高校兼职专业班主任工作质量提升研究

专业班主任在学生管理中发挥着重要作用,但由于专业班主任工作职能不清晰、教师能力有待加强以及考核机制不完善,导致专业班主任工作未能取得预期效果。为提升高校兼职专业班主任工作质量,需明确工作职责,建立与辅导员的分工合作机制;加强培训,提升专业班主任工作能力;建立考核机制,激励工作积极性。     

浅谈高校兼职班主任工作

高校兼职班主任是肩负多重职能的一个特殊群体,其既是高校管理中最基层的一个工作岗位,又是专业教师。国务院针对高校学生工作下发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》及配套文件,对高校兼职班主任工作做出了具体界定和部署,突出了兼职班主任在学生思想政治工作特别是“形势与政策”教育中的地位和作用。本文将浅谈笔者担任兼职班主任工作的一些心得体会。     

浅谈高校兼职班主任工作

高校兼职班主任是肩负多重职能的一个特殊群体,其既是高校管理中最基层的一个工作岗位,又是专业教师。国务院针对高校学生工作下发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》及配套文件,对高校兼职班主任工作做出了具体界定和部署,突出了兼职班主任在学生思想政治工作特别是"形势与政策"教育中的地位和作用。本文将浅谈笔者担任兼职班主任工作的一些心得体会。     

高职院校专业教师做兼职班主任的思考

高职院校大部分专业教师具有教学、教研、科研、服务社会、兼职班主任管理工作等多重身份。如何做好角色定位,做好兼职班主任工作是每一位兼职班主任和高职教育研究人员应该思考的一个重要问题。     

新时期高校青年兼职班主任工作探析

近几年,随着高等教育的加速发展,高校学生日益增多.国务院和教育部出台了相关的政策,许多高校聘用了年青的专业教师作为班主任,加强对学生的教育和管理.本文在分析新时期高校学生特点的基础上,总结了高校班主任的工作内容及青年兼职班主任的工作特点.     

高校专业教师兼职班主任的利弊分析及思考

高教大众化背景下,高校专业课教师兼职班主任有利亦有弊：一方面,能有效加强班级学风建设、利用专业优势实现教学相长、促进学生专业素养和人生观的形成;另一方面,专业教师和班主任之间的角色冲突难以避免、班主任和辅导员职责分工不明、部分专业教师缺乏必要的思想政治教育素养等因素均不利于班级工作的开展。建立相关制度,兼职班主任多样化,协调分工并理顺学生工作中人员和部门的关系,是保障专业教师兼职班主任工作顺利开展的有效途径。     

做新时期的合格兼职班主任

高校兼职班主任由专业教师担任,主要工作是解决学生学习方面存在的问题,开展科技作品竞赛等方面的指引和指导工作。本文探讨了如何在平时的工作中做到有的放矢,努力成为新时期下合格的兼职班主任。     

高校专业教师兼职班主任的创新人才管理模式实践与探索

当代中国大规模、持续性的社会转型产生的文化价值观念多元化、就业形势日益严峻,使高校学生群体在国家安全和社会稳定中扮演的角色越来越重要。高校班主任兼具大学生成人和成才教育的双重职责,经过探索与实践,一些高校成功引进专业教师兼职班主任的创新人才管理模式。实践证实,专业教师担任兼职班主任对大学生专业引导、良好学风形成、创新能力培养和职业生涯规划等方面具有优势。本文结合多年从事班主任工作的实践,针对当代大学生的特点,探讨高校班主任工作面临的问题及应对措施,以促进专业教师在工作实践中与大学生共同提高,实现＂共赢＂。     

浅谈高校兼职班主任在大学生就业指导中的作用——以江西科技师范大学药学院为例

高校兼职班主任通常由专任教师兼任,对在校大学生在学习、生活、就业和人生规划等方面进行指导,发挥着不可或缺的作用。高校就业指导是学生培养过程中的一项十分重要的工作。兼职班主任利用所学专业的优势,分析专业和行业特点,对大学生择业、就业上进行正确的引导。本文阐述了兼职班主任的优势和作用,并以江西科技师范大学药学院为例介绍该校兼职班主任在学生就业指导的实施模式及成效,对其他院校有一定的借鉴和参考价值。     

医学独立学院学长“兼职班主任”制度探索

选拔高年级学长担任兼职班主任,为医学独立学院开辟了学生管理的新模式,只有从可行性、必要性等三个方面认清学长“兼职班主任”制度的重要性,并且把好入口关、质量关、出口管,才能更好实施这项制度.     

