浅析经济学图表题的解题技巧及应用

经济学的图表类题目,是历年高考中考查的重点内容,该题型能最大限度地考查学生的综合能力,体现考试大纲的考核目标与要求:获取和解读有效信息的能力(能够快速、全面、准确地从图、表和文字材料中获取回答问题的有关信息);调动和运用知识的能力(能够从题目中获取和解读的试题信息,有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识,并运用这些知识做出必要的判断;能够展现出检索和选用自己"知识库"中有关知识、基本技能的能力);描述和阐释事物的能力(能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点,综合阐释或评价有关理论问题和现实问题)。本文根据笔者自身教学经验,简要分析经济学图标类题目的解题技巧及应用。     

运用Excel辅助地理图表教学

一、Excel辅助地理教学的主要功能 1.自动生成地理统计图无论自然地理,还是经济地理,都涉及到许多地理数据,教学中如果教师就数字讲数字,则难免陷入使学生枯燥生厌的境地,从而抑制学生的学习兴趣。但课前教师(有条件的可在课上要求学生操作微机)利用Excel的图表自动生成功能,将各种数据输入电子表格,于点击鼠标的瞬间,一堆堆枯燥无味的地理数据,即会自动转化为一辐辐地理统计图,从而使地理数据具体化、形象化和规律化。其便利之处还体现在它可根据数据材料的特点,自如选择所需图表类型。 2.地理数据管理和分析 Excel也具有对数据进行排序、自动筛选、分类汇总、公式自动运算等功能。地理教师在备课时搜集到的地理数据,学生在地理课外活动中测量和在社会调查中     

浅谈高中生物教学中图表的运用

应用图表来教学,具有高度概括、形象直观的特点,还具有归纳、展示、比较等功能特点。对于图表法的采用,以知识作为内在的联系,把某一内容或有关内容用图或表的形式表示。我结合教学实践从以下几个方面阐述高中生物教学中图表的运用。     

浅谈高中英语教学中图表的应用

图表是一种很好地将对象属性数据直观、形象地"可视化"的手段,能够促使学生用英语组织信息、表达观点、发表见解、开展阅读和写作活动,减轻学生的心理负担,也能够培养学生的创新思维能力及对相关知识的理解能力。图表设计通俗易懂,图表教学应用的基础是营造宽松、和谐的教学氛围。图表有着自身的特性,具有文字和言辞无法取代的传达效果。图表经过师生的设计,可以应用到单词教学与记忆方面、语法方面、文章结构脉络方面等。本文探讨了图表在高中英语教学中的运用。     

经济学专业实践教学体系的构建与实施研究

社会经济的快速发展不仅要求经济学专业的学生掌握较高的抽象分析能力．还要具有一定的实践能力及创新精神,能够对经济现象做出正确的分析和预见。、因此。经济学专业必须切实加强实践教学的改革和建设,对实践教学体系的构建与实施进行专题研究,以培养更多的高层次应用型和创新型人才,进而满足社会的需要。     

地理教学中图表的分类和应用

图表是人类社会一种古老而独特的表达方式,它相对语言、文字来说,具有更大的信息量和直观性。教育部考试中心一位负责人在谈到“文科综合能力测试考核要求”时说:“随着科学技术的发展和社会的需要,社会科学的交流媒体大量地使用了图表和数据。能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式说明问题,是测试综合能力的重要内容之一。”地理图表是反映地理事物的概念和特征的重要内容,在中学地理     

图表视域下小学道德与法治教学的实践路径

图表在统编《道德与法治》教材中占据了大量的比例,图画、图形、色块、数字等形式,使得教材中的内容趋向于直观化、形象化和数据化.教学中,教师要合理运用图表,加强学生对内容的理解,驱动学生展开探究学习;要以教材为核心,充分用好书中的图表内容,培养学生快速解读图表的能力;要拓宽学生的认知面,以教学目标为导向,深入分析图表背后所...     

