坚持为农服务的方向

遵照毛主席“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的指示,根据农业学大寨的需要和贫下中农的意见,一九七四年秋,我们学校办起了一个农技班,今年春天又增办了一个赤医班。在实践中,我们体会到,办专业班必须坚持无产阶级政治挂帅,坚持为农服务的方向。只有这样,才能真正发挥为农村三大革命服务的作用,为贫下中农所欢迎。专业班要坚持为农服务的方向,首先是教育专业班学员爱农务农,心甘情愿当农民,扎根农村干一辈子革命。我们从多方面加强对学员的政治思想教育工作,抓住大小课堂,利用一切活动向学员进行爱农务农的教育。区委书记钟德生同志亲自带领农技班的学员到他自己的点上与贫下中农同吃、同住、同劳动、同学习,让学员们接受贫下中农再教育,还带领他     

坚持自力更生的方针

我们温塘五七中学根据农村三大革命的需要、贫下中农的要求,于去年下期创办了一个赤医专业班。这个班四十八名学生,都是由贫下中农从有两年以上实践经验的知识青年和赤脚医生中选派来的,学习两年后又回到队里去。现在他们既是学生,又是医生,又是农民,热心为三大革命服务,     

努力做好后勤工作 全心全意为教育革命服务

我们总务处共廿四名职工,平均年龄在六十岁以上。几年来,我们在校党支部的领导下,高举毛主席的伟大旗帜,抵制“四人帮”的干扰与破坏,一心一意地为教育革命服务,做了一些工作,取得一定成绩。当好为教育革命服务的后勤兵学校的总务工作,就是为教育革命、为教育和教学工作服务的,也就是在毛主席的教育路线指引下,为教师教好、学生学好服务的。对此,搞总务工作的同志在思想上必须十分明确,必须彻底批判“四人帮”关于“不伺候臭知识分子”的反革命谬论。只有这样,才能做到保证教育、教学的需要,方便教育、教学工作的进行;才能尽力为教学人员创造必要的条件,使他们能够集中精力大干教育革命。     

急农村三大革命之所需办好业余专业班

我校是一所农村完全中学。几年来,在毛主席的教育路线指引下,我们想贫下中农所想,急贫下中农所急,积极办好在校学生的业余专业班,为青年学生毕业回乡打好思想、文化科学知识底子,为农村三大革命多快好省地培养人才。在批林批孔运动的推动下,我校业余专业班得到进一步巩固和发展。农村中学怎样适应农村三大革命和知识青年回乡的需要培养学生,我们是在斗争中逐步明确的。过去有的学生来自农村,毕业后就想“远走高飞”。有的是所学非所用。如我校一九七○年的一个毕业生回乡后,队里     

在实践中学 为工农业大上服务——开门办学的一次实践

去年十二月初,我系七二级学员结束了中学教育实习活动,回校后师生提出了这样两个问题:农业要大上,各行各业都在支援农业,大学怎么办?中学大办为农业服务的各类专业班,中学教育革命迈了大步,我们化学系怎么办?通过对毛主席教育革命思想的学习,感到原订教学计划,很不适应当前形势发展的需要,应该重新制订。一致认为需要深入到工厂农村,了解工农业生产对化学提出的要求;在为工农业服务的同时,增深我们的工农感情,提高学员分析问题和解决问题的能力,努力把学校办成无产阶级专政的工具。大家的意见立即得到校党委和系总支的支持,马上组成了由师生共同参加的六个调     

语文教学如何为专业课服务

我任高中林业专业班的语文课将近两年了。我是如何探索语文课教学为专业课服务这一课题的呢? 首先围绕林业专业的培养目标加强对学生的思想教育。林业专业是为县林业局下属各个林场培养护林员的,要求学生热爱林业,有吃苦耐劳的精神,有扎根山区愿意为林业献身的思想。我     

坚持把专业班首先办成政治班

办专业班是坚持无产阶级政治挂帅,还是搞“技术第一”,这是两条教育路线的斗争问题。我校为农服务的机电专业班刚办时,有的同志以为办了专业班,就是为农服务了,往后只要教好学生学好机电专业知识就行了。由于只教学生学技术,不教学生有个好思想,致使有的学生整天埋头学专业,对政治活动和公益劳动也不积极参加了。个别学生甚至认为:“上得了拖拉机,就丢得掉锄头把。”他们一个劲往技术里钻,决心学点“硬本事”,弄个“铁饭碗”。学校党支部在这种所     

坚持为农村三大革命服务的方向促进地理专业教育革命

在批林批孔运动推动下,我们遵照毛主席关于“教育要革命”的教导,进一步明确了地理专业的办学方向,改革了教学方针、教材体系和教学方法,朝着为三大革命服务、特别是为农村三大革命服务的方向,加快了教育革命的步伐。我们把农村三大革命运动中提出的急     

结合开门办学和生产劳动 坚持为农服务 我院开展科学研究取得初步成果

遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的教导,在无产阶级文化大革命推动下,我院在教育革命中建立教学,生产劳动、科学研究“三结合”新体制,把为工农业生产服务作为科学研究的重点课题。其中为农服务的科研项目现在已占全院科研项目的百分之八十五左右。由于科学研究紧密结合开门办学与生产劳动,坚持为工农业生产服务,革命师生得到了锻炼和提高,促进了教育革命,为发展工农业生产作出了贡献。     

