宾语从句与think等词的特殊用法

谓语动词引导宾语从句是中学课本中最常见的一种宾语从句形式。其中think,suppose,believe等动词 宾语从句的用法值得注意。 1.think,suppose,believe等动词 宾语从句表示否定意义时,必须将     

谈谈suppose的用法

suppose是个常用动词,它有多种含义。在实际运用中,常用来表示说话人的看法、猜测或假设。为了避免同学们在使用时出错,现将其用法归纳如下：     

suppose与besupposed to的用法

一、认识suppose suppose的基本意思是“猜想;以为;假定”．但在具体的语言环境中它有着不同的含义。请看：     

think短语用法简析

thinkof和thinkabout译为“想起”“想到”“考虑”时,一般情况下两者可以互换。thinkof还可译作“提出”“认为”“记起”(相当于remember)。如:①Heoftenthinksof(=thinksabout)hisfamily.他常常想家。②I'mthinkingabout(=thinkingof)amathsproblem.我在思考一道数学题。③Justthinkofthedangerbeforeyougodiving.潜水前先想想可能出现的危险。④Whatdoyouthinkofyournewteacher?你认为新老师怎么样?⑤Whothoughtoftheidea?是谁出的那个主意?⑥Ican'tthinkof(=remember)yourfather'sname.我记不起你爸爸的名字了。thinkover表示“认真…     

美语习语中head,heart等词的用法特征

对一些表达身体部位的词在美语习语中的用法特征进行了考察,以期改善英语教学.     

美语习语中head,heart等词的用法特征

对一些表达身体部位的词在美词习语中的用法特征进行了考察,以期改善英语教学。     

think的特殊用法透析

动词think是高中英语课本中出现频率较高而且用法较为活跃的一词,同时也是高考英语考查的热点词汇,许多学生对其用法总是容易混淆弄错,现将有关think的一些特殊用法归纳如下：     

think，believe等接宾语从句的用法及其它

think,believe等动词是近几年高考命题的热点,其用法应该引起特别注意。     

英语颜色词用法浅谈

本文通过对一些英语颜色调的习语的归纳总结,论述了英语颜色词的感情色彩用法。     

I/We think和do you think的用法

I/Wethink和doyouthink是英语中的常用重要句型,其后多跟宾从句。eg.Ithinkyouhavedoneitquitewell.我以为你己做的很好了。Doyouthinkhecanfinishitbyhimself?你认为他能独立完成那项工作吗?注意:若I/Wethink后的宾语从句要表达否定意义时,通常将否定转移至主句谓语动词上。eg.Idon'tthinkyouareright.我认为你不对。Wedon'tthinkchickenscanswim.我们认为小鸡不会游泳。但是I/Wethink,doyouthink也可用作插入语。特别是当doyouthink作插入语已经采用了疑问语序,所以其后的句式要采用正常语序。这种结构称“双重疑问句”结构。eg.It's…     

英语颜色词的用法浅谈

英语中的颜色词汇用法丰富,含义广泛。该文对英语颜色词汇的基本用法作了详细的探究和论述,具体阐述了其在中西方不同的文化内涵。因此,在学习中要注意平时的积累,多了解英语民族的历史和文化背景,多了解颜色词汇的象征意义及习惯搭配,只有这样才能真正的把握其在具体语境中的正确意义和用法,从而进行顺畅地语言交际。     

浅谈like一词的用法

like可用作动词和介词,它的用法有如下几点值得同学们注意: 一、作动词,表示“喜欢;爱好” 1.后接名词或代词,例如: I like English very much. 我非常喜欢英语。 Tom has a bird. but he doesn’t likeit at all.汤姆有一只鸟,但他一点也不喜     

浅谈SO作替代词的用法

so作为代词常代替前句的名词从句,作宾语用,意为“那样、这样,如此”。常见的结构有:I’m afraid so.恐怕是这样。I think so.我想是这样。I believe so.我相信会这样。I guess so.我认为是这样。I hope so.我希望如此。I expect so.我相信如此。I suppose so.我想会的。这一组短语的用法根据答语的判断程度而选用。如2003年宜昌中考单选第28题:     

词的用法

<正> 为了让小刚懂得“奇迹”这个词的用法,老师举例说:“比如,你的同学小明从六层高的楼上跳了下来,他居然没有受伤,你说这是为什么?”小刚说:“是偶然。”     

Do you think作插入语的用法

Do you think(你认为……)常用作插入语,很多同学对它的用法不是很了解,下面我们就谈一谈Do you think作插入语的几种情况:     

浅析替代词one,that,it的用法

替代词one,that,it的用法在历届高考题中出现的频率较高,是高考的热点之一。下面谈谈它们的一些具体用法:1.one可指人或物,只替代可数名词,One是泛指,但有限定修饰语,如the,this,that之类修饰就变成了特指;that只指物,不指人,可替代可数名词或不可数名词,具有“特指”性质。例如:     

从两道高考试题谈whatever等词用法

上述两题均涉及到“what/who/which/when/where/how-ever”,这类连词用法系知识重难点,现将其用法归纳如下:一、what/who/which/when/where/how-ever 可引导让步状语从句,意为“无论什么/谁/哪个/何时/何地/怎样……都……”,相当于 no matter     

谈鲁迅作品中“记念”等词的用法

术上仕元工认对目c揭开了“鲁迅先生为什么把‘纪念’写作‘记念’的谜底。”他说：“原来，日本人使用汉字写的广nidn，一律都作‘记念’。如所周知鲁迅先生青年时代曾留学日本，显然他受日本文化影响比较深，以致中国通用的汉语词汇，其写法都往往与传统写法不同。这‘记念’就是一例。”他呼吁有关部门予以改正，以免“产生负面作用”①。我对宋先生的治学精神和维护现代汉语规范化的责任心深感赞佩，但对他得出的结论却不能同意．理由有其一，如果鲁迅先生真的是受日本文化影响较深的缘故而将“纪念”写作“记念”，那么为什么在写作时…