邓小平人权思想形成依据之我见

形成邓小平人权思想的理论依据主要有三个方面：一是马克思恩格斯对人权的基本立场和观点；二是毛泽东的人权观；三是现代人权理论发展的积极成果。形成邓小平人权思想的历史和现实依据也主要有三个方面：一是世界人权发展的历史、现状及趋势；二是社会主义国家过去在人权方面的经验和失误；三是当今国内外人权斗争的复杂尖锐的形势。     

培养教师课堂教学反思能力的几种途径

一、课后小结课后小结是指教师在每堂课后及时进行的反思性总结。一般分三个方面：一是本堂课的成功之处；二是本堂课的失误之处；三是在总结基础上，对类似课型或类似问题提出的新的教学设想。课后小结可详可略，附于每节课的教案之后。课后小结的作用体现在三个方面。１．探索。课后小结提出新的教学设想，为以后的课堂教学提供探索的方向；２．鉴别。通过对课堂教学的反思，鉴别哪些做法可行，哪些不可行；３．固化。将行之有效的做法，固化为有效的教学经验，并逐步形成教学风格和策略。二、课后课课后课是了解学生真实思维过程的一种有…     

从语用失误谈学生语用意识的培养

本文以学生常犯的语用失误和缘由入手，指出学生平时缺乏一定语用意识是他们常犯语用失误的重要原因之一，并提出应着重培养以下几方面：语言形式和功能的关系；语境意识；文化敏感性。     

百年反思：20世纪马克思主义文艺理论在中国的传播、发展与问题

马克思主义文艺理论在中国的传播，经历了从三途并行向一途独进，三足鼎立向一家称雄的转变，这种转变既是历史的必然选择，但同时有其失误：一是经典文本与阐释文本的混杂性，二是翻译传播中的双重间接性；三是注重政治功利的实用性；马克思主义文艺理论在中国当代的研究，可以分为三个阶段：一是经典著作评注期，二是理论体系探讨期，三是当代形态建构期，而每个时期的研究都各有侧重点与特色；马克思主义文艺理论在中国百年的传播与研究，具有三个方面的积极意义：一是促进了中国化马克思主义文艺理论的产生与发展，二是推动了中国文艺理论批评的转型，三是影响了中国文艺的发展方向，但同时也存在三个方面的问题：一是缺乏创新精神，二是二元对立思维，三是研究方法和思想资源单一。     

南共联盟在民族问题上的主要失误

南共联盟执政期间在民族问题上的主要失误表现在：一是民族分权自治的联邦制为民族主义活动提供了较为宽松的政治环境；二是以妥协让步为特征的民族政策的偏颇和疏漏，使民族主义不断获得新的活动空间；三是由党、军队和领袖三所构成的联邦稳定机制自身因过度分权、党的联邦化等原因而动摇，难以有效抵御民族分离主义的冲击和维护联邦统一与稳定。这些失误使各种民族主义情绪得以存在、发展和膨胀，民族对立逐步发展、加剧，导致冲突。     

对大学英语教学的思考

本文针对大学英语“费时较多，收效较低”的现状，从三个方面大学英语存在的问题：1．大学英语教学的基础在中学；2．过级考试带来的负面影响；3．大学英语教学的重点应是提高学生运用语言的综合能力。文章就普通高校英语课程教学的基本要求和学生的实际，过级考试和课堂教学的失误，教育教学思想的转变及长期影响学生语言运用能力的原因进行了分析。     

语际语用失误及其教学启示

文章从语际语用失误三个方面的研究方向,结合实例分析了语际语用失误的类型和成因,提出语际语用失误研究在三个方面对英语教学的启示.     

语际语用失误及其教学启示

文章从语际语用失误三个方面的研究方向,结合实例分析了语际语用失误的类型和成因,提出语际语用失误研究在三个方面对英语教学的启示.     

