初三政治课教学举例四要

初三政治课教学举例四要初三《思想政治》把中国社会主义建设常识教育与国情教育、宪法教育、历史教育相结合，既具有一定的理论性，又有一定的实践性。在教学中选择精当的事例，辅助理论教学，帮助学生理解教材，是掌握知识不可缺少的环节。１．举例要注意适度性。所谓适...     

举例十忌

举例十忌山东省青州一中窦桂刚举例是思想政治课教学中经常采用的一、种重要的教学手段。善于恰当举例，既能活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，又能达到深入理解基本理论、深化思想政治教育的目的。但这种教学手段又不能滥用，我认为举例有“十忌”。一忌临时凑合，信手拈...     

思想品德课教法新谈

思想品德课是一门重要的教育功能课，其根本目的在于帮助学生形成良好的道德行为习惯，进而逐步具备良好的思想品质。这就要求教育者从远处着眼、近处着手，大处着眼、小处着手，不失时机地结合学生的思想实际、生活实际和环境实际，加强行为引导和训练。我在现行教材的基础上，在目标要求不减的前提下，结合学生的实际和学校养成教育的要求，不断钻研和改进教学方法，实行多样化教学，取得了显著的效果，主要做法是：一、学生举例举例是思品课教学中不可缺少的。然而课堂上往往只听到教师举例，而缺少学生举例，这样的课堂不仅显得单调、沉…     

思想政治课举例要讲究“四性”

长期以来，人们一直认为中学思想政治课是讲大道理，唱高调，枯燥无味，老师难讲，学生厌学。造成这种局面的原因，不在思想政治课本身，而在于任课老师没有正确运用一定的教学方法进行教学．恰当的运用举例法对开展教学饨够收到意想不到的效果．教育家赫尔巴特说：“教育应当贯穿在学生的兴趣之中，使学生的兴趣在教学的每个阶段都能连贯的表现为注意、等待、探索和行动”．兴趣是教学手段又是教学目的，因此在政治教学中，恰当的举例不仅吸引了学生的注意力，调动了学生的学习兴趣，使之能轻松地理解概念、掌握理论知识，而且对要学的新内容产生认识上的需要，进而激发其思维的创造性，从而取得良好的教学效果．要改变传统教学模式，教师的举例应做到“四性”．     

举例是提高学生学习效果的教学艺术

思想政治课是向学生传授马克思主义基本理论观点的重要课程，是对学生比较系统地进行思想品德和思想政治教育的课程。思想政治课的性质、特点、任务决定了教学中必须坚持理论联系实际的原则。举例是贯彻这一原则的重要途径和有效方法。     

中学思想政治课教学的举例要做到“切、趣、新、启”

中学思想政治课教学的举例要做到“切、趣、新、启”湖北宜昌教育学院祝碧青由于中学思想政治课上有明显的说理性和教育性，所以在中学思想政治课教学中．大多数老师总是免不了要举例，也就是通过举出一些实际例子来说明比较抽象的理论观点。笔者认为，思想政治课教学不仅...     

灵活举例激发学生思想政治课的学习兴趣

中学思想政治课理论性较强,教材中的概念、原理都比较抽象,要使这些抽象枯燥的概念、原理被学生所接受确实存在一定困难,这就决定了教师在教学过程中必须充分利用各种方法进行课堂举例,刺激学生,激发学生,使学生通过对具体事例的分析逐步把抽象的感性认识上升到理性认识的高度。同时,课堂举例教学也是对重要政治原理"理论联系实际"的充分运用。思想政治课课堂举例需要注意的是:一要针对学生的实际;二要恰当、确切,具有典型性和说服力;三要生动具体,具有趣味。具体地说,教师在实际教学过程中可以采取多种方式进行课堂举例。     

物理教学应注重思想方法的渗透

物理学由物理知识系统、物理思想方法体系、物理学中所体现的科学精神和人文精神等要素组成。物理学教育不仅要教给学生物理学知识,更重要的是要引导学生掌握物理学的思想方法。因此,在时代教学背景下,对学生进行思想方法教育具有必要性,且在物理教学中渗透物理学思想方法具有重要意义。     

浅谈举例法在政治课教学中的运用

在思想政治课教学过程中,结合教材内容列举一些生动、活泼、有思想教育意义的例子,可以激活学生的思维,加深对教材内容的理解,也有利于学生形成正确的思想、观点和方法论。运用举例法进行教学,笔者认为应该注意以下几点：     

健康·典型·适时·适度──浅谈思想品德课教学举例

由于现行思品教材的编写文字简明 ,不可能列举大量的事例 ,在这种情况下 ,如果教师照本宣科 ,学生听起来往往会感到枯燥无味 ,产生厌烦心理。如果教师善于举例 ,用事实印证书本知识 ,就能引起学生学习的极大兴趣 ,进而使学生在潜移默化中受到思想教育。但是 ,事例要举得恰到好处 ,并非易事。我认为 ,思想品德课教学举例应该注意以下几点 :一、健康、典型健康 ,是指列举的事例思想内容健康。小学思想品德教育对于学生的思想品德发展具有重要的教育作用。同时 ,小学思想品德教育也是社会主义精神文明建设的奠基工程 ,对于提高整个民族的道德素…     