学前教育专业计算机课程教学思考

计算机已成为中等师范学校学前教育专业学生将来教学和学习服务的主要工具之一,因此计算机课程在学前教育专业就显得非常重要,但学前教育专业班(非计算机专业班)的学生不重视计算机课程,他们认为计算机课程不是专业课,并错误认为计算机课就是上网课,学习积极性也就不高。如何改变这一现象,笔者作了以下思考。     

贫困县职业教育怎样面向农村——贵阳市息烽县职业技术学校果蔬专业教学尝试

怎样办好农村职业教育,为广大农村经济发展和社会进步服务?我校在认真总结经验的基础上,突破传统的教育模式,以市场为导向,立足于为农村经济发展服务,成功地举办了学制为一年的果蔬专业班,为我县发展农村经济培养适用型、复合型、现代型的新型农民找到了一条新的路子。     

如何为高三音乐考生上好政治课的几点思考

当下,在新课程改革的引领之下,艺术特色教育、特色学校的建设已经普遍受到社会的认可,也是学校树立品牌、促进素质教育的需要,好多学校由于学习音乐专业特长的学生较多而成班教学。多年一线的专业班教学使我发现高中音乐生的政治课,普遍存在学生不重视,再加之音乐专业学生对高考的盲目乐观,结果造成政治课的大量失分,音乐专业班的政治教师很被动也无奈。     

《管理学基础》项目化教学的改革与实践——以汽车技术服务与营销专业为例

汽车技术服务与营销专业培养的学生主要面向汽车服务与营销领域,针对现有高职高专《管理学基础》课程体系陈旧,教学内容宽泛,与专业不对接,课程考核方法简单等不足,作者提出了该课程项目化教学的改革思路,并在广西电力职业技术学院汽车技术服务与营销专业班进行了项目化教学的改革与实践。     

凡是社会主义农业需要的 我们就干!

我们在农业学大寨的热潮中,从农业生产的实际需要出发,一九七五年在高一年级设立了兽医、电机、农基三个专业班,每周安排基础课和专业课各三天。这些专业班边学习边实践,在为农服务中取得了较显著的效果。     

对幼教专业舞蹈教学的几点认识和体会

从事职业高中幼教专业班舞蹈教学已经有几年了,笔者在践行中深思,在思索中探求,感触颇深,如何在幼教专业班开展舞蹈创新教学,让学生在这门专业课中学有所得、得而能用,并为今后从事幼儿教学打下坚实的基础     

在幼师钢琴课教学中应关注的几个问题

钢琴课是幼师音乐专业班的必修课.其教育质量,直接影响到未来民族音乐教育发展.面对教学过程中培养对象基础素质的参差不齐,我们应关注哪些问题?如何有效提高教学质量呢?本文通过分析幼师钢琴教学培养对象的基本特点,针对演奏技术、教学内容、教学过程中应关注的几个问题进行探讨.     

中师专业班差生的心理分析及疏导

目前,在中等师范学校中,专业班学生已占相当大的比例,由于其生源基础不同,个性差异,智商强弱等因素的影响,形成了各种类型的差生,并占有一定的比例,这无疑对全面提高中师教育教学质量带来一定的影响。因此,研究中师专业班差生,转化这些差生,是中师教育面临的一个重要课题。 教师善于针对学生的心理特点,运用恰当的教育方法,有的放矢,对症下药地进行教育是促进差生转化的有效途径。为此,笔者根据多年教学实践,对这些整生进行归类,并以类型施以不同方法的教育。大体可分为以下几种: 一、浅尝辄止型     

护理专业化学科教改实验

本文讨论的卫校护理专业的化学科教学，是在９０学时内完成相当于高中三年的课程。往往完不成原定的教学目标．应用工作描述和任务分析的教学模式在９４级护理专业班开展教改，把其化学科的理论和实验操作技能的考试成绩同９２级护理专业班传统教学成绩进行比较，经统计学处理得出知识理论成绩与９２级护理专业班没有差别，而在实验操作技能的成绩有显著的差别，即该教学法的学生的技能成绩优于传统教学的学生．     

是党的教育方针的胜利

去年,随着工农业大跃进,在教育战线上也出现了教育革命的高潮。我们师范学院生物系党总支为了坚决贯彻党提出的教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针,克服教学上三脱离的现象,决定将生物系三年级和部份教师下放到长沙市国营综合农场,从生产劳动入手进行教育革命,达到教学、劳动、科学研究三结合,我光荣地被批准下放,除负担一定的教学任务外,并且担任下放队的党支部书记     

从农村三大革命需要出发改革教材

教学内容的改革是整个教学体系改革的一个重要环节。要使学校教育为农村三大革命服务,就必须对教材进行彻底改革。用什么思想指导教材改革,这是个关键问题。我们组织教师学习毛主席的教育思想,深入社会调查,广泛征求工人、贫下中农、回乡下乡知识青年的意见,确定以毛主席的教育思想为指针,以为无产阶级政治服务,为农村三大革命培养人材为出发点,对教材进行彻底改革。原来有少数同志认为,只提“为农村三大革命培养人材”,太窄了,会犯实用主义错误。