加强学校管理全面提高教育质量

我校是一般初中校,师资水平不高,学生来源较差.近几年来,学校领导带领全体干部、教师认真学习党的有关文件,坚定了办好初中校的信心.在教育实践中坚持按教育规律办事,积极探索适合我校实际的教育教学方法,不断加强和改善教学管理工作,使教学质量逐步提高,学校已由后进校跨入一般校先进行列. 一、充分调动教师的积极性变后进为先进,不断提高教育质量,关键是充分调动教师的积极性.要尊重、信任、关怀教师,增强他们的事业心,促使他们自觉发挥个人的聪明才智,以创造性的劳动实现社会主义教育目标.具体做法: (一)任用教师,重视学历,不唯学历,重在教学能力.我校教师中,71%以上的人     

加强管理 全面提高学校教育质量

中大附小创办至今已有60多年历史。学校坚定不移地全面贯彻党的教育方针,努力促进学生德、智、体、美、劳和谐发展。在全面提高学生素质的过程中,在学校的教育、教学改革的实践中,取得了较好的成效。学校办学水平和教学质量不断提高,受到上级领导的高度赞扬,得到社会、家长、同行们的一致认可。先后评为广州市电教达标优秀校、全国书法活动组织奖、广州市少先队红旗大队,获广州市健力宝杯合唱节五连冠(一等奖)。特别是数学科在区内一直名列前茅,涌现了不少数学尖子。自1992年以来,获国际级竞赛二等奖1人,国家级“华罗庚金杯赛”、数学奥林匹克竞赛有40人(次)分别获得满分奖一、二、三等奖;省级育苗杯竞赛有20人(次)分别获得一、二、三等奖;市级小学生数学竞赛有51人(次)分别获得一、二、三等奖,仅1995年就有17人(次)分别获得全国“华罗庚金杯赛”奥林匹克竞赛一、二、三等奖,1996年就有12人获得国家奥林匹克竞赛满分奖一、二、三等奖。除此之外,语文、英语、艺术类、科技类也取得了令人嘱目的成绩。     

江苏省宿迁市宿豫区教育事业蓬勃发展

江苏省宿迁市宿豫区实施"科教先行、职教富民"发展战略,不断加大对教育的倾斜和投入,走出一条穷区办大教育、办富教育、办强教育的新路子。基础教育快速发展幼儿园入园率     

加强艺术教育办好美育实验学校

1999年我校被命名为全国美育实验学校。多年来 ,我校努力贯彻“文理相通、人文见长”的办学理念 ,按照美的规律 ,加强艺术教育 ,切实办好美育实验学校。我校历来重视对艺术学科课堂教学的研究和开发 ,重视艺术教育在校园文化建设中的积极作用 ,充分发挥艺术教育所具有的“不可替代的作用” ,将艺术教育作为推进素质教育、培养现代人文精神和创新精神的有机组成部分和重要载体     

提高认识,加强管理,全面提高教育质量

社会主义市场经济新体制的建立,对高等教育的改革和发展,既带来了机遇,又提出困难和挑战。当前,高校普遍存在的对教学投入不足、队伍不稳、师生价值观偏移、教学质量出现滑坡的危险,便是这些困难和挑战的突出表现。怎样既抓住机遇,又有准备地解决这些问题?最近,我校在党委与行政的统一安排下召开了为期一周的全校教学工作会议,主要议题和任务就是:学习《中国教育改革和发展纲要》,提高认识,突出教学主旋律,深化改革,强化管理,全面提高教育质量。全校教师干部积极参与,热烈讨论,认真提出了不少建设性意见,在以下各方面取得了更广泛的共识,增强了努力提高教育质量,促进学校全面发展的自觉性。     

加强管理 全面提高教学质量

近年来,天镇县科教局紧紧围绕提高教学质量这一中心工作,全面落实国家的教育方针,认真实施“争三名,创五优”工程,不断深化教育改革,加强教师队伍管理,完善学校管理制度,积极推进素质教育,使全县教育工作取得了明显成绩,教育质量稳步提高。一、积极开展“管理质量效益年”活动,全面提升教育管理水平按照“改革要有新思路,发展要有新突破”的要求,为了提高学校管理水平和教学质量,在2003年年初,县科教局就提出了在全县中小学校开展“管理质量效益年”活动。具体抓了五项工作:1.严格实行目标管理责任制,以目标管理激励教学。为了把全年的教学…     

统筹城区教育 全面提高办学效益

咸阳市是一座新兴的工业城市,市内分布着上百家大中型企业。改革开放以来,随着市场经济的发展,市区人口大量增加,教育事业特别是中等教育发展迅猛。但是由于多种原因,地方和企业办学并行,管理上条     

加强薄弱学校建设 全面提高办学效益

２１世纪世界各国的竞争,从根本上说是人才及科技的竞争。教育要面向未来,就必须为２１世纪培养高素质的人才做好准备,认真解决学校的问题。薄弱学校的存在,严重影响着“两基”的实施、“两全”的落实,制约着高素质人才的培养及地区社会、经济的发展。因此,切实加强...     

