度“高参小”项目工作总结大会。北京市教委“高参小”办公室主任甘北林书记,海淀区、西城区、东城区教委代表,首都体育学院项目主管领导,6所结对小学校长、督导员、兼职校长等50余人参加了会议。会议由首都体育学院教务处张世平副处长主持。     

武汉高校武术社团开展现状及对策研究

应用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计分析法,对武汉高校武术社团的开展现状进行研究,并针对存在的问题和不足提出相关建议与对策,为进一步研究高校武术社团提供一定的参考和理论依据,并为武术在高校中的蓬勃发展提供科学理论依据.     

武术在韩国开展的现状调查

20世纪90年代初,中国大陆开始向韩国钾放,两国之间的交流逐渐频繁,两国人民也开始了相互间的重新认识,武术开始向韩国传播。文章通过问卷调查、专家访谈的研究方法,对中国武术在韩国的发展现状作了直观的、详尽的调查和分析。结果显示,中国武术在传播的过程中,过度偏向竞技化,使得大众化、普及化受到忽略。中国武术在韩国的大众化和普及化到目前为止不是很乐观。加之中国武术试图进入2008年北京奥运会未果,中国武术在韩国的进一步普及还面临一定的困难。     

高校开展武术运动的思考

文章采用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法,对高校武术选修教学课程的现状进行思考。结论认为:武术一直作为民族传统体育项目的代表保留着,它坚守着对青年进行民族精神培养,树立民族自尊心的重要阵地,在当今大学生中应该继承与保留,所以应该有必要在教学理念上进行深层次的突破和改革,使武术文化、技击运用、民族精神融会其中,使学生理解技术含义,加深加强文化内涵,调动起他们的学习兴趣,使之全身心地投入到学习中,这样的一个学习过程和学习结果才能说是有效的、高效的。     

盐城市中小学武术操开展的现状研究

采用文献资料法、访谈法、观察法、问卷调查法和数理统计法,对盐城市6所中小学武术操开展现状进行研究,旨在为盐城市中小学武术操更好的开展提供参考和理论依据。研究表明,武术操在现阶段开展没有起到预期的效果,没有和广播体操区分开,对民族精神的认知较淡化;缺乏专业师资与专业、系统化培训;学校没有设置专门的评估、奖励和考核机制;多数学校缺少武术操配套教材;武术操开展形式与教学组织较单一,对学生学习兴趣影响较大。     

2019年度北京师范大学“高参小”项目体育组集中培训暨第二期种子教师培训举行

北京师范大学自2015年加入“北京高校、社会力量参与小学体育美术发展工作”(简称“高参小”),至今已4年多。为进一步落实习近平总书记在全国教育大会的讲话中强调的“要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的精神,2020年1月10日,北京师范大学“高参小”项目体育组集中培训暨第二期种子教师培训在北京师范大学京师大厦举行。     

湖北省普通高校武术课开展现状的调查研究

运用文献资料调研、问卷调查等方法对湖北省普通高校武术课开展的现状进行调查研究,结果显示:该省普通高校武术课开展的形式多样,但存在着教学内容单一、教材针对性差;武术教学技术手段落后,"重技术、轻理论"现象严重;考核制度不合理;武术场地、器材等硬件设施滞后等现象,并提出相应的建议.     

杭州市拱墅区小学武术社团开展现状研究

武术社团是开展“武术进校园”活动的良好载体。通过文献资料、访谈、问卷调查等研究方法对杭州市拱墅区小学武术社团开展现状进行调查。目前该地区共有28所小学,其中已开设武术社团的小学仅7所,未开设武术社团的小学共21所,针对该区普遍存在的武术宣传力度小、专业师资匮乏、场地器材紧缺、领导重视程度不足等现状,建议加大武术宣传力度,普及武术价值;强化普通体育教师的武术技术水平,完善师资队伍;提高武术专业教师的就职比例,保证深度教学的实施;增强校园领导对开展武术社团必要性的认知,促进相关政策的落实;加设专业场地器材的配备,提供基础保障。     