发挥德育功能促进知行统一——浅谈小学思想政治教学的重要意义和策略

随着我国教育体制改革的不断推进和深化,在小学教育课程中要加大学生的思想政治教育。小学是学生成长发展的重要时期,这一时期对于学生正确人生观、价值观和世界观的塑造极其重要,因此小学教师要格外注重思想政治教学,从而培养学生正确的“三观”和高尚的道德品质。本文通过介绍小学思想政治教学的重要意义,进而探究如何提高小学思想政治教学水平的有效策略。     

巧举妙例,演绎精彩信息技术课堂

举例讲解、实例演示是信息技术课堂教学过程中常见的教学手段,倘若教师照搬课本上的实例,有时会让学生感到索然无味,无法使课堂焕发出更大的生机和活力,使得教学效果大打折扣。在高中信息技术课堂成功地开展举例教学,对提高课堂教学效果具有重要的意义。一、举例做到要技巧与使用兼顾举例的一个重要目的是帮助学生认识复杂的、     

浅谈运用案例教学方法进行初中思想政治课教学

人教版初中《思想政治》教材，引用了大量的案例。虽然其中一部份是作为举例用的，但是不乏作为案例教学的好案例。在思想政治教学中，案例教学的运用，对于坚持和贯彻理论联系实际的教学原则；突出思想政治课教学的实践特色；培养和提高学生分析和解决实际问题的能力，推动思想政治课教学方法的深化改革具有重要意义。     

化学教学中举例五要

化学教学中举例五要江苏崔华在化学教学中，把情理寓于事例中是一种常见的重要教学手段。实践表明，教学中一个好的举例，胜过千言万语，具有事半功倍的效果。怎样举出色的例子？笔者认为要注意＂五要＂。一、要新所举的例子尽量鲜为人知，令人耳目一新。比如要学生理解一...     

思想政治课教学中良好思维习惯的培养

中学教育教学中要培养学生良好的行为、生活、思维等习惯。思想政治课在注重知识传授、思想教育的同时，重视良好思维习惯的培养，培养学生质疑的、发散的、探究的、辨证的思维习惯及理论联系实际等思维习惯，对于优化学生的思维品质，提高思维能力等都具有重要意义。     

中学思想政治课教学要把握好“四度”

中学思想政治课是对中学生进行科学世界观、人生观、价值观教育的课程,具有严密的科学性和高度的思想性。要搞好思想政治课教学,增强学生思想教育的针对性、实效性,必须正确把握好"四度":把握知识的深浅度;注重知识传授的疏密度;课堂提问要适度;举例证明要有力度。     

一分为二看举例教学

举例教学是思想政治课教学的重要方法，但举例不当会产生负面作用。本文试从以下几个方面进行阐述，以防止负面作用的产生。一、注意举例近体性，防止陌生问隔的后果。二、注意举例适度性，防止产生物极必反的后果。三、注意举例方向性，防止产生反面教育的后果。四、注意举例缜密性，防止产生思维缺失的后果。     

物理课堂教学中“举例”的重要作用

物理课堂教学中的“举例”具有重要的教育教学价值,它是连接物理理论与实践的一个“桥梁”,是理解、应用物理概念、规律的“阶梯”。“举例”能使课堂教学气氛活跃,加深学生的印象,降低教学难度。恰当的“举例”,常常在课堂教学中起到“画龙点睛”的作用,往往会给学生“茅塞顿开”的感觉。“举例”是启发学生思维的一把“金钥匙”。一、“举例”要尽量贴近生活教师在课堂教学中举例时,应该尽量选择那些学生身边的、贴近生活的、看得见摸得着的例子。这样,学生容易形成直观、感性的认识。如分子动理论的初步知识这部分内容,在教学中我发现,尽…     

如何激发学生思想品德学习的兴趣

在初中教育学科中,思想品德课对学生的个人文化修养和思想道德方面具有重要意义,在教学过程中加强对思想品德课的教育力度很有必要。所以要提高学生对思想品德课的课堂参与性,激发学生对思想品德课的学习积极性,在这一过程中老师要善于对学生进行引导,营造良好的教学情景。     

思想政治课举例要讲究"四性"

长期以来,人们一直认为中学思想政治课是讲大道理,唱高调,枯燥无味,老师难讲,学生厌学.造成这种局面的原因,不在思想政治课本身,而在于任课老师没有正确运用一定的教学方法进行教学.恰当的运用举例法对开展教学能够收到意想不到的效果.教育家赫尔巴特说"教育应当贯穿在学生的兴趣之中,使学生的兴趣在教学的每个阶段都能连贯的表现为注意、等待、探索和行动".兴趣是教学手段又是教学目的,因此在政治教学中,恰当的举例不仅吸引了学生的注意力,调动了学生的学习兴趣,使之能轻松地理解概念、掌握理论知识,而且对要学的新内容产生认识上的需要,进而激发其思维的创造性,从而取得良好的教学效果.要改变传统教学模式,教师的举例应做到"四性".