试论图表在物理化学教学中地位和作用

本研究了图表在物理化学教学中的地位和作用，提出了应用图表、发挥其作用的方法。     

运用生物图像图表辅助课堂教学

介绍了济南版七、八年级《生物学》教材中图像图表的类型、特点,着重分析了课堂教学中运用大量的图像图表在学生学习生物学知识、提高生物学素养中起到的作用,总结了教学中运用图像图表辅助课堂教学的几点体会。     

多媒体技术合理运用优势谈

随着现代教育技术的发展,多媒体技术已逐渐进入大学英语课堂辅助教学。本文从多媒体技术的概念入手,详细阐述了多媒体技术运用于大学英语课堂的优势,同时也指出了目前我们在使用多媒体技术时应注意的问题。     

浅析互动式教学法在经济学教学中的应用

从培养应用型人才的角度,结合经济学课程的特点,分析了在经济学教学中发挥学生主体作用、进行多向交流的必要性,并探讨了互动式教学法在经济学教学中的实施途径。     

语言经济学视野下的交互式大学英语教学探究

从语言经济学的角度,以价值、效用、费用和效益为理论依据对现行大学英语教学中存在的问题进行分析,说明语言经济学视野下的交互式大学英语教学顺应时代的发展。大学英语教学中的多元有效互动,有助于培养学生学习英语的兴趣,增强学生的创新意识、参与意识和合作精神,发展学生运用英语语言的能力。     

融入课堂实验教学方法的经济学教学模式探究

得益于实验经济学的发展,教师在经济学教学中可以运用实验方法,让学生"亲身经历"理论所阐述的经济决策、亲自验证某个理论。将原来学生的被动接受改变为主动探索,进而提高学生的独立思考和创新能力。本文从实验经济学视角出发,对经济学课程开展实验教学,实验教学在经济学课程中的应用及基本原则等问题进行探索,对未来经管类专业经济学课程建设和教学改革提供一定的参考。     

留学生经贸汉语课程中的术语教学

本文首先分析了经贸汉语术语的特点,明确了经贸汉语术语的教学原则和目标;在此基础上,本文重点结合实例介绍了经贸汉语教学实践中几种行之有效的术语教学方法,涉及课堂讲授方法和课堂巩固方法两个方面。     

多媒体CAI在大学英语教学中的运用

随着大学英语教学改革的不断深入,多媒体CAI引入课堂教学已是必然的趋势。从多媒体计算机辅助作用谈了计算机对大学英语教学的促进作用和优点,以及多媒体CAI在实践的过程中出现的问题,并指出了多媒体教学对大学英语教师的新的要求。     

在“政治经济学”与“西方经济学”的教学过程中充分运用比较分析的方法

马克思主义政治经济学和西方经济学是财经类院校专业基础课程中的两门主干课程。在长期的教学过程中,存在着两门课程在教学内容、教学方法等问题上的严重割裂分离状态,长此以往不利于学生对这两门课程内容的学习与理解。因此,在课堂教学中,运用比较分析方法可以增加学生对不同经济理论理解的准确度,可以增加政治经济学在学生心中的可信度。     

当前多媒体教学中存在的主要问题及思考

近年来，计算机辅助教学效果显著，同时也存在一些问题：不遵循循序渐进的教学规律、不注意适度的教学信息量、不恰当地运用多媒体效果、师生间缺乏交流等，这些问题已经影响到了计算机辅助教学的发展。本文根据当前多媒体教学中存在的主要问题谈了一些自己的观点。     

发展经济学教学模式改革初探

高等教育教学模式的改革十分重要。发展经济学作为高校经济学及相关专业的一门主要学科,其传统教学模式存在许多弊端,如教学形式、手段及考核方式较单一、教学安排不合理、教师综合素质欠缺等。为克服这些弊端,必须突破传统单一的课堂教学模式,向现实性、多样性、现代性、全面性教学模式发展。     

论大学英语多媒体课堂的教学效益

在大学英语课堂教学与计算机信息技术整合的过程中产生了一种新型的教学模式,即大学英语多媒体课堂教学模式,在此模式中学生构成了教学的中心,教师作为组织者则适当地面授和指导。该文从多媒体辅助教学理论入手,陈述在第一线教学过程中碰到的实际困难,并探讨解决难题的办法,以期提高多媒体课堂的教学效益。