略谈甲午海战失败的原因

甲午海战的失败绝非偶然，而是历史的必然。这一结果是由以下原因造成的：清政府的腐败是甲午海战失败的总根源；从双方海军实力看，敌强我弱；战略方面，采取“避战保船”的消极防御方针，放弃了制海权；丁汝昌的指挥失误。     

关于《共产党宣言》创作史的若干史实

由于恩格斯手写的《共产主义信条草案》的发现和刊布，国际学界对《共产党直言》创作史的研究进入了新阶段。中国学人也作出努力，试图利用新文献重新叙述《共产党宣言》的创作过程。这种努力是可贵的，有成效的。但在探讨、研究的历程中，先后出现过某些混乱和失误。本文具有辨正性质，分三部分：一，评述前人专文中的混乱和失误；二，介绍有关《共产党宣言》创作史的重要文献，肯定了摩西，赫斯的积极贡献；三，举例说明晚近论著的有关部分中存在的问题。     

“固体物质中的声速最大”的说法不妥

针对一本教案中的错误和一道错误的习题,根据波速由介质决定的物理规律,引用一组声波传播速度的数据,论述"固体物质中的声速最大"的说法不妥.     

黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（增订五版）中的语病（续篇）

黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（增订五版）存在用词不当、重复多余、词语搭配不当或不协调、成分残缺或语义遗漏、前后矛盾、语序不当等语病，对此，分析并提出修改方案。     

浅谈当前高校校园文化建设的局限及其对策

高品位、高层次的校园文化,能提升学校的品位和声誉,能提高学生的素质和能力。当前,高校校园文化建设尚存在诸多局限和误区,必须要采取切实有效的对策予以加强和改进:要把校园文化建设纳入高校发展的总体规划之中,树立校园文化全员共建意识,在重视校园物质文化建设的同时,更加注重校园精神文化建设,塑造校园精神,强化环境育人、文化育人的功能。     

陈独秀大革命时期错误定性表述问题辨析

陈独秀在大革命时期的错误实质不是"投降主义"、"机会主义"。从其对中国革命的贡献,所犯错误与共产国际的关系看,从词义上看,从其错误与土地革命战争时期三次"左"倾错误定性的比较看,表述为"右倾退让错误"更为恰当。     

《大学生体育锻炼合格标准运行表》管理系统的设计与实现

本文主要针对《大学生体育锻炼合格标准运行表》的手工填写、计算、评定成绩存在较烦琐的重复劳动 ,不仅效率低 ,易出错 ,且透明度不够高等缺点 ,研究在计算机网络环境下利用现有的条件和设备 ,设计《大学生体育锻炼合格标准运行表》管理系统的实施方案。     

从三国谈判失败看二战前夕苏联在外交上的失误

1939年3月以后，各种迹象表明德国法西斯的下一步侵略计划是先西击英法，后东攻苏联，因而，同苏联和解成为英法和德国竟相争取的目标。苏联领导人错估德国向英法开战将会旷日持久，所以，在唯一有可能制止战争的三国谈判中没有尽最大努力加以阻止，从而丧失了制止世界大战的最后机会，最终给国家利益造成了严重损失。     

土地革命战争时期的共产国际“左倾”错误发端新探

土地革命战争时期，中共在领导中国革命上，先后犯了三次大的“左倾”错误，且一次比一次严重。这些“左倾”错误的发生和发展都与共产国际在中国革命上的“左倾”指导思想有密切联系，更为重要的是，共产国际此时期在指导中国革命上的“左倾”错误，其真正发端不是在大革命失败后形成的，而是在大革命时期就已经形成。最突出的表现就是共产国际对当时国民党的性质没有形成正确的认识，从共产国际在大革命时期的一系列“左倾”错误特点上也可以看出，共产国际在土地革命战争的“左倾”错误与它在大革命时的“左倾”错误是一脉相承的。     

英语学习中常见错误及其原因分析

章列举了英语学习中学习常犯的错误类型，并从内因和外因以及相关方面对其进行了剖析。并从中得出了一些启示，指出了在外语学习和教学中了解错误起因和尽量避免犯此类错误的重要性。     

英语口语教学纠错之浅谈

英语口语纠错问题是英语口语教学中一个重要的研究课题.主要通过问卷调查和教师访谈的研究方法对纠错方式的基本情况做了分析和调查,分别从教师视角和学生视角出发进行研究,认为应该采取灵活多样的纠错策略,从而达到提高学生口语水平的目的.     

突如其来的胜利理想与现实的冲突--论巴黎公社革命的失误根源

巴黎公社革命有两项致命的失误:没有乘胜进军凡尔赛;不合时宜地进行选举。前项失误是因为要保卫共和制度,避免大规模的内战爆发,这是现实的需要。后项失误是源于要建立“真正民主”的普选政府,实现巴黎人民长期的追求,这是理想的信念。对于国民自卫军中央委员会来说,突如其来的胜利,理想与现实的冲突是造成致命失误的根源。