武汉市光谷九小武术教学现状及对策研究

本文运用问卷调查法、文献资料法等研究方法,对光谷九小武术教学现状进行调查。通过分析认为目前该学校武术教学现状不容乐观,主要存在教学内容、教师结构、教学体制不合理的问题,形成了教学资源短缺和学生学习武术兴趣浓厚的较高的教学反差现象,严重影响了该学校武术的教学。通过对学校武术教学的研究使武术在学校体育教学中得到有效开展、使民族传统体育及民族文化得以继承和发扬光大。     

武当武术在十堰市高校开展现状研究

通过问卷调查法、访谈法等方法,调查十堰市高校所开设的武当武术教学内容、课外开展情况,了解学生对武当武术的兴趣及原因分析,了解武当武术在十堰市高校开展的现状。     

试论学校武术的开展模式

武术很早就进入了学校体育教育中,学校武术是学校体育的重要内容之一。学校武术的开展近些年来困难重重,师资匮乏,教学模式陈旧,学生对武术敬而远之,为改变学校武术开展现状,文章提出了全新的武术开展模式,即文化模式、健身模式、奥运模式,以此来促进学校武术的发展。     

试论学校武术开展的创新之路

武术作为学校体育教育的一部份,已有近百年的历史。然而近些年来,学校武术的开展困难重重,师资匮乏、教学模式陈旧、学生对武术敬而远之,为试图改变学校武术现状,建议发掘武术文化内涵,倡导武术保健养生意义,借鉴奥运推广策略,推进武术在学校的开展。     

山西省高职院校武术课程现状及对策

武术课程已成为高职院校体育教学的一门重要科目,文章通过对山西省普通高校武术教学的现状进行了调查研究,较全面了解山西省普通高校武术教学的现状,对目前山西省普通高校武术教学的内容及方法的现状进行探讨,通过这些工作,提出了改进目前现状的方法及思路,为进一步发挥武术在高校体育教学中的作用提供有力依据。     

扬州市区高中武术运动的开展现状与对策研究

目的了解扬州市区高中武术教学的开展现状,以期推动武术运动在高中的发展。方法通过文献资料法、问卷调查法、数据统计法,对扬州市区4所高中武术运动的开展情况进行调查。结果扬州市区学生对学习武术有较大兴趣,但依然存在对武术的了解甚少,学校对开展武术运动教学的重视程度不高,教学内容和体系单一,不进行考核或考核形式单一等问题。结论应提高学校体育教师的武术理论和技术水平,拓展武术在课堂的教学内容与形式,丰富武术运动考核体系,以达到武术能真正走进校园的目的。     

高中武术课程开展现状调查——以宝山区重点中学为例

文章采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对上海市宝山区高级中学武术课程的开展现状进行了抽样调查,分析了学生学习武术和参与武术的动机和影响因素以及在教学中导致学生不能保持学生学习兴趣的原因,旨在为高级中学武术教学更好地开展提供一些建议及对策。     

高等院校开展武术运动的优势

武术运动是我国一项固有的传统体育运动项目,有其深刻的文化内涵和广泛的群众基础,加快对它的科学研究,对进一步积极开展和推广此项运动有其深刻意义。文章结合我国高等院校师资力量雄厚,教学设施先进,大学生群体好学爱动,求知欲强的三大特点,阐述了高等院校开展武术运动的优势所在。     

武术课程双语教学引起的思考

本文以教育部文件为指导,通过分析时代背景和武术的民族性特征,提出：武术双语教学是武术国际化的需要,但武术双语教学不能脱离承载武术文化的汉字。     

论武术文化教育在普通高校体育课程中开展的必要性

文章在阐释武术文化的内涵、特点、教育作用的基础上,结合普通高校武术教学的现状和学生的特点,探讨在普通高校武术教学中开展武术文化教育的必要性。     

合肥市市辖区初级中学武术运动开展现状调查分析研究

本文运用文献资料法、考察与访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法，对合肥市市辖区初级中学的武术开展状况进行了调查和研究。通过对调查的材料进行分析和思考，发现大部分学校的武术教学师资力量比较薄弱，教学器械短缺以及武术比赛活动缺失等问题；学校领导对武术开展重视程度不够；课外体育活动武术内容缺失，武术教师队伍总体呈现比例偏小、专业分布不合理；开设武术课的学校武术教学形式大抵单一，枯燥，教学方法不太灵活，并针对以上情况提出相应建议。