深化改革 锐意进取 全面提高教育教学效益

世纪之初，开局之年，2001年在铜山中学的发展历程中具有极为重要的意义，多年来，我们在县教育局的直接领导下，在县教研室的大力帮助下，立足于学校发展的实际情况，着眼于素质教育，着力教学管理，进一步深化教育教学改革，大胆开拓，锐意进取，向管理要质量，向科研要效益，上下同心，群策群力，团结协作，全面提高了铜山中学的教育教学效益，2001年高考本科上线321人(其中一本上线86人)，与去年相比，增81人，增幅34％，     

深化改革 加强管理 全面提高上海高校后勤服务的水平和效益

经过两年多的探索,上海高校后勤社会化改革取得了很大成效,但也面临一些新的挑战。如何在全国高校不断深化改革的新形势下迎接这些挑战,通过改革创新进一步提高高校后勤服务的水平和质量,是我们面临的一项重要任务。从1999年起,国务院办公厅连续在上海、武汉召开了全国高校后勤社会化改革工作会议,指出2001年是后勤社会化改革关键的一年,各地既要充分认识推进改革的重要性,又要清醒地看到改革的艰巨性,沿着既定的方向,加大工作力度,坚定不移地推进高校后勤社会化改革。当前,深入贯彻武汉会议精神,加快推进上海高校后勤社会化改革,是我们下一步工作的重要内容。     

加强教研精细管理 改善农村教育现状

近几年来,农村学校的教育教学正在受到前所未有的重视。虽然农村教育现状有了很大的改观,但是,毫无疑问,不论是生源质量还是师资力量,和城区学校相比都相差甚远。再加上农村学校的硬件设施差、环境氛围不好等原因,农村学校依然是教育教学的薄弱学校。抛开这些客观因素,农村学校在日常管理上也存在许多不足。笔者在农村学校工作二十多年,对农村学校教学常规管理的做法做了深入的剖析梳理,认为造成的原因是多方面的。     

宿迁市宿城区加强民办幼儿园管理

宿迁市宿城区教育局高度重视民办教育,将民办学校与公办学校同样对待,同样安排工作,同样检查评比验收,全区民办教育取得了较好发展。为了进一步落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》,将《纲要》中的先进教育理念和目标要求内化为教师自己的教育观念与价值追求,交流和推广广大幼儿教师在幼教改革中取得的经验成果,加强全区民办幼儿园的管理,区教育局在暑期已组织民办学校负责人分别参加省教育厅、市教育局的业务培训后,又于2002年10月21日-22日,在宿迁市机关幼儿园开展了全区幼儿园教师优课评选活动,全区有二百余     

加强个性教育全面提高素质

所谓个性,就是人性在个体上的表现或反映.人性既包含有先天的生物特点,也包含有后天的社会特点,还包含有先天与后天结合的心理特点,而这三者都可以在个体上反映出来而构成个性.前苏联心理学家布拉托诺夫提出的个性结构观认为个性由个性倾向性(需要、兴趣、信念、理想、世界观等)、心理特征、个人经验、气质、性别特点、年龄特点等组成.其中个性倾向性主要依靠后天形成;个人经验来源于对社会的认识和实践;心理特征和气质受到生物遗传与后天的共同影响;性别特点、年龄特点主要是人体自身发展的阶段特征.……     

加强教学研究 全面提高教育质量

从实际出发,结合职教特点,积极开展教育科研活动,促进教育质量的提高。通过实施抓队伍、抓课堂、抓专题和奖励办法的“三抓一法”,促进了教学研究活动的开展,取得了明显的成效。抓教研队伍建设,建立教研体系要想取得教研成果,提高教研水平,必须有一支教研队伍,形成教研体系。为使我院教学研究真正“火”起来,并最大限度地发挥其效应,学院组建了三个研究所,各系都设立了专业教研室,从科任教师中推选学科带头人,结合“教学目标责任制”,规定了学科带头人的任务:每人确定一个科研课题;每学年带好一名本学科或相近学科的青年教师走上教育科研的…     

加强个性教育全面提高素质

所谓个性,就是人性在个体上的表现或反映。人性既有先天的生物特点,也包含有后天的社会特点,还包含有先天与后天结合的心理特点,而这三者都可以在个体上反映出来而构成个性。前苏联心理学家布拉托诺夫提出的个性结构观认为个性由个性倾向性(需要、兴趣、信念、理想、世界观等)、心理特征、个人经验、气质、性别特点、年龄特点等组成。其中个性倾向性主要依靠后天形成;个人经验来源于对社会的认识和实践;心理特征和气质受到生物遗传与后天的共同影响;性别特点、年龄特点主要是人体自身发展的阶段特征。由此可见,一个个体的个性既有生物遗传的…