对数学教师专业素质的认识

提高民族素质是教育的基本目标之一。作为一名普通中学数学教师,除具有普通教师所共有的思想政治素质、道德素质、文化素质和能力素质外,根据数学这门学科的特点还应具有独特的专业素质,要有踏实的工作态度。     

高校教师兼职兼薪现象思考

针对高校教师兼职兼薪现象,通过论述并探讨高校教师兼职兼薪现象形成的职业因素、政策因素、社会背景,分析其利弊,结合目前我国的教育体制及高校实际,分析高校教师兼职兼薪过程中存在的主要问题。进一步提出,规范高校教师兼职兼薪应当通过制度的健全与完善兴其利而除其弊,应当构建规范的社会大环境;要注重软管理,加强引导。同时,作者在兼职时限、兼职范围等要求方面提出建议,以提高高校教师兼职兼薪行为的规范化,使高校教师的兼职兼薪活动有序进行,促进我国教育事业健康发展。     

基于技术服务开发视角下的职业院校兼职教师管理问题研究

兼职教师是职业院校的紧缺资源,存在的周期不长,质量也普遍不高。大多数的职业院校对于兼职教师的管理也比较松懈,导致人才的利用率不能达到最大化,造成管理上的被动。所以解决兼职教师管理存在的问题,对于促进高职院校的师资质量,有重要的发展意义。     

对民办高职外聘教师教学质量管理及保障措施的思考

教师是学校的主力军,是学校的核心竞争力因素,优良的师资队伍是高职院校加强内涵建设和可持续发展的重要保障,是学校生存的基础。许多民办高职院校由于师资短缺到校外聘请教师,而外聘教师在教学中存在的种种问题也会影响到院校的教学质量。外聘教师师资队伍建设是民办院校师资队伍建设中的一项事关学校战略性、全局性的工作,民办院校要从学校事业发展的大局出发,充分认识外聘教师队伍在教学中存在的问题,并采取有效的管理措施加以改进,确保与校内专职教师有效结合做好学院的教学工作,保证教学质量。     

高校教师的兼职创业动机研究——基于自主创新视角的实证检验

聚焦高校教师群体,探讨内外部创业环境对兼职创业行为的影响.借助数理模型和实证分析,解析各类创业资源对高校教师创新驱动型兼职创业活动的影响机制,并探究创业自我效能感在创业资源和高校教师创新驱动型兼职创业活动之间的中介作用.研究发现:(1)现阶段我国高校兼职创业者呈现较明显的创业群体和创业模式特征;(2)创业时间资源和资产...     

基于AHP的英语教师课堂评价研究

教学评价的目的是为提高教师水平、促进教师发展从而提高学生学习效率和热情,其是通过对教师课堂教学水平以及教学过程中各要素所做出的判断和评价。本文基于层次分析法,建立以教师基本素质、教育资源利用、课堂管理、教学理念四类因素组成的综合评价指标体系,构建层次分析模型,介绍了权重系数求解过程,将定性问题定量化,利用较少的定量信息将问题解决。实践表明,层次分析法可以有效地对教师课堂教学水平做出正确的价值判断。     

“互联网+”时代背景下高校青年教师专业化发展的研究与实践

随着“互联网+”概念的提出,各行各业掀起了巨大的变革。“互联网+”教育模式的出现,使得高校传统的教学模式平衡被破坏。高校青年教师是学校发展的主要力量,他们既背负着为国家、社会培养高素质人才的重担,又要不断学习,加强自身使用信息技术进行教学、科研的能力。“互联网+”时代背景下,提高高校青年教师的专业能力显得尤为重要。该文分析了“互联网+”时代对高校青年教师带来的冲击,并提出高校青年教师专业化发展中面临的问题及其专业化发展途径。     

提高研究生专业课程教学质量的方法探讨

研究生扎实的专业基础知识和培养要求特点,决定了必须采用不同于本科生课程教学的方法,以达到提供研究生专业课程教学质量的目的。为此,本文从研究生专业课程的建设、教学模式和考核方式三个方面,结合自己在教学过程中总结的经验,进行了分